新課標(biāo)人教版3-3選修三104熱力學(xué)第二定律word教案2-免費閱讀
【正文】 希望大家在課外盡可能的尋求相關(guān)的現(xiàn)實素材，定 性地照應(yīng)、理解這一定律。那么，與之對應(yīng)的， 第二類永動機則是違背了熱力學(xué)第二定律。于是，熱力學(xué)第二定律的一種更樸實的表述是： 不可能使熱量從低溫物體傳至高溫物體，而引起其它變化。熱機工作時，工質(zhì)從發(fā)熱器得到的熱量，只有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械功，其余部 分都傳給了冷凝器。我們把這種現(xiàn)象稱之為 —— 熱傳導(dǎo)的方向性 在看另一個事實：表述教材 P85 圖 1112 的物理情形?（人們也做過理論上的預(yù)測：擴散既然是分子無規(guī)則運動引起，那么，原來 A 容器中的氣體分子恰好全部回到 A 容器是可能的，只是這種幾率非常非常小，以至于在現(xiàn)實中還從來沒有發(fā)生過）這說明 —— 擴散現(xiàn)象有方向性 事實三：有初速度的物體，在水平面上運動，總要停下來，因為摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能；但是，由于內(nèi)能的增量一部分轉(zhuǎn)移到物體和地面，另一部分轉(zhuǎn)移到了空中 （通常稱之為耗散），我們要把這部分內(nèi)能收集起來，然后通過某種機器或 裝置讓它轉(zhuǎn)化成物體重新運動的機械能，這可能嗎？答案必然是否定的。網(wǎng) ] 知道什么是第二類永動機， 以及它不能制成的原因 【教學(xué)難 點】 熱力學(xué)第二定律的物理實質(zhì) 【教具】 擴散裝置 【教學(xué)過程】 ○、引入 學(xué)生答問： 熱力學(xué)
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