教師招聘中學美術藏書票說課稿-免費閱讀
【正文】 教學設想：因為每個學生設計創(chuàng)作出來的藏書票都是獨特的，這個環(huán)節(jié)我應該對每個學生抱以熱切、積極的期望，并從各個角度評價、觀察和接納學生，讓學生發(fā)現(xiàn)和尋找他人身上的閃光點，發(fā)展學生的潛力。藏書票除了具有實用性、裝飾性外，還應有一定的寓意性。這節(jié)課我將滿足同學們的好奇與求知，來一起共同認識、欣賞與制作藏書票作品。教學重點和難點由于學生對藏書票接觸不多，我認為本課的重點是藏書票的內(nèi)容構(gòu)成和制作方法。一、教材分析內(nèi)容、作用本節(jié)課是設計制作課，主要是讓學生認識藏書票。在這一環(huán)節(jié)，我會邊做邊講解，學生會明白第一步是要設計出圖案，第二步用刻刀將透明卡紙刻出來，第三步是上色，采用用海綿均勻涂色，由淺入深，最后在畫面下方依次署名，完成作品意圖：通過示范，學生可以更加清晰明亮觀察到藏書票的制作方法，培養(yǎng)學生的觀察能力，拓展思路展評：小組活動，學生創(chuàng)作一副藏書票，教師點評，和平鴿，表達學生的熱愛和平的愿望，但是要設計糾錯環(huán)節(jié)，如學生忘了署名。展示一本沒有名字只有扉頁有一幅畫的書籍，讓學生去發(fā)現(xiàn)主人的名字，猜測圖案的含義，從而引出藏書票欣賞作品：我會首先呈現(xiàn)一副德國的藏書票，給學生說明了藏書票的歷史來歷。三、教學目標amp。環(huán)節(jié)五：展示評價，分享成功，開展藏書票交流會，小組推選并從設計思路、構(gòu)成要素等方面進行自評、互評教師點評。環(huán)節(jié)三：交流探索，了解藏書票的構(gòu)成初步了解藏書票的發(fā)展之后，運用多媒體展示《關祖章藏書》《刺猬》2幅作品，引導學生觀察。五、教學方法一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學方法息息相關，由此采取了以下教法和學法： 教法：講授法、提問法、情境法 學法：直觀感受法、實踐練習法等六、教學準備為了更好的達成本課的教學目標，突出教學重點解決教學難點，特意做了如下準備：沒有名字的書籍、多媒體、范圖等。另一方面在課堂上要有效組織學生進行游戲、活動、探索、體驗等多種形式，結(jié)合多媒體與信息技術，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到自信和快樂。[初中美術《藏書票》說課稿]一、教材分析本次說課的內(nèi)容是人民美術出版社初中美術八年級下冊第6課。是臺灣藏書家吳興文1913在《圖解法文百科辭典》里發(fā)現(xiàn)的。設計意圖：通過直觀的圖片欣賞，以提問的方式啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關法律責任。，通過設置“老師是個特別愛看書的人，在我家有很多書籍，我想每本書上都要貼上藏書票”的情景，引導學生思考運用什么藝術手法進行創(chuàng)作藏書票?使學生探究藏書票的構(gòu)思與制作，根據(jù)從感性到理性的認知過程，循序掌握藏書票的制作要素與主題的關系。從而豐富學生的感受，引起學生的關注與興趣，調(diào)動學生自身對藏書票的認識。通過動手實踐，學習創(chuàng)作藏書票，體驗制作藏書票的樂趣。從而提高文化修養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，使學生從藏書票的實用和審美雙重功能中感受美術的社會價值，從而進一步提高審美創(chuàng)作的愿望。本課屬于設計三、教學目標根據(jù)本課的主要內(nèi)容以及基本學情，確定了如下三維目標：知識與技能：了解藏書票的有關知識和藝術特征。七、教學過程環(huán)節(jié)一：設置疑問，導入新課在講解新授之前，通過展示一本沒有名字的書籍以及書籍的扉頁，請學生當“小偵探”的情景，引導學生從“扉頁”的圖案、文字中找線索，發(fā)現(xiàn)主人的名字、猜測圖案的含義?引導學生自主尋找線索，提升學生學習的興趣，激發(fā)探索能力，為本課新知奠定基礎，從而引出課題——藏書票。通過講解藏書票是由圖案與文字構(gòu)成，文字又是由EXLIBRIS字樣與票主、簽名與創(chuàng)作時間組成，圖案體現(xiàn)書的內(nèi)容、風格和特點，創(chuàng)作題材以人物、動物、植物、風景、抽象畫為主等的基礎知識。：內(nèi)容、種類、制作方法并引導學生課后把制作好的藏書票貼在自己喜愛的書籍扉頁上，體驗效果，陶冶學生的情趣，鞏固本課所學知識，培養(yǎng)學生讀書、愛書、藏書的樂趣。教學難點：設計制作出有創(chuàng)意、有個性、有趣味的藏書票。藏書票是版畫的一種形式，小巧玲瓏，印刷精美，尺寸不宜超過15cmⅩ15cm,有時也視展覽要求規(guī)定尺寸。四、展示評價學生自愿上前展示自己的作品，自評、互評、教師評。二、學情分析八年級的學生具有較強的自主學習，合作學習的能力，并且能在教師的引導下選擇適當?shù)氖侄魏头椒ū磉_自己的學習體會。情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習和藝術實踐，了解和認識與書籍收藏有關的藏書票藝術，養(yǎng)成讀書、愛書、藏書的樂趣，提高文化修
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