人教版五年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 教材讓學(xué)生判斷把一張紙連續(xù)對(duì)折三次，畫(huà)上一個(gè) 圖形，剪出的是什么圖案。）我們不要求學(xué)生概括出這樣的結(jié)論，只要學(xué)生能像書(shū)上的學(xué)生那樣直觀描述就可以了，使學(xué)生知道“對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等”。 例如，兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的數(shù)學(xué)概念是“如果平面到其自身的一一變換的每對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn) A、 A′，都垂直于同一直線 l,且被直線 l 平分，則這種變換叫做關(guān)于直線 l的軸 對(duì)稱。 （ 2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱。 到本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束后，還可以再讓學(xué)生觀察這幅主題圖，用所學(xué)的圖形變換的知識(shí)對(duì)這些圖形的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，體會(huì)所學(xué)知識(shí)的作用和價(jià)值。不要讓教師的演示或少數(shù)學(xué)生的活動(dòng)和回答代替每一位學(xué)生的親自動(dòng)手、親自體驗(yàn)和獨(dú)立思考。 3. 通過(guò)大量的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解圖形的對(duì)稱和旋轉(zhuǎn) 變換，增強(qiáng)空間觀念。后的圖形 ,發(fā)展空間觀念。 、態(tài)度與價(jià)值觀 :讓學(xué)生在上述活動(dòng)中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美 ,進(jìn)一步感受對(duì)稱在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。本單元教材先設(shè)計(jì)了畫(huà)對(duì)稱軸，觀察軸對(duì)稱圖形的特征和畫(huà)出一個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半的活動(dòng) ,加深對(duì)軸對(duì)稱圖形特征的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上探索新知識(shí)。 教學(xué)建議 、充分地進(jìn)行活動(dòng)和探究。目的是從現(xiàn)實(shí)生活的事物引入，讓學(xué)生在欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美好事物的過(guò)程中 ,進(jìn)一步感受對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)時(shí)，可以分三步進(jìn)行。 （ 3）探索圖形成軸對(duì)稱的基本性質(zhì)。）在小學(xué)階段，我們不要求學(xué)生說(shuō)得這
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