【正文】 許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。三、教學方法及形式：根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結問題，找出方法，提高能力。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。四、教學重點分析本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應的修飾調整。以及如何在表格中插入圖片以藝術字等等應用。技能訓練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調整，得到操作目的。六、教學內容安排：計算機軟件用看圖軟件欣賞圖片用看圖軟件傳遞圖片巧畫對稱圖形制作統計表調整表格申請自己的郵箱收發(fā)電子郵件建立自己的通訊錄輕松制作多媒體報告1美化多媒體報告的文字1編輯幻燈片（共二課時）13為多媒體報告配圖1奇特的文字（第一課時）1奇特的文字（第二課時）小學五年級信息技術教學計劃7一、學情分析：本學年期我擔任五年級信息技術課。所以，學生對計算機的認識還有待提高。復習時間：每單元學后。認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。教材編排上注重了一下特點：滲透了新課程改革的理念。三、教學進度安排表第一周：課堂常規(guī)教學第二周：網絡漫游第三周：網上尋寶第四周：網絡下載第五周：安全衛(wèi)士第六周：文本編輯好幫手第七周：小小編輯師第八周：美化版面第九周：圖文并茂第十