【正文】 但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。（2）課堂上的情況。本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何的知識非常的不敏感，考試的時候幾何的失分非常嚴(yán)重，我也經(jīng)常給他們補習(xí)幾何知識，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。有時候主動要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學(xué)能力。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：一、大數(shù)的認(rèn)識（11課時）1億有多大？???????????????1課時二、角的度量（4課時）三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）口算乘法??????????????2課時左右筆算乘法?????????????7課時左右四、平行四邊形和梯形（6課時）五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）口算除法?????????????2課時左右筆算除法???????????? 12課時左右整理和復(fù)習(xí)??????????????? 1課時六、統(tǒng)計（3課時）你寄過賀卡嗎？????????????? 1課時七、數(shù)學(xué)廣角（4課時）八、總復(fù)習(xí)（5課時）第四篇：四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20132014學(xué)年上學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)胡洋時間過得真快，眨眼間一個學(xué)期就過去了。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。改革課堂問答方式，實施參與性教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機會。四、改進教學(xué)工作的措施：改變教學(xué)思想。在多位數(shù)的加減法中，引導(dǎo)學(xué)生在積累大量加減計算和解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，對學(xué)過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；學(xué)困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。同時解決實際問題能力有待于提高。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。實踐活動。運用中安排的幾次是不夠的。教學(xué)時可憑借短文后面的思考題，讓學(xué)生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并試著回答這些問題，最后再交流、討論。可以鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)時，要注意把握修訂后的思考中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾方面進行：一是對課文中的重點詞句，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字詞典理解，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會。四、教學(xué)措施(一)、精讀課文的教學(xué)本冊精讀課文題材、體裁多樣。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。課文中的生字，包括二類字和多音字，均隨詞注音，生字表中的字注的是該字的本音。教材難點：混合運算和解決問題的策略。（五）具體的主要措施1．分層教學(xué)，分層管理：對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵他們在學(xué)好教材[你閱讀的文章來自：范文之家]知識的基礎(chǔ)上，多練一些思維訓(xùn)練題，以開闊思維；對于接受能力一般的學(xué)生要求他們通過努力良好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對學(xué)習(xí)困難生，采取個別輔導(dǎo)、一幫一活動，提高他們的解決問題的能力。（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍雖然，在教材中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的直觀形象的素材，以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動，但畢竟隨著學(xué)生年級的升高，教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識的難度在逐步加深。第一篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃20110630本學(xué)期跟班繼續(xù)擔(dān)任四（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及四年級5個班的科學(xué)教學(xué)工作。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是十分重要的。遇到簡單的問題多提問困難生，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。五、課時計劃：（一）、除法………………………………………12課時（二）、角………………………………………7課時（三）、混合運算………………………………………6課時（四）、平行和相交………………………………………4課時（五）、找規(guī)律………………………………………2課時（六）、觀察物體……………………………………2課時（七）、運算律………………………………………5課時（八）、解決問題的策略………………………………………2課時（九）、統(tǒng)計與可能性………………………………………5課時（十）、認(rèn)數(shù)……………………………………6課時（十一）、使用計算器………………………………………4課時（十二）、整理與復(fù)習(xí)………………………………………5課時小學(xué)教學(xué)計劃四年級語文教學(xué)工作計劃學(xué)情分析：通過半個學(xué)期的磨合，對學(xué)生的情況已有所了解，本班的學(xué)生對知識的掌握有很大的差別，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得尚可，但閱讀、習(xí)作水平還有待于提高。為了幫助學(xué)生理解課文，進行語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅圖畫。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。整個學(xué)年課外閱讀不少于30萬字。三、教學(xué)重難點在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。充分考慮與兒童經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系，課文類型有散文、童話、寓言、詩歌、故事等，內(nèi)容豐富，具有較強的時代感。要加強寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。練習(xí)的這些特點，充分利用思考精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí)。(三)、語文園地的教學(xué)安排在每組課文之后，訓(xùn)練內(nèi)容與課文