有效觀課議課心得體會(huì)及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 觀課議課的目的是改進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。?有主題才能有重點(diǎn)，才能更深入，更有效。在議課的過(guò)程中，平等的交流更為重要?？唇處熓欠裣氡M辦法、合理有效地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、充分利用各種教學(xué)資源和教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)；看學(xué)生是否積極參與、是否主動(dòng)探究、能否提出有價(jià)值問(wèn)題、還要看學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否得到充分的激發(fā)并產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望。內(nèi)容太具體、呆板，反成了泛泛空談。觀課議課，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，不讓老師背有被批判得一無(wú)是處的包袱。而聽(tīng)課老師，事先對(duì)這節(jié)課一無(wú)所知，臨時(shí)坐進(jìn)課堂。我也認(rèn)真地做了筆記，也想談?wù)勛约旱囊恍└惺埽?在我工作的幾年中，我其實(shí)挺喜歡備課、上課的，可不知怎么地總是不喜歡觀課，其主要原因是害怕評(píng)課、議課，我也發(fā)現(xiàn)這不僅僅是我有這樣的反應(yīng)，有很多老師也和我一樣有這種感受。給教師帶來(lái)了更多的尊重，營(yíng)造了教師之間平等對(duì)話的氛圍。有效觀課議課心得體會(huì)4怎樣更有效地觀課，就是讓自己累起來(lái)。學(xué)習(xí)之后，很想要把這樣的理念帶到工作中?！爸黝}”是我在陳教授講座中聽(tīng)到最多的39。思想上一轉(zhuǎn)變，問(wèn)題便迎刃而解。所以評(píng)課專業(yè)精當(dāng)，更有助于青年教師成長(zhǎng)。評(píng)課，以往都是大家圍著授課老師七嘴八舌，授課的老師便頻頻點(diǎn)頭。詩(shī)歌教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、校本研訓(xùn)的專業(yè)指導(dǎo)、信息時(shí)代背景下的教師專業(yè)發(fā)展、論文寫作……內(nèi)容豐富，專業(yè)性強(qiáng)，令我受益匪淺。課堂教學(xué)是教師生命流淌的過(guò)程。有效觀課議課心得體會(huì)2感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。對(duì)于其中的失誤，我們要委婉地說(shuō)出來(lái)?！笨墒牵?dāng)面臨真正意義上的聽(tīng)課評(píng)課的時(shí)候，比如評(píng)課分等級(jí)、評(píng)課找問(wèn)題，我又覺(jué)得教學(xué)壓力實(shí)在太大了，沒(méi)有了安定感，更沒(méi)有了自豪感。很多次培訓(xùn)都是流于形式，對(duì)老師的幫助不大。觀課議課與聽(tīng)課評(píng)課不同，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，不讓老師背有被批判得一無(wú)是處的包袱。我認(rèn)為觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況，收集課堂教學(xué)信息，“坐在學(xué)生身邊”觀察學(xué)習(xí)效果，這樣在議課中才能根據(jù)問(wèn)題討論解決的方法。通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)映射和觀察教師的教。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎，不能不奮力成長(zhǎng)和改變。一是怕自己評(píng)得不對(duì)?？傊?，結(jié)果就是，大家都完成了任務(wù)，長(zhǎng)舒一口氣，但收獲甚微。聽(tīng)課用耳朵，觀課則是調(diào)動(dòng)各感官，除了教師的授課內(nèi)容及策略，還有學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫反應(yīng)，還有整個(gè)課堂狀態(tài)。每次聽(tīng)評(píng)課都是這樣的程序，聽(tīng)課目的不明確，評(píng)課重點(diǎn)不集中，大家的對(duì)話失去共同的基礎(chǔ)，研修效果大打折扣。什么是主題？陳教授指明了兩處來(lái)源：一是問(wèn)題，教學(xué)當(dāng)中遇到的問(wèn)題?；顒?dòng)結(jié)束，回顧這兩堂課。因此，我們?cè)谟^課和議課時(shí)要積極主動(dòng)地思考。孫老師主要講的是教學(xué)技能如何有效觀課、評(píng)課、議課、教學(xué)反思。我們?cè)谟^課和議課是一定要積極主動(dòng)地思考。教師通過(guò)課常觀察，個(gè)別訪談，形成性測(cè)驗(yàn)等多種方式，及時(shí)了解自己的教學(xué)效果，反思這些方面，對(duì)自己的后續(xù)教學(xué)有很大的好處。我認(rèn)為觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況，收集課堂教學(xué)信息，“坐在學(xué)生身邊”觀察學(xué)習(xí)效果，這樣在議課中才能根據(jù)問(wèn)題討論解決的方法。觀課時(shí)我們不一定要坐在教室的最后，可以坐在學(xué)生的旁邊，了解學(xué)生的認(rèn)知策略，合作意識(shí)，性格特征，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。常常我們是坐到教室中才知道今天聽(tīng)課的內(nèi)容，即便是提前知道課題也不會(huì)事先做些了解準(zhǔn)備，這樣對(duì)于不熟悉教材的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課的效率就會(huì)很低。陳大偉教授提倡觀課議課要有相對(duì)集中的問(wèn)題和主題。加涅認(rèn)為：教只是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。總之，值的學(xué)習(xí)和借鑒的地方還有很多，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我比較出了自己在教學(xué)中的不足，也清楚的認(rèn)識(shí)到觀課議課在提高教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的重要性。有時(shí)甚至過(guò)分注重教師的語(yǔ)調(diào)、體態(tài)、形象等
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