【正文】 加大傳統(tǒng)文化在民間的教育宣傳。清明節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，在昨天我們剛愉快地度過了這個法定節(jié)假日，但不知道大家是否還記得在得知韓國端午祭在20XX年11月25日申遺成功時(shí)的憤慨。特別是對于廣大青少年來說，運(yùn)用“格言”“言簡意賅、朗朗上口”的特點(diǎn)，使他們在青少年這個便于記憶的時(shí)期，熟記和背誦這些“格言”，就能夠更好理解、感受和身體力行這些格言的內(nèi)容，這不僅對當(dāng)前提高他們的道德品質(zhì)，有教育的意義，而且，在長大成人后，對他們更好抵御各種不良影響的腐蝕，也有特別重要的作用?！吨袊鴤鹘y(tǒng)文化故事》中所選的富有啟迪意義的中國歷史故事、中國名人故事、中國寓言故事等，可以說是中華幾千年的文化精華。這本書里還有讓我們怎樣做人的故事，如“孔融讓梨”。這些經(jīng)典故事哺育了一代又一代的中華兒女茁壯成長。我想，一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，向范仲淹老先生學(xué)習(xí)，做一個勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考的人。由于家貧，生活十分艱苦，每天晚上，他用糙米煮好一盆稀飯，以供第二天食用，沒有菜，就切一些腌菜下飯，生活如此艱苦，但他毫無怨言，專心讀書學(xué)習(xí)?！拔迩甑娘L(fēng)和雨啊，藏了多少夢。而傳承中國傳統(tǒng)禮儀文化。中國傳統(tǒng)禮儀，應(yīng)是體現(xiàn)精神價(jià)值的生活方式，傳承它可以使我們的禮儀文化發(fā)揚(yáng)光大。黃香溫席是在中國傳統(tǒng)孝之禮儀，孝順父母，從小事做起。腳下雪已有一尺多厚了。參考文獻(xiàn)[1] 年 8 月刊.[2] [英]，1987.[3]，2009 年第 2 期.[4]崔海英 邵麗君 .第五篇：傳承中國傳統(tǒng)文化征文傳承中國傳統(tǒng)文化征文在我的成長過程中，通過看書，聽別人講故事，走親訪友，我耳聞目睹了許多中國傳統(tǒng)禮儀文化。最重要的兩個途徑是：學(xué)校教育和媒介傳播。二、理性看待中國傳統(tǒng)文化馮友蘭曾說：“中國人最關(guān)切的是中國文化和文明的繼續(xù)和統(tǒng)一。首先是要樹立對自己優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成分的信心，其次是要積極整合、宏揚(yáng)自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)。由上面對中西方節(jié)日的調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，我們可以看到，外來的節(jié)日對我國傳統(tǒng)節(jié)日的正在進(jìn)行著不同程度的沖擊。數(shù)據(jù)表明，76％的大學(xué)生認(rèn)為，政府在傳統(tǒng)節(jié)日文化的繼承和發(fā)揚(yáng)中應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，普遍認(rèn)為西方節(jié)日在中國流行的原因在于商業(yè)炒作，使得西方節(jié)日更有氣氛，以及西方節(jié)日形式輕松、時(shí)尚。作為當(dāng)代中國大學(xué)生，居然存在20％的人不知道四大傳統(tǒng)節(jié)日，確實(shí)令人擔(dān)憂。傳統(tǒng)的節(jié)日在人們心目中，特別是在我們年輕一代的心目中漸漸淡化，是中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化長期得不到重視的結(jié)果嗎？據(jù)此，我們調(diào)研小組充分利用身邊的資源，分別對本校的文科生和理科生進(jìn)行了調(diào)查。1．繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀需要。其核心內(nèi)容是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。這一傳統(tǒng)思想，培育了中華 民族愛好和平的精神以及“親仁善鄰”、“崇信修睦”、“和睦相處”、消弭戰(zhàn)禍的理念。文化的“神”是文化的核心和靈魂；文化的“形”是文化的“神”的載體，要發(fā)揮傳統(tǒng)文化新的生命活力，就應(yīng)實(shí)現(xiàn)其“神”與 其“形”的現(xiàn)代統(tǒng)一。對于中國文化的發(fā)展，有識之士也在不斷思索，1935年《中國本位的文化建設(shè)宣言》旗幟鮮明地提出中國應(yīng)進(jìn)行本位文化建設(shè)。在關(guān)于節(jié)日的調(diào)查中,除了兒童節(jié)，孩子們最喜歡過的是圣誕節(jié)，只有33%的孩子喜歡過春節(jié)，14%的孩子喜歡過中秋，12%的孩子喜歡過國節(jié)。比如，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，采用文化解讀的教學(xué)模式、生動活潑的圖片等再現(xiàn)古文字、歷史、詩詞畫面，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解古代文化知識的積極意義，從而受到美的熏陶。如講到《論語》時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受古人為人處事的準(zhǔn)則、教書育人的方式方法、高尚的道德情操等。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，已經(jīng)不單是簡單地將其作為文言文知識學(xué)習(xí)，而是觀照到傳統(tǒng)文化的方方面面，知識空間擴(kuò)大了很多?？