【正文】 而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇 ?你會怎么做?我比較欣賞民主但不失威信的班主任。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。你找工作考慮的重要因素是什么?首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志。你認為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 我認為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：（1）、良好的思想道德素質(zhì)。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？（1）、一定要了解留守學(xué)生的食宿情況?！敖裉煳乙虬嗉壎院溃魈彀嗉壱蛭叶湴痢北貙⒊蔀閷W(xué)生們的共同心聲。③、“股份制”的班訓(xùn)、班歌、班徽在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標）活動；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。掃、保結(jié)合 ②、重視教室的布置。（6）、閱讀指導(dǎo)：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。初一學(xué)生張強父母離異,遠離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨來獨往,不愿參加集體活動,他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫助他糾正？ A:性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。對他的教育，家長也不大配合。通過這些，與任課教師建立了信任。第五篇：教師結(jié)構(gòu)化面試題目20112012年教師招考面試模擬題及參考答案【01】一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。從自身方面來看，我要尊重這些學(xué)生，不能差別對待。其次，我會給學(xué)生家長打電話，約定具體的時間，讓其來學(xué)校進行面對面溝通。再次，利用晨會、自習(xí)時間進行全體同學(xué)思想教育。首先，我會告知學(xué)生們，在未查明真相之前，請大家不要輕易懷疑任何一名同學(xué)。其次，總結(jié)經(jīng)驗，制定新的班會計劃。通過鼓勵、引導(dǎo)等方式使學(xué)生意識到說謊問題的嚴重性高于不小心打破儀器，從而使學(xué)生主動認錯承擔(dān)責(zé)任，我也會給予恰當(dāng)及時福建教師招考（）的表揚。奉獻是師德的靈魂，在這個相對浮躁和功利的社會中，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知先生的這種境界和追求，保持心境的純正與安寧?！窘馕觥窟@句教育名言表達的是一種無私奉獻的高尚精神。盡管平時我經(jīng)常向老教師請教學(xué)習(xí)，但作為新人，謙虛、主動、積極、好學(xué)的態(tài)度是基本的職業(yè)素養(yǎng)。且我又是新班主任，對學(xué)生還不夠了解，和家長更是不熟悉，因此，我會積極準備，認真開好這次家長會。我會讓學(xué)生闡明自己作弊的原因，并聽聽他個人對作弊行為的看法，通過這個過程，讓學(xué)生自己主動認識到其行為是不誠信的表現(xiàn)，也嚴重地違反了校紀校規(guī)，是要堅決摒棄的。最后應(yīng)該是觀察能力?！币馑际钦f，我們并非圣賢，均有可能犯錯誤。有信心的人善于對他們自己的決定和行為的后果承擔(dān)責(zé)任。？（你也是精英）。如果分權(quán)的話，你會把哪些權(quán)利下放？你會把事情或權(quán)力下放給誰負責(zé)？ 優(yōu)：能力強的下屬。題目5：在工作中，有些同事的能力和學(xué)識也許不如你，但卻憑借圓滑的處世，獲得領(lǐng)導(dǎo)的青睞，你會怎么面對？優(yōu)：”苦干加巧干“，在努力工作的同時，與領(lǐng)導(dǎo)多溝通，要學(xué)會適時表現(xiàn)自己。表現(xiàn)欲望有時因自我膨脹而弄巧成拙。工作中積極改正缺點，更加精益求精。題目1：如果在工作中，你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對此，同事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題? 優(yōu)：感到為難，并能從有利于工作、有利于團結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進行溝通。中：分析基本上能抓住問題核心，基本能從二者間的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進行分析。優(yōu)：分析有理有據(jù)，切中要害?！邦}目5：談?wù)勀阍?jīng)遭遇的一次挫折，以及你是如何度過難關(guān)的。請領(lǐng)導(dǎo)給予支持。題目1：假如你是某單位的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項對你來說可能比較棘手的任務(wù)（如組織一次聯(lián)歡會、足球賽等），你準備怎樣完成這項工作? 優(yōu)：計劃安排周全，能合理的安排資源，組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。宣傳手冊制作精美，內(nèi)容詳實豐富，包括企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃、資金狀況、經(jīng)濟指標、產(chǎn)品參數(shù)、設(shè)備工藝甚至行業(yè)信息、國家及地方政策法規(guī)等信息。◆差：全面地介紹了前公司的做賬流程，保密意識弱。例：你在這個崗位上這么久，一直沒有被提拔，你認為是什么原因？你的領(lǐng)導(dǎo)對你的表現(xiàn)很不滿，你怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)交給你很多工作，在規(guī)定的時間內(nèi)你根本無法完成，你怎么辦？