數(shù)學教研組工作總結(jié)20xx-20xx第一學期[合集]-免費閱讀
【正文】 不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。進一步完善集體備課制度。數(shù) 學 組 2010年1月第五篇：2013—2014學第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)2013—2014學第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)本學期數(shù)學教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。通過課堂教學研討，我們反復(fù)試講、評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對開放課堂教學有了科學的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨特的見解。，并及時寫好聽課反思或評課。一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。組織全組進行校本培訓，完成點評學習等工作。加強數(shù)學論文撰寫研究。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“情景導(dǎo)入設(shè)計”，和“教育技術(shù)輔助教學”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。同時繼續(xù)組內(nèi)“周周點評”，進行同課異構(gòu)活動。二、積極開展提高課堂教學效率的教研活動我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,教研活動分成四個層次：備課組、教研大組、校級和縣級。營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì)。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期，教研組規(guī)定了老師每人都講了一節(jié)公開課。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。二、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育：本學期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。且把這項工作做為一個重要的教研活動，讓每個老師都參與其中。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。學期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計劃，對教研內(nèi)容、時間節(jié)點和教研要求進行統(tǒng)一布置。個體教研與集體活動相結(jié)合。為了掌握利用多媒體技術(shù)。三、加強教學課題和論文研究教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一些教學的案例研究，通過實踐反思，對學科教學進行科學研究。首先配合揚子數(shù)學專輯編寫，多位教師定出了很有質(zhì)量的數(shù)學論文。五、值得思考的問題加強備課組集體活動的有效性。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。二、演繹課堂精彩全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認
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