梢哉f漢字本身及許慎依據(jù)漢字形體結(jié)構(gòu)闡釋字義的過程，都積淀著豐富的古代傳統(tǒng)文化信息。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。本文就文言文教學(xué)和中國傳統(tǒng)文化的傳承及相關(guān)問題試做討論。第一篇：文言文教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化的傳承文言文教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化的傳承近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合實(shí)力的提高，我們高興地看到我國傳統(tǒng)文化有了回歸的趨勢。一、文言文教學(xué)內(nèi)容本身承載著豐富的傳統(tǒng)文化信息傳統(tǒng)文化是國家和民族的寶貴財(cái)富，它內(nèi)容豐富、博大精深，其內(nèi)涵包括睿智的哲學(xué)宗教思想、完善的道德倫理體系、輝煌的文學(xué)藝術(shù)、獨(dú)特的語言文字形態(tài)、浩瀚的文化典籍等諸方面。”另外教材所選北宋范仲淹《岳陽樓記》，其中的名言:“先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂而樂。《說文解字》通過說解漢字展示給我們的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，陸宗達(dá)先生將其歸納為四個主要方面，即古代社會生產(chǎn)、古代的科學(xué)、古代醫(yī)療學(xué)、社會制度等，包括范圍很廣闊。二、文言文教學(xué)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承功能的思考通過文言文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的傳承，對教師是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅要求語文教師要有專業(yè)古代漢語素養(yǎng)，還要有好的教學(xué)方法。要求學(xué)生多記誦名詩名文，從而加大對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育的力度。綜上所述，我們必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會的需要，適時(shí)地對文言文課程進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的改革。這一些調(diào)查讓我們看到了傳承了五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的脆弱性，而要建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，我們不能摒棄這些中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。指出對肇始于近代的民族文化危機(jī)，“我們不能任其自然推移，我們要求有中國本位的文化建設(shè)！”同時(shí)，“要使中國能在文化的領(lǐng)域中抬頭，要使中國的政治、社會和思想都具有中國的特征，必須從事于中國本位的文化建設(shè)”。因此，一方面要致力于傳統(tǒng)文化固有的“形”保存、保護(hù)——經(jīng) 典文本、文物古跡、傳統(tǒng)節(jié)慶、優(yōu)良的民間習(xí)俗、民間諺語等文化遺產(chǎn)，使之繼續(xù) 發(fā)揮作為傳統(tǒng)文化其“神”的載體的作用；另一方面又要總結(jié)傳統(tǒng)文化中的“神”，對 其進(jìn)行現(xiàn)代價(jià)值再創(chuàng)造，融入中國特色社會主義的理念和價(jià)值觀念，及時(shí)反映和體 現(xiàn)出改革開放進(jìn)程中涌現(xiàn)出的一些新思維、新觀念、新取向，使中國文化更具時(shí)代 特征和時(shí)代引導(dǎo)能力，使有“形”的文化遺產(chǎn)具有現(xiàn)代生命力。這樣的揚(yáng)棄和創(chuàng)新，匯融合了世界時(shí)代主題，它把自身發(fā)展同促進(jìn)世界和平與發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，向世界展示了中華民族熱愛和平、追求發(fā)展的誠意；并通過維護(hù)世界和平來發(fā)展自己，用自身發(fā)展維護(hù)世界和平，從而達(dá)到建設(shè)持久和平與共同繁榮的和諧世界之目標(biāo)?？茖W(xué)發(fā)展理念堅(jiān) 持與時(shí)俱進(jìn)，繼承了中華傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息、不斷 進(jìn)取的精神?，F(xiàn)代化的模式可以多種多樣，但都不能脫離自己的民族性。經(jīng)過調(diào)查，我們得到一下結(jié)論：一、大部分大學(xué)生仍喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日之所以在中國流傳，是因?yàn)槊總€節(jié)日背后都有著很深的文化淵源。眼下大學(xué)生熱衷慶祝的西方節(jié)日不僅有圣誕節(jié)，還包括情人節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等等。當(dāng)前的首要任務(wù)是，政府創(chuàng)造環(huán)境和條件來喚醒民眾尤其是年輕一代對傳統(tǒng)文化的意識。中國的傳統(tǒng)節(jié)日是屬于我們中國的傳統(tǒng)