【正文】 答辯的題目如下：（有些老師全英提問，有些全中提問），只有教不好的老師。）抽題方式是二選一，我抽到的是語法和詞匯，我選擇詞匯，選定課型之后出來具體的考題――高中教材M3U1Festivals around the world Using language Fang is heartbroken的那一段。(3分)比如：當(dāng)學(xué)生參加一些學(xué)校組織的勞動競賽活動，不管學(xué)生在勞動中的表現(xiàn)如何，都應(yīng)該對他們的勞動成果表示認(rèn)可，并鼓勵他們繼續(xù)努力，這樣就有利于培養(yǎng)出學(xué)生積極進取的人格。(3分)②教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略：結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法；外化思路，進行顯性教學(xué)，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，明確的、有意識的外化出來，給學(xué)生示范，并要求學(xué)生模仿、概括和總結(jié)，將教師的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。個體解決有關(guān)問題時，常常受到問題的類型、呈現(xiàn)的方式等因素的影響。量的差異主要指個體在IQ分?jǐn)?shù)上的不同；質(zhì)的差異主要指個體的構(gòu)成成分的差異。(1分)(5)對學(xué)科基本原理的理解可以促進兒童智慧的發(fā)展。5．答：錯誤。在教學(xué)中要使學(xué)生盡量在理解的基礎(chǔ)上識記材料。它們的直接根源是不同的，品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向；而道德是人類所特有的社會現(xiàn)象，是一定社會為了調(diào)整人們之間的相互關(guān)系而產(chǎn)生的行為規(guī)范或準(zhǔn)則的總和。高創(chuàng)造性者的個性特征包括具有幽默感、有抱負(fù)和強烈的動機、能夠容忍模糊與錯誤、喜歡幻想、具有強烈的好奇心、具有獨立性。我國教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為歸屬學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。本題屬于識記型題目。10．A本題考查對學(xué)習(xí)策略的掌握，要注意區(qū)分各種策略。題干所述為服從，故選B。加德納強調(diào)，人類的心理能力中至少應(yīng)該包括以下七種不同的智力：言語智力、數(shù)理智力、空間智力、音樂智力、體能智力、社交智力、自省智力。四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)1．布魯納為什么特別強調(diào)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)?2．簡述品德的特征。13．布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括知識的獲得、轉(zhuǎn)化和__________三個過程。5．為了提高知識理解水平，常用的直觀形式有實物直觀、__________、言語直觀。A．肯定性訓(xùn)練B．系統(tǒng)脫敏法 C．全身松弛訓(xùn)練D．自我控制法E．強化法 28．抑郁癥主要表現(xiàn)為（）。A．10次B．11次C．15次D．8次E．20次 20．頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則是（）。A．83B．110C．120 D．183E．100 12．根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有（）。以下屬于閉合型操作技能的有（）。(2分)總之，通過課程教學(xué)改革改變教師在教學(xué)中關(guān)注不均衡的情況，既需要教師和學(xué)生的相互配合，又需要社會相關(guān)教育主管部門、學(xué)校和學(xué)生家長的支持，只有這樣我們才能真正從根本上改變教師在教學(xué)中關(guān)注不均衡的情況。(2分)(2)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，這就要求教師在教學(xué)中樹立正確的學(xué)生觀。(2分)自我 教育能力主要由自我評價和自我調(diào)控能力構(gòu)成，自我評價能力可以使學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我，看到自己的長處和不足，明確自我道德教育的目標(biāo)與要求；(3分)自我調(diào)控能力則可以使學(xué)生自主行動，使自己的行為符合社會的要求，有利于自身的發(fā)展。(1分)2．答：(1)人才規(guī)格是對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，生產(chǎn)力的發(fā)展決定著勞動力的規(guī)格，進而也決定著教育所培養(yǎng)人的規(guī)格，所以當(dāng)我們考慮教育所培養(yǎng)的人才規(guī)格時，必須深刻地把握當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的趨勢與要求。課程資源的開發(fā)和建設(shè)需要多方面的共同努力，教師是課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者；而且教師本身也是一種課程資源、是素材性課程資源的重要載體，并且自身就是課程實施的首要的基本條件資源。2．答：錯誤。故選ABCD。實際鍛煉法主要包括兩種形式：一是常規(guī)訓(xùn)練；二是實踐鍛煉。15．ABCDE 上課是教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課的基本要求是目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、組織有效、體驗積極，故選ABCDE。7．