【正文】 德育工作任重而道遠(yuǎn)，深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效是我們作為一名教育工作者義不容辭的責(zé)任，雖然我是一名小學(xué)教師，但是我同樣會(huì)用人類最崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一名合格的小學(xué)教師 ——培養(yǎng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀By 海比天藍(lán) 發(fā)表于 2015417 10:07:000推薦黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國(guó)家層面），倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治（社會(huì)層面），倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（公民個(gè)人層面），是覆蓋全國(guó)各方面意見(jiàn)、反應(yīng)現(xiàn)階段全國(guó)人民最大公約數(shù)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述。嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。愛(ài)學(xué)生就要信任學(xué)生，相信他們的進(jìn)步。新時(shí)代教師只有勤于學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時(shí)代步伐。從我做起，從小事做起，從平淡無(wú)奇的具體事務(wù)做起。在全面深化改革的新時(shí)期，黨和人民對(duì)我們食藥監(jiān)隊(duì)伍提出了更新更高的要求，我們要讓群眾感受到法律的尊嚴(yán)、執(zhí)法的嚴(yán)肅和為人民服務(wù)的熱情與溫暖。我們是衛(wèi)士，更是公仆，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的日益提高，食品藥品監(jiān)管工作任務(wù)更加艱巨。執(zhí)法人員整日奔波在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、各個(gè)藥店，在每個(gè)餐飲加工點(diǎn)稽查、認(rèn)證、跟蹤、審核??風(fēng)里來(lái)，雨里去，冬夏如一；辦公室的人員加班加點(diǎn)，終日忙碌在電腦前。這二十四個(gè)字，字字珠璣，擲地有聲，鏗鏘有力，猶如一盞啟明燈，照亮了共和國(guó)改革前進(jìn)的道路。只要我們始終踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，行為世范，代代相傳，讓正能量充滿社會(huì)。熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，容納他們的錯(cuò)誤，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。喻園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)情況不妙，為保護(hù)孩子便上前死死抱住侯某，左前胸和右肩被男子砍傷兩刀，傷口達(dá)六七厘米，有一刀離心臟僅兩厘米，喻園長(zhǎng)強(qiáng)忍劇痛，仍試圖交流，以平穩(wěn)其情緒，其他老師此時(shí)從后門疏散孩子并撥打110報(bào)警，在民警及其他人員的幫忙下，侯某被制伏。在自己的崗位上孜孜不倦、潛心奮斗。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。第四篇：教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿篇一：踐行核心價(jià)值觀 《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 做一名稱職的教師》演講稿 百里中心小學(xué) 楊紅萍尊敬的的各位評(píng)委、老師：大家晚上好！我演講的題目是《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 做一名稱職的教師》。教師——用我們獨(dú)特的人格魅力促進(jìn)了學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，以此期望符合社會(huì)主義的道德要求。再瞧瞧自己身邊那些和我一樣在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血的教師，我們有什么呢?我們又在干什么呢? 如今，帶著69人的高中班，星期天帶著期盼來(lái)到學(xué)校，天天與學(xué)生為伍，陪學(xué)困生找學(xué)習(xí)的方法，找德困生談心，班級(jí)文化建設(shè)......忙得不亦樂(lè)乎，每每看見(jiàn)我的學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就很欣慰，比我獲獎(jiǎng)還要高興。作為民主黨派的我，作為一名教師的我，回想自己走過(guò)的教育歷程，感慨萬(wàn)千。作為一名教師，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂。一、教師的專業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)成。