20xx年七年級班主任工作總結-免費閱讀
【正文】 范文二 本學期，我擔任七年級(12)班的班主任工作。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產生一種對立的情緒。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。俗話說： 身教重于言教。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識： 要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循 尊重、平等 的原則。 ，為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的
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