我的快樂我做主-免費閱讀
【正文】 其他國家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。四、暢想六一說說你在這個“六一”節(jié)里最大的心愿是什么？五、總結：小朋友們，“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日，是個歡樂愉快的節(jié)日，每當“六一”來臨，我們便會帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來分享節(jié)日的快樂。參賽者站在瓶子的一側，手持鉛筆對準瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。日本的兒童節(jié)很特殊，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。大家要仔細聽哦。現(xiàn)在請陽光天使們收集同學們的快樂妙招，并貼到老師準備的快樂樹上。分享快樂妙招由組長在組內選一份有代表性的來向大家介紹：煩心事是什么，都采用哪些方法。大家都想一想，如果你是小D，你會說什么讓自己不再郁悶；如果你是小K，你又怎么樣勸說讓自己快樂起來？學生討論并分享成果。教師總結：認識改變了，情緒也就改變了。[設計意圖]：通過熱身游戲，營造愉快的課堂氛圍，讓學生體驗不同的情緒。因此，引導學生合理調節(jié)情緒，培養(yǎng)學生積極樂觀的情緒，對于高中生順利適應并完成高中的學習和生活具有重要意義。班會準備。現(xiàn)已評選出的最佳游戲有：真假地雷、蛟龍出海、跛子抓雙子、小馬駕小車。冰棒冰棒都化了，豬瓜皮的老婆變成鬼，變—成—鬼！為了盡快扭轉班上課間這種無序、無奈、無生氣的局面，我召開了以“快樂課間我做主”的主題隊會，當我把我在課間觀察到的情況給學生說了之后，同學們都沉默不語了。強化安全管理。小學生課間活動安全管理的策略加強安全教育，增強安全意識。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。實在是得不償失。《我的快樂我做主》一課，其活動流程是：①暖身活動—：“暴雨、大雨、中雨、小雨”；②課程呈現(xiàn)“一位學生煩惱的樣子—導入主題；③游戲“傳動作”不良情緒產生的原因；④“老奶奶兩個女兒賣傘、賣鹽”消除不良情緒的方法；⑤相互訴說煩惱，并用“情緒ABC”理論去解決遷移應用；⑥師生總結歸納結束本課。教師設計了幾個連續(xù)性問題，引導學生得出：想法影響我們的行為和反應。這個活動的設計意圖就是使學生能夠認識到產生不良情緒的原因是我們的想法。整個設計可謂環(huán)環(huán)相扣，層層遞進.第二篇：快樂課間我做主快樂課間我做主摘要：現(xiàn)在的課間活動內容枯燥、形式單調，學生要么被老師管得嚴嚴的，沒有一點自由；要么就放任自流，存在著安全隱患。通過上網查找資料，我知道了課間活動的內容一般有五種：處理作業(yè)或預習、上廁所、身體活動（包括追逐打鬧）、交流談心和自娛自樂。比如：2009年12月7日晚21時前后,湖南省湘潭市轄湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人罹難、26人受傷。加強班主任對小學生課間安全管理的責任意識。發(fā)動教師和學生，多角度地排查活動安全的隱患，包括活動場地和活動內容，及時發(fā)現(xiàn)，及時整改。而當我問起：你們會做哪些游戲時？同學們才三三兩兩地說會打彈珠、拍畫片、扔沙包、跳繩、踢毽子、打乒乓球??當我又問你們怎么不玩時，有的同學說，以前打彈珠、拍畫片，老師認為不衛(wèi)生，也怕有的同學把彈珠吞進肚子里，所以不讓玩，玩了就沒收；有的男生認為跳繩、踢毽子是女孩子玩的，根本不屑一顧；而扔沙包怕把別人的眼睛砸??；打乒乓球則是五、六年級男生的專利，低年級的同學根本沒份。而“最優(yōu)推廣小組”則授予了葉江昊小組和祝伊莎小組，“安全小標兵”則是王爽和劉馨輝同學。由組織委員負責總策劃，班長負責全體學生的通知工作?；顒幽康模后w驗快樂情緒。二、快樂進行曲我們的情緒有時就像潮水一樣，時漲時落；又像萬花筒一般，色彩紛呈??
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