20xx幼兒園教科研工作計劃范本與20xx幼兒園教育教學工作計劃1匯編-免費閱讀
【正文】 各班在繼續(xù)辦好家園共育園地的基礎上，探索和研究利用園地與家長幼兒的互動和溝通。四、教育教學為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境和物質環(huán)境，繼續(xù)探索綜合主題活動、蒙氏活動，重視幼兒的安全教育，充分發(fā)揮幼兒的主體地位和教師的主導作用，有效地促進幼兒發(fā)展。在班中環(huán)境、區(qū)域和教育活動中要體現(xiàn)出科普教育的特色。3. 發(fā)揮骨干教師的作用，承擔小組教研活動，認真組織和紀錄活動，并在教學中努力做到傳、幫、帶。、雜志、網(wǎng)站投稿。2018幼兒園教育教學工作計劃1指導思想：認真貫徹落實《綱要》精神，不斷轉變教師教育觀念與教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地開展幼兒園教育教學工作；同時以教科研活動為支點，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的教育教學工作質量，從而有效地促進幼兒全面發(fā)展。本學期將有以下措施：一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。三是在主題的確立上，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資
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