教師要盡到教書育人的責(zé)任，最重要的任務(wù)之一便是眼睛向內(nèi)、超越自我，信守心靈的寧?kù)o，建設(shè)好自己的精神樂(lè)園。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)開(kāi)拓型、創(chuàng)造型人才，教師無(wú)疑首先要具備開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取精神，敢于迎接各種挑戰(zhàn)，不僅要在常識(shí)、人品、教育能力的素質(zhì)要求中具備扎實(shí)的功底，而且還必須具備參與、發(fā)展、研究三大意識(shí)，教育要面向未來(lái)，教師必須走在時(shí)代前列，關(guān)注教育觀念與教育現(xiàn)狀的發(fā)展，關(guān)注先進(jìn)的教育思想、教育理論，關(guān)注教師自身的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。上課照著講，展示多媒體。教師需要重新定位，以學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。因?yàn)橛邪l(fā)自內(nèi)心的做人準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，他的內(nèi)心是安定的、平和的，他會(huì)提高自身的修養(yǎng)，自覺(jué)約束不端行為。因此教師自身必須具備較高的職業(yè)道德和堅(jiān)定的信仰以及在新形勢(shì)下較高的政治鑒別力和較強(qiáng)的政治敏銳性，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先、不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選模時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。在以后每次教師職務(wù)晉級(jí)中，晉級(jí)的教師，只有不是離退休年齡不足三年的教師均要參加一年以上兩年以內(nèi)的教師輪崗。二、基本原則按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。作文訓(xùn)練形式的多樣化。三、強(qiáng)化作文指導(dǎo)，提高習(xí)作水平激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。成功的欲望人皆有之，對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。我們還簽訂了黨風(fēng)廉政和計(jì)劃生育責(zé)任狀。三是形式多樣。不滿足于現(xiàn)在，不斷追求，即使不能成功，也能享受其中的快樂(lè)與幸福。人生沒(méi)有彩排，所進(jìn)行的都是現(xiàn)場(chǎng)直播。在工作室成員的傳、幫、帶下，我處理教材的能力、制作課件的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高，通過(guò)這一系列的有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的指導(dǎo)培訓(xùn)，我處理教材的能力得到了極大地鍛煉、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也得到了提升。四、文學(xué)素養(yǎng)、人格修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善這次省級(jí)骨干教師跟崗培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是職業(yè)生涯中非常難得的機(jī)會(huì)，我極其珍惜。還有二樓走廊檐下一顆顆“星燈”，這代表著取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，這巧妙的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生享受成功的喜悅，也讓學(xué)生追求先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，爭(zhēng)做先進(jìn)，真是特別的創(chuàng)意!漫步校園，深深感受到：學(xué)校沒(méi)有一處不體現(xiàn)了鳳凰山小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和理念：創(chuàng)辦智慧型學(xué)校，培育智慧型學(xué)生。在今年的全國(guó)兩會(huì)上，李克強(qiáng)同志在全國(guó)人大記者招待會(huì)上直面城鄉(xiāng)收入差距時(shí)說(shuō)，使明規(guī)則戰(zhàn)勝潛規(guī)則，促進(jìn)社會(huì)公正?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。如對(duì)學(xué)困生的尊重。全國(guó)平等：平等，顧名思義是公平等同。”匈牙利著名詩(shī)人這首詩(shī)已家喻戶曉，它之所以廣為人知，一個(gè)重要原因莫過(guò)于寫出了人們對(duì)自由追求的那種執(zhí)著和義無(wú)反顧的精神。（教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生結(jié)合實(shí)際談）和諧：和諧的生活。2004年9月，全國(guó)人大舉行了歷史上首次立法聽(tīng)證會(huì)。中國(guó)爆炸原子彈的消息傳來(lái)后，他的門前再?zèng)]有人堆來(lái)垃圾，警察也向他道賀說(shuō)：“您有這樣的祖國(guó)，以后不會(huì)有人再找您的麻煩！”