ABCDE 本題考查班集體的特征，一個好的班集體應(yīng)該具有如下特征：堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)；健全的組織機構(gòu)與堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心；嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律；正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。某學(xué)校組織公開課，在老師上課的過程中，有時會向?qū)W生提問。三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)1．信息技術(shù)沒有改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。8．按一定標(biāo)準(zhǔn)，以等級和評語等形式，定期對學(xué)生各方面表現(xiàn)作出的評價是__________。A．《孟子?盡心上》 B．《論語?學(xué)而》 C．《莊子?應(yīng)帝王》 D．《禮記?中庸》E．《詩經(jīng)?國風(fēng)》30．教育科學(xué)研究的基本原則是()。A．基礎(chǔ)知識的教學(xué)是教育的主要目的B．中小學(xué)生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識C．教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能 D．基礎(chǔ)知識的教學(xué)是學(xué)校工作的中心E．掌握基礎(chǔ)知識是發(fā)展的前提 22．杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與()的精神相一致。A．高難度教學(xué)B．高速度教學(xué)C．理論知識起指導(dǎo)作用D．理解學(xué)習(xí)過程E．使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展 15．上好一堂課的基本要求有()。A．個別教學(xué)制B．分組教學(xué)制C．道爾頓制D．班級授課制E．特朗普制 5．根據(jù)評價所運用的方法和標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評價可分為()。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。)(四)總結(jié)拓展同學(xué)們共同查字典，思考還有哪些字包含“攵”?(故、收、改、攻、效)(五)課后作業(yè)回家后把這首詩用自己喜歡的方式讀給家人聽。(板書標(biāo)題)(二)初讀課文，整體感知，學(xué)生邊看圖邊欣賞。然后通過學(xué)生間合作去分別欣賞描寫小船、船夫的相關(guān)語句，體會美文的同時感知威尼斯帶給我們視覺上的享受?！景鍟O(shè)計】 略【答辯題目解析】，你怎么改進? 【參考答案】語文教學(xué)中要求實現(xiàn)教學(xué)評價多樣性，教學(xué)主體多元化。)②作者寫的是威尼斯的小艇，可為什么又寫威尼斯的夜晚?小組討論，記錄員隨時記錄，小組代表在班級內(nèi)進行分享。小組內(nèi)成員進行討論：從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好?(提示：河上行船速度極快的時候——操縱自如，不手忙腳亂。(精巧、奇特)出示句子：“威尼斯的小艇又窄又深。威尼斯的小艇同樣聞名于世。(3)要有提問環(huán)節(jié)，適當(dāng)板書，模擬學(xué)生作答。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。船夫的駕駛技術(shù)特別好。同時，要告訴學(xué)生，夸張要注意可信的“度”。、詩句。②西沙群島真是鳥的樂園。二、考題解析 【教學(xué)過程】(一)激趣導(dǎo)入，請幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹自己所了解的西沙群島。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。有的眼睛圓溜溜的，身試講題目上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。一塊塊，一條條，相互交錯著。這段話，要求：教師范讀；設(shè)計活動讓學(xué)生熱情參與其中；要有適當(dāng)?shù)陌鍟?；試講時間10分鐘二十四： 課文題目：《雷雨》講課要求的題目:，分析文中的人物性格特征。二十：《咬文嚼字》的第五段，要求朗讀并設(shè)計活動引導(dǎo)學(xué)生解讀劃線句子（劃線句子：古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好??也似乎平添了攪擾），調(diào)動學(xué)生的參與熱情。問題：你認(rèn)為戲劇教學(xué)應(yīng)該抓住哪些要點？十六：《念奴嬌赤壁懷古 》 題目：學(xué)習(xí)這首詞營造意境的手法。實迷途之未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。答辯：？：有一個小學(xué)男生為一個女老師撐傘，你作為這個老師，你會怎么辦？七：試講題目：選修《中華經(jīng)典文化研讀》，讓學(xué)生質(zhì)疑閱讀《人間詞話》的價值，并向?qū)W生解釋。但外國的詩人，又何嘗不然？我雖則外國詩文念的不多，也不想開出帳來，做一篇秋的詩歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的Anthology來，總能夠看到許多并于秋的歌頌和悲啼。講課十分鐘左右。你作為這個老師，應(yīng)該怎么辦？，你有什么建議？，你會怎樣幫學(xué)生合理安排時間？ ，希望你能多多關(guān)照他的孩子，你會怎么做？ ，怎么幫助學(xué)生安排時間?？墒牵@么大的生命力，在剛剛蘇醒的時候，又是什么樣子呢？讓我們?nèi)タ纯此拇禾彀?(三)學(xué)生自學(xué)春、秋、冬景物小興安嶺是一個四季分明的地方，現(xiàn)在老師把大家分成三個大組，請同學(xué)們按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，來欣賞春秋冬美景。