【正文】 教：“我看見有很多小木偶做了很多有趣的動(dòng)作，你們還有更好的動(dòng)作嗎？誰來教教我們大家。物資準(zhǔn)備：《木偶奇遇記》圖片。第五篇：木偶奇遇記教案大班音樂游戲《木偶奇遇記》設(shè)計(jì)思路：木偶動(dòng)作滑稽、幽默可愛的形象，是幼兒在生活游戲中非常喜歡模仿的對象。在“小木偶遭挫折”和“小女巫送表情”這兩部分，我分別安排了學(xué)生分角色朗讀和師生分角色表演。板書設(shè)計(jì)：1小木偶的故事 被搶 熊警察不信 只會笑頭疼 小兔子、老婆婆說他撒謊 笑很重要，但只會笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。齊讀最后一句話?！毙∧九继痤^，（）地回答。小木偶頭疼得厲害，小兔子和老婆婆卻說是撒謊?！澳X袋疼。相機(jī)板書：只會笑、被搶、熊警察不相信、頭疼、小兔子、老婆婆說他撒謊。交流課前預(yù)習(xí)情況：木偶是什么？自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。2能積累運(yùn)用文本中形容表情的詞語復(fù)述、續(xù)編故事。他的父親為了尋找皮諾曹被一個(gè)巨浪??”——指讀讀了這段文字，你覺得皮諾曹是個(gè)怎樣的孩子？（3）告知皮諾曹成人因?yàn)槠ぶZ曹膽大，喜歡冒險(xiǎn)，他還經(jīng)歷了許許多多同學(xué)們想都不敢想的奇遇故事呢。皮諾曹玩得開心嗎？默讀片段。他的同學(xué)小燈芯告訴他：“這輛車是帶孩子們?nèi)ネ鎯簢?，并邀請他一起去那個(gè)幸福的國家。教師總結(jié)：這段會說話的木頭，被翟比特這個(gè)天才的雕刻家刻出了一個(gè)小木偶——皮諾曹就這樣出世了。他終于學(xué)會了珍惟，也懂得了愛，成為了一個(gè)真正的男孩子?？浦Z迪，原名卡洛(再次驗(yàn)證學(xué)生對經(jīng)典文化的閱讀情況，同時(shí)為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊)教師敘述，激發(fā)閱讀興趣有這樣一本童話，不僅小孩子喜歡，連大人們也都喜歡，著名兒童文學(xué)作家、翻譯家 任溶溶 先生說那是他從小就喜歡的故事；著名兒童文學(xué)作家梅子涵說：我小時(shí)候讀過這個(gè)故事，后來也讀。這讓我懂得了面對種種困難都不要?dú)怵H，要有自信。菲爾德寫的，里面講述了一個(gè)一百多歲的木偶娃娃不可議的旅行和歷險(xiǎn)。這就是海蒂的一生，仔細(xì)想想，這不像我們的生活嗎？世上有關(guān)懷也有冷漠，有溫暖也有悲涼，有顛峰也有低谷，但就是沒人能預(yù)知未來。經(jīng)過“九九八十一難”的愛德華還是堅(jiān)持著，破了重裝，雖沒有往常好看，但還是挺過來了。）】相信同學(xué)們一定會從中找到答案。（簡直太可憐了）生：他有可能會被淹死?！薄澳闱魄莆野桑必堈f了，“我就為了愚蠢得竟想去讀書，把兩只眼睛都搞瞎了。請大家一起讀標(biāo)題（手指標(biāo)題：幫忙發(fā)財(cái)?shù)摹芭笥选薄??師：這么好看的書是誰寫的呢？（生答）師：（出示：頭像及簡介：科洛迪，是意大利人。他曾寫過許多短篇小說，、隨筆、評論，然而最著名的要數(shù)他寫給孩子們看的童話故事，這些童話想像力豐富，人物形象栩栩如生，情節(jié)曲折動(dòng)人，為他贏得了巨大的聲譽(yù)。這里的“朋友”加了一個(gè)引號，衛(wèi)生么接了引號？（生答：說明不是真正的朋友）到底這個(gè)同學(xué)說的對不對？請看（課件： “沒什么可笑的，”皮諾喬生氣地叫道，“我真不想叫你們流口水，可這兒，要是你們想知道的話，這兒有五個(gè)呱呱叫的金幣?！保W(xué)生自讀誰能繪聲繪色地給大家讀一遍對話根據(jù)情況可以讓學(xué)生三人上臺表演（聲音拿捏、神態(tài)、動(dòng)作、喵——）師：小木偶交上了這樣的壞朋友，所以他受了很多苦，也受過不少騙，具體細(xì)節(jié)老師不再講，課后請同學(xué)們自己去讀。（這簡直不敢想象）生：他有可能在海里遇到了美人魚，并且和美人魚交上了朋友。出示金鑰匙：邊看圖邊想象也可以幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。生命是奇妙而艱辛的旅程。所以一定要隨時(shí)樂觀面對未來，珍惜每個(gè)機(jī)會，好好把握這來之不易的機(jī)會就會成功。一百年間，她曾坐船出海，隨著水手一起體驗(yàn)過驚險(xiǎn)刺激的海上生活；也曾逃脫過海島到土著的魔抓；還當(dāng)過畫家的模特、展覽會上的明星；與眼鏡蛇一起表演：還遇到了了不起的詩人、偉大的畫家和著名的歌唱家……在旅行中，海蒂既體會到他人的關(guān)懷和溫暖，也體會到了世態(tài)炎涼。第三篇：《木偶奇遇記》 教案木偶奇遇記閱讀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓孩子們喜愛經(jīng)典童話，激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典童話的興趣，讓書成為他們的朋友?，F(xiàn)在我已經(jīng)完全不是小時(shí)候了，可是還是喜歡讀。洛倫齊尼，1826年出生于意大利托斯坎納地區(qū)一個(gè)叫科諾迪的小鎮(zhèn)。這是一個(gè)男孩品德完善的過程，在匹諾曾的身上或許就有你的影子。出示圖片?！比绻囎觼淼侥忝媲?，你會跳向驢車跟他們?nèi)ネ鎲幔恐刚f。師：皮諾曹變成一頭真驢子以后，被牽去出售。你能大膽的猜想一下嗎？指說。3知道生活中，光會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的道理。檢查初讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)：課文最后一句“笑是很重要的?！毙∧九继痤^，笑嘻嘻地回答。唉！好可憐的小木偶呀！如果你是小木偶，這時(shí)候你的心情是怎樣的？小木偶的痛苦、傷心被小女巫用鼻子聞出了?！澳X袋很疼。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓@句話的理解。[反思]：本教案有幾處可圈可點(diǎn)的地方。通過朗讀，學(xué)生體會到小木偶遭欺負(fù)、誤解時(shí)內(nèi)心的焦急、生氣、痛苦，從而明白“只會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。故事《木偶奇遇記》更是兒童十分喜愛的文學(xué)作品，主人翁匹諾曹的形象深入孩子們的心。音樂《歌劇2》《牛仔很忙》活動(dòng)過程：律動(dòng) 《牛仔很忙》 ”出示匹諾曹圖片，激發(fā)幼兒用動(dòng)作神態(tài)模仿、表現(xiàn)小木偶的興趣。（提煉23個(gè)幼兒動(dòng)作）（3）引導(dǎo)幼兒不斷感受音樂，用豐富的動(dòng)作大膽自