【正文】 向家長開課或家長為幼兒開課活動。學習多種唱歌形式，用心創(chuàng)編歌曲和動作。具有初步的環(huán)保意識。初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望。學習參與社區(qū)的活動，體驗病人使人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂、樂于與人交流。學習用普通話大膽，清楚地說出自我想說的事。情緒安定，愉快活潑。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的潛力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學期教育重點。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有必須的創(chuàng)造性。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行制作。二、家長工作方面. 、電訪、家訪和家園天地，家園聯(lián)系冊及時與家長溝通，家長了解幼兒園的情況。主動與同伴交往，有合作意識和團體精神。（2）探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學活動的興趣。不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。如：不遲到早退、不隨便請假等（請假單）；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。在日常生活中，老師要做到細心觀察、及時引導、長期堅持。班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活，穩(wěn)定性欠佳，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。“家長代表”發(fā)揮他得作用，促進我班的各項工作，并及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實施各項活動。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，并能創(chuàng)編歌曲和動作。（七）自然人文：，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。、握筆書寫姿勢，發(fā)現(xiàn)幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量、語調(diào)和語速。4,運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、四等分。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現(xiàn)象。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣。晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀,手眼配合協(xié)調(diào)。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經(jīng)常幫助同伴。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標及幼小銜接方面的注意事項，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。在集體活動中能大膽發(fā)表意見，尊重和學習別人的長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、美好、有表現(xiàn)力的音響，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂相協(xié)調(diào)。能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養(yǎng)成運動的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習慣。幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。能初步感受文學作品的語言美。小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等?！酒恳?、班級情況分析. 我們班共有幼兒50名，其中男生27名，*23名。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。舉行戶外親子活動。，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。美術：：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識。，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。*服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信.。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣。班內(nèi)成員分析：我班兩位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有9多年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小雅老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公共場所衛(wèi)生。，符號，具有學習興趣。，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。，初步形成類的概念并進行*分類。嘗試使用各種繪畫方式作畫。，以做好幼小銜接工作。，每天做好清潔、消毒、通風工作。使幼兒能夠健康茁壯成長。，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。通過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：（一）身體發(fā)展方面：在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo能力，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡單辦法。在去年實施的學習及區(qū)角活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發(fā)展。游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。各種基本動作協(xié)調(diào)、準確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢正確。（3）愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會成功的快樂。在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應。（2）家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。三、常規(guī)工作目標在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如；進餐，洗手。注意保護視力，每個月?lián)Q一次坐位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗！【篇四】一個學期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡。在語言方面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。密切觀察幼兒在園表現(xiàn)，發(fā)保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康發(fā)展。