下面庫課小編整理了有關(guān)小學(xué)語文面試真題，請考生認(rèn)真查看。(教師板書：樹木、霧、太陽、野花)①同桌相互討論并圈出特別能表現(xiàn)夏天樹木特點的詞。首先，是讓學(xué)生掌握生字詞，讀音正確，書寫規(guī)范，并能通過文章積累更多的美詞美句，為寫作打下良好基礎(chǔ)。在研讀文章內(nèi)容的過程中，先抓取作家描述的對象，接著以賞析詞句為主，讓學(xué)生在美詞、美句中了解四季不同的小興安嶺，感受漢語的強大魅力。要求:教師泛讀，讀音準(zhǔn)確，注意語氣變化。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮，河水清且淪猗。（2）設(shè)計教學(xué)活動幫助學(xué)生理解劃線句子五：請從“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚“這句向?qū)W生講述作者表達情感的層次。講課內(nèi)容要結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟v課時間十分鐘左右。答辯問題：請你用一句話總結(jié)王熙鳳的形象。要求:教師范讀第一節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。第三篇：2017下半年小學(xué)語文教師資格證面試真題小學(xué)語文《富饒的西沙群島》一、考題回顧1題目:富饒的西沙群島 2內(nèi)容: 富饒的西沙群島西沙群島是海南上的一群島嶼，是我國的海防前哨。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。3基本要求:(1)通過誦讀以及文本分析了解西沙群島（2)引導(dǎo)學(xué)生了解西少群島的美麗富饒(3)十分鐘之內(nèi)完或試講，配合合理的板書。)探究二：(課件出示)西沙群島也是鳥的天下。就文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)而言，這部分是按進入群島的地點的變換，由上而下，由近及遠(yuǎn)的順序，從海面——海底——海中——海灘——島上五方面進行分說?！北倔w與喻體的相似點是形狀，而把“西沙群島”比喻成“南大門”，本體與喻體的相似點是意義和作用。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。靜家籠罩看這座水上城市，古老的威已斯又沉沉地入睡了。只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。(小艇的樣子、速度，船夫的駕駛技能，小艇的用途?！蓖ㄟ^兩個句子對比，學(xué)生思考哪一句描寫地更生動形象。)。學(xué)完文章，你對威尼斯有什么樣的感情呢?(學(xué)生自由發(fā)言。那么，這樣的課堂評價就比較有亮點了。(2)適當(dāng)板書」(3)模擬學(xué)生作答。(教師隨時糾正學(xué)生發(fā)音問題。并且能夠調(diào)動起全班的參與度。第四篇：2011教師資格證真題教育學(xué)真題(中學(xué)部分)一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1．將《四書》和《五經(jīng)》作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)的是哪個朝代？()A．明代B．宋代C．漢代D．清代E．元代2．西歐中世紀(jì)的主要學(xué)校類型是教會學(xué)校，分為()三個層次。A．課程評價對象是多元的B．課程評價是一個動態(tài)的過程C．課程評價必須對實現(xiàn)教育目的作出貢獻D．課程評價是當(dāng)前我國新課程改革的核心 E．課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質(zhì)疑并為改進課程指明方向 在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占()學(xué)分。在言談舉止、為人之道等方面，教師會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，指的是教師的()角色。A．認(rèn)真討論，科學(xué)合理B．嚴(yán)肅慎重，相對穩(wěn)定C．反復(fù)學(xué)習(xí)，堅決執(zhí)行D．教育為主，不斷完善E．提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 27．分支制學(xué)制是()建立的一種學(xué)制。5．__________是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。13．中國采用班級組織形式，最早的雛形始于1862年清政府開辦的__________。四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)1．簡述教育的質(zhì)的規(guī)定性。4．C本題屬于對流派、學(xué)說、制度方法等的代表人物和創(chuàng)始人一類知識點的考查，道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特于20世紀(jì)20年代建立的一種新的教學(xué)組織形式。12．D 在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)所占的學(xué)分是8分。20．ABCDE 本題考查教學(xué)的定義，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面發(fā)展的個性的活動。故ABCDE均不屬于我國中學(xué)德育原則，本題要注意審題，看清題干中“不屬于”的要求。二、填空題 1．《教育過程》 2．六藝教育3．文士學(xué)校 4．伊拉斯謨5．信度 6．23 7．朱熹8．操行評定9．斯克里文 10．上課11．裴斯泰洛齊l2．多元智能理論 13．京師同文館l4．社會主義15．檢索工具三、判斷說明題1．答：錯誤。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，學(xué)校教育的影響既具有即時價值也具有延時價值。(1分)