【摘要】探究物質(zhì)的密度第五章我們周圍的物質(zhì)導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練一個古老的故事:古時候,在地中海上,有一個敘拉古王國,它的國王交給金匠一定質(zhì)量的黃金,讓金匠為自己打造一頂純金的王冠,當王冠打造完畢交給國王時,國王發(fā)現(xiàn)這個金冠精美無比,但國王卻懷疑金匠偷竊了他的黃金而用其它便宜的金屬偷梁換柱。國王令人用
2025-06-13 14:29
【摘要】第六章質(zhì)量與密度3.測量密度,會用量筒測量液體和不規(guī)則固體的體積..、量筒測算出固體和液體的密度.間接測量實驗設計的一般思路測量原理所需器材設計步驟進行實驗數(shù)據(jù)處理用量筒可以直接測出液體的體積.形狀規(guī)則的固體可用刻度尺等測量對于形狀不規(guī)則的較小固體
2025-06-18 00:39
2025-06-17 13:16
【摘要】密度知識的應用怎樣鑒別戒指是不是純金的?怎樣知道礦石是什么物質(zhì)的?怎樣知道一大卷細銅絲的長度??矗立在天安門廣場的人民英雄紀念碑,它的碑心石是一整塊巨大的花崗巖,碑身高,由413塊花崗巖石塊砌成,在長、寬、厚1m的碑心石上刻著“人民英雄永垂不朽”.怎樣知道它的質(zhì)量?由于密度的知識很有用,科學家
2025-06-20 16:51
2025-06-12 01:54
【摘要】物質(zhì)的密度討論與交流:?1、你能區(qū)分表面被涂成相同顏色的鐵塊和塑料塊嗎??2、究竟應該怎樣比較,才能區(qū)分鐵塊和塑料塊??3、物體的質(zhì)量與體積之間有什么關系?(一)提出問題鐵塊比木塊質(zhì)量大?(二)猜想與假設鐵塊的質(zhì)量當然比木塊大不一定,要看物體的大小……一、探究物體的質(zhì)量與體積之間的關系(三
2025-08-23 15:04
【摘要】第七章第三節(jié)科學探究:物質(zhì)的密度·學習目標:1、知道密度的定義、公式和單位。2、應用密度的知識解決一些簡單問題。能解釋生活中的一些與密度有關的物理現(xiàn)象。·學習重難點:1、重點:通過實驗探究物質(zhì)的的性質(zhì),建立密度的概念,認識密度的公式和單位。2、難點:應用“比值法”探究物質(zhì)的性質(zhì)。
2025-11-11 02:26
【摘要】《科學探究:物質(zhì)的密度》單元練習一、選擇題1.人們常說“鐵比棉花重”,這話的科學含義應是()。A.鐵的質(zhì)量比棉花的質(zhì)量大B.鐵的密度比棉花的密度大C.拿起鐵比拿起棉花費力D.棉花的體積比鐵的體積大2.下列關于密度的概念中,說法正確的是()。A.密度
2024-12-08 02:00
【摘要】第三節(jié)科學探究:物質(zhì)的密度1、通過實驗理解密度的概念,了解密度的物理意義。2、嘗試用密度的知識解決簡單的問題,能解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。一、選擇題1.人們常說“鐵比棉花重”,這話的科學含義應是()。A.鐵的質(zhì)量比棉花的質(zhì)
2025-11-10 22:23
【摘要】第七章第三節(jié)科學探究:物質(zhì)的密度第1課時科學探究:物質(zhì)的密度【教學任務分析】教學目標知識與技能知道密度的定義、公式和單位。過程與方法1.通過實驗探究活動,找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關系;2.學習以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性來定義密度概念的科學思維方法。
【摘要】八年級物理講義-----------密度知識點密度:Vmρ=1、定義:單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。ρmV=Vmρ=2、公式:變形3、單位:國際單位制:主單位kg/m3,常用單位g/cm3。這兩個單位比較:g/cm3單位大。單位換
2025-06-07 15:52
【摘要】8/23/2022第七章力8/23/2022撐桿跳高要比普通跳高跳得高,它借助了什么?8/23/2022做一做用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲;松手后,結果有什么不同嗎?8/23/2022想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的
2025-07-26 19:52
【摘要】課題§7-3物質(zhì)密度課型新授課標與教材分析課標:通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。探究物質(zhì)密度是一種非常重要的探究實驗,既是學生通過探究活動深入地認識、了解,掌握密度概念的過程,也是突出新的理念實現(xiàn)學生由接受性向探究式學習根本轉(zhuǎn)變的過程。
2024-12-08 22:07
【摘要】§《科學探究:物質(zhì)的密度》一、教學目標:1.知識目標:理解密度的定義和公式,能用密度概念和公式進行簡單的計算和判斷問題,知道只有在相同體積下,才能用質(zhì)量特征判斷不同的物質(zhì)。2.能力目標:通過動手做實驗、對實驗數(shù)據(jù)的分析、歸納和密度定義的建立、公式的運用,培養(yǎng)學生的理解、推理、分析綜合、實驗和應用教學處理物理問題的能力。
【摘要】第十章浮力專題四利用浮力測密度1.懸浮法:(1)將雞蛋放入清水中,加鹽攪拌直至雞蛋懸浮。(2)用天平和量筒測出鹽水的密度,則ρ雞蛋=ρ鹽水。2.漂浮法:(1)利用漂浮物體排開水的體積可測物體質(zhì)量:m物=m排=ρ水V排=ρ水(V2-V1)(適用于量筒)=ρ水S(h2-h(huán)1)(適用于規(guī)則容
2025-06-19 12:07