整體認(rèn)讀音節(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 的：252。復(fù)韻母；ai ei ui ao ou iu ie 252。:yan 這個(gè)音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認(rèn)讀音節(jié)。、yin、ying、wu：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。ai ei ui ao ou iu ie 252。an）介母介母,就是在聲母和最后一個(gè)韻母之間還有一個(gè)韻母,這個(gè)韻母就是介韻母(介母)。一個(gè)字起頭的音叫聲母，其余的音叫韻母，字音的高低升降叫字調(diào)。三拼音節(jié)（11個(gè)）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong 252。n，國際音標(biāo)是〔εn〕。e、252。：這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母234。翹舌音的發(fā)音部位和發(fā)音方法 zh 舌尖后、不送氣、清、塞擦音。e、in、252。巧記整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)前面的10個(gè)音節(jié)“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ”，因?yàn)榕c聲母表的順序相同，學(xué)生容易記住。、yin、ying、wu：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。整體認(rèn)讀音節(jié)歸類小學(xué)漢語拼音教材中的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況：、chi、shi、ri，ying ：這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“i”，發(fā)音時(shí)口形舌位不好掌握。－yu{魚}y－e－ye{頁}y－252。而對于后面的6個(gè)“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”音節(jié)，因?yàn)闆]有規(guī)律，所以學(xué)生記憶起來比較困難。Yan中的a相當(dāng)于234。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來認(rèn)讀，是為了不教拼寫規(guī)則。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖后元音“i”的困難。、ci、si ：這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。、yue、yun、yuan：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母252。但不是234。即使在老師的再三強(qiáng)調(diào)下一時(shí)記住了，可不久又忘了。－e－yue{曰}y－252。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來認(rèn)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖后元音“i”的困難。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來認(rèn)讀，是為了不教拼寫規(guī)則。但用兒歌記憶則更有趣:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起關(guān)心yi、wu、yu”。n、inɡ、252。發(fā)音時(shí),舌尖上翹平舌音有z、c、s，翹舌音有zh、ch、sh、r。拼成的音節(jié)。n、252。有的老師教成“y（衣）－an（234。an 1 三拼音節(jié)是指由聲母+介母+韻母拼成的音節(jié)。大部分字的聲母是輔音聲母，只有小部分的字拿元音起頭（就是直接拿韻母起頭），它的聲母叫“零聲母”，如“愛（ai)”、“鵝(e)”等[1]。介母總共有三個(gè) 分別是：i u 252。e er an en in un 252。分類: 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況：、chi、shi、ri ：這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來認(rèn)讀，是為了不教拼寫規(guī)則。Yan中的a相當(dāng)于234。e er前鼻韻母；an
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