四、背景了解。一、掌握技能。了解應(yīng)聘者對應(yīng)聘崗位的了解情況，具備的相關(guān)技能。讓應(yīng)聘者做個自我介紹，了解應(yīng)聘者的家庭、教育、工作等方面的情況。，有一天發(fā)現(xiàn)自己的表哥用全部存款來買進的股票即將大跌，你覺得小李會怎么做？評分要點：◆優(yōu)：回答合情合理，沒有過多地虛假回答，兼顧到了私人交情，但更多地是體現(xiàn)了財務(wù)人員的職業(yè)操守，保密意識傾向較強。請你從企業(yè)保密的角度出發(fā)來分析此現(xiàn)象。好：有較周全的計劃安排與切實可行的調(diào)研方法；組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。，那么就努力完成吧。五、解決復(fù)雜問題的能力 測試目的：測試被試者解決復(fù)雜問題的能力，主要考察被試者分析問題、解決問題、靈活應(yīng)變等方面的綜合能力。能分別從二者間的權(quán)、責(zé)、利進行協(xié)調(diào)分析。分析內(nèi)容基本全面。好：感到為難，但基本能從有利于工作、有利于團結(jié)的角度考慮問題，能用比較積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥態(tài)度說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進行溝通。同時主動幫助他提高工作水平，大家相互學(xué)習(xí)、共同提高?；顫姟⑸缃涣?。好：各人有各人的本事，平常心對待。好：分給現(xiàn)在手頭工作不忙的人。,還是是在團隊中工作？ ，你認為自己做的第一件事是什么？ ，你已經(jīng)無法挽回了，你會做什么？ ，你愿意讓團隊中的精英挑戰(zhàn)你的權(quán)威么？ ？（二）人際溝通技能？ ？。此外，他們往往把沖突視為是發(fā)展的機會。如果犯了錯誤，任何人都應(yīng)該有承認錯誤的勇氣、改正錯誤的行為。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動找老師幫忙。其次，對學(xué)生進行鼓勵，幫助其樹立正確的考試觀。首先，我會通過平時表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試情況、思想情況等多方面綜合考慮，對學(xué)生的在校表現(xiàn)做一下梳理，并對共同存在的問題和整體表現(xiàn)進行總結(jié)，以便于向家長反映情況。有好的態(tài)度但并沒有得到認可，說明在學(xué)習(xí)過程中有很多經(jīng)驗并沒能做到學(xué)以致用，解決實際工作問題的能力不強，進而表現(xiàn)出的工作能力也不強。捷克的大教育家夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”——這是對教師奉獻精神的最好注解，也是對陶老先生之言的最好解讀!，對此，你怎么辦? 【解析】面對突發(fā)情況一時手足無措而說謊的行為，是這一年齡段學(xué)生的正常反應(yīng)，作為老師我不會因為他撒謊而對其貼上“不誠實”的標簽，而會予以寬容和理解，引導(dǎo)學(xué)生正視過失、直面過失，并借此契機教育學(xué)生們做一名誠實守信的人。最后，反思教學(xué)工作。這次計劃一定要立足本班實際情況，廣泛征求學(xué)生的意見，確定主題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以代表發(fā)言、集體討論、辯論會、座談會等多種形式開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生認知能力、實踐能力、溝通能力、良好的道德品質(zhì)及個性，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。物品找不到可能是失主忘記了保存位置或散落他處，請大家尊重客觀事實。告誡同學(xué)遇到任何事情要沉著冷靜去面對，不能胡亂猜測和指責(zé)，更不能歧視和侮辱他人。如果這位家長時間不方便，我會主動拜訪這位家長。另外也可能因為是我沒有營造良福建教師招考（）好的學(xué)習(xí)氛圍，因此，我要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認真聽講。這需要全體課任教師的共同努力。第二、建立定期會面機制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體為了使任課教師了解學(xué)生，我們要主動地向任課教師介紹本班學(xué)生的情況和存在的問題，注意聽取他們對學(xué)生的看法和意見，及時向任課教師反映學(xué)生的意見和要求等。作為班主任，你準備怎么辦？ 對學(xué)生（1）、了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導(dǎo)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。B:我會采取以下措施幫助他糾正：（1）、個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃；設(shè)立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時增添衣物的天氣預(yù)報；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識；當(dāng)日學(xué)?；顒影才牛划?dāng)天值日學(xué)生等）、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實踐活動成果展示，如調(diào)查報告、實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門，假期生活掠影等。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標）真正的“股東”。⑧、感恩行動讓學(xué)生學(xué)會感恩。留守孩子最好動員他們住在學(xué)校。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神。或（