生活在一個(gè)富強(qiáng)繁榮國(guó)家是一件多么幸福的事。講到這里我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)錢學(xué)森的故事：錢學(xué)森早年在美國(guó)科學(xué)院工作，當(dāng)時(shí)的中國(guó)百?gòu)U待興，處處受到帝國(guó)主義的壓迫，急需人才，錢學(xué)森了解情況后毅然辭去工作，放棄500萬(wàn)年薪的酬勞，一心只想回國(guó)效力，但美國(guó)政府卻處處阻撓，不讓他回國(guó)，后來(lái)經(jīng)過(guò)中國(guó)政府與美國(guó)政府進(jìn)行交涉，錢學(xué)森終于回到了親愛(ài)的祖國(guó)?！焙芏嗄昵澳祥_(kāi)中學(xué)校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)“為什么讀書”“為中華崛起而讀書”這就是兩種不同的價(jià)值觀。斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我甚至在班上以她為榜樣教育其他孩子，勤奮的孩子永遠(yuǎn)值得尊敬。她不喜歡在老師面前過(guò)多地顯示自己，和老師的交往幾乎是微乎其微的。一個(gè)小小的“心靈”，為了心中那個(gè)美好的信念，竟是如此的執(zhí)著和堅(jiān)韌。送人玫瑰，手有余香；給予別人的生命一點(diǎn)綠色，自己的生命也更具活力。在工作中要擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處盡心盡責(zé)，因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以才能更負(fù)責(zé)，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到老師的手中，教師應(yīng)把責(zé)任烙在心中，我們?yōu)楹⒆拥拿恳坏芜M(jìn)步歡呼雀躍，為孩子每一次犯錯(cuò)揪心不已，孩子的身心健康更是讓我們牽腸掛肚，教育無(wú)小事，每一個(gè)老師因心中有愛(ài)才能真正做到眼到、心到，手到，時(shí)刻把每個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)放心里，因心中有愛(ài)才更能體會(huì)到肩上那份沉甸甸的責(zé)任。篇三：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作四有好教師演講稿 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作四有好教師演講稿用愛(ài)心，鋪就成長(zhǎng)之路各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：今天，我與大家分享的話題是：用愛(ài)心，鋪就成長(zhǎng)之路。學(xué)生感冒發(fā)燒了，我們要想辦法解決，學(xué)生搗亂違反紀(jì)律了，我們要耐心的教育，學(xué)生成績(jī)退不了，我們更要細(xì)致入微的分析原因。教育就是一份愛(ài)的事業(yè)，從事教育工作的人都懂得教育的核心是愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教育工作者師德中最為重要的一點(diǎn)。這些事情看起來(lái)很不起眼，但正是這些很不起眼的小事，彰顯了教師的道德修養(yǎng)與人格魅力，并潛移默化的影響著學(xué)生。人生有了它，就不會(huì)迷失方向，就會(huì)有永無(wú)止境的價(jià)值追求。在知識(shí)化、信息全球化的今天，我們每一個(gè)有為的公民，都會(huì)面臨這樣的人生問(wèn)題：我們應(yīng)該遵循什么樣的價(jià)值觀？應(yīng)該確立什么樣的人生追求？應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值？“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生價(jià)值觀；“中流擊水，浪遏飛舟” 是一種人生價(jià)值觀；“默默無(wú)聞，甘為人梯” 是一種人生價(jià)值觀；“照亮別人，毀滅自己” 是另一種人生價(jià)值觀。老師們：教育工作固然任重而道遠(yuǎn)，深化教育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效更是我們每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。愛(ài)是陶行知先生畢生事業(yè)的靈魂，陶先生說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有愛(ài)??沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為教師，沒(méi)有那份愛(ài)生如子的心，也是做不好的。去年教師節(jié)，總書記看望師生時(shí)做出好老師的標(biāo)準(zhǔn)，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心。我們的日常工作繁瑣、細(xì)微，學(xué)生的吃喝拉撒睡全要管，沒(méi)有那份細(xì)心呵護(hù)，耐心教育，是做不好工作的。作為年輕教師，我們要用愛(ài)心，鋪就自己的成長(zhǎng)之路。它，的確不是一株野草。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很愛(ài)看書，課間十分鐘時(shí)，當(dāng)別人都在大吵大鬧時(shí)，她竟然能夠旁若無(wú)人地看書。功夫不負(fù)有心人，孩子的努力得到了回報(bào)，在期中考試中，孩子取得了很大進(jìn)步，當(dāng)我把獎(jiǎng)狀遞到她手中的那一刻，我分明看到她的眼睛濕潤(rùn)了。”多么富有詩(shī)意的解釋呀。有人說(shuō)“金錢是萬(wàn)能的，為了金錢要不擇手段，唯利是圖”有人也說(shuō)“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度”這是兩種不同的價(jià)值觀。他回國(guó)后一直從事國(guó)防軍事工業(yè)，成績(jī)卓越，由他研制的第一顆原子彈成功爆破，使中國(guó)人挺直了脊梁。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們追求實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)應(yīng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的在第一位的追求。2008年，國(guó)務(wù)院公布了《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》，近幾年人們運(yùn)用新媒體技術(shù)開(kāi)門納民意，從而做到政務(wù)公開(kāi)、保障人民知情權(quán)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)民主——也是民主制度不斷進(jìn)行完善的其中一個(gè)體現(xiàn)。生活的和諧，和諧的價(jià)值中國(guó)人歷來(lái)很重視看看中國(guó)人創(chuàng)造出來(lái)的與“和”字相連的詞匯如：和諧、和平、和睦、和美、和善、和氣、和悅、和樂(lè)、和順、和好、和暢、和藹、和緩、和解家和萬(wàn)事興，和氣生財(cái)?shù)鹊?。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族失去了獨(dú)立和自由，還算得上是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族嗎？人也如此。人們常說(shuō)“人生而平等”。身有殘疾同學(xué)的尊重，貧困生的尊重?.對(duì)需要幫助的人的尊重如有這樣一個(gè)故事：一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。作為小學(xué)生我們踐行公平的社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求我們要有正義感，尊重人的基本權(quán)利，公正的對(duì)待他人和自己，（如犯罪譴責(zé) 舉報(bào)）尊重制度規(guī)則，因?yàn)橹贫纫?guī)則是為保證公正而設(shè)的。二、聆聽(tīng)專家的講座，教育教學(xué)理念得到了更新跟崗培訓(xùn)期間，我聆聽(tīng)了10場(chǎng)講座，觀摩了21節(jié)示范課。在這次跟崗培訓(xùn)期間，讓我有機(jī)會(huì)親近鄧校長(zhǎng)和陳洪峰主任，有機(jī)會(huì)跟名師接觸面對(duì)面交流，領(lǐng)略了專家、名師們博學(xué)、和藹可親的笑容、友善待人的氣質(zhì)……名師的一舉止，一投足都給予了我深深的啟迪:作為一名中層干部的我，就應(yīng)該具備鄧校長(zhǎng)和陳主任那樣“腹有詩(shī)書氣自華”的優(yōu)雅大氣，勤謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)，和藹可親待人的處世大度。這次跟崗培訓(xùn)的生活即將落幕了，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，那就是“崗位實(shí)踐”。我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是價(jià)值，不是你認(rèn)識(shí)了多少人，而是你離開(kāi)人世之時(shí)，有多少人認(rèn)識(shí)了你!那么什么樣的人生價(jià)值才是我們應(yīng)當(dāng)追求的呢?我認(rèn)為是這樣的，站在時(shí)代的前沿，有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想，有監(jiān)督的人生信念，有對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的追求。志存高遠(yuǎn)，身處這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代的我們尤當(dāng)這樣，時(shí)刻為自己的理想而奮斗，我們也不會(huì)帶半點(diǎn)的遺憾離開(kāi)人世。今年教育集團(tuán)內(nèi)的教師交流成為新的亮點(diǎn)，**中學(xué)教育集團(tuán)、清江中學(xué)教育集團(tuán)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、淮師一附小教育集團(tuán)從在職在編教師中互派教師，比例達(dá)到教師總數(shù)的15。等下，沈興勇副局長(zhǎng)還就暑期師德培訓(xùn)進(jìn)行全面部署。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著極其重要的角色，起著關(guān)鍵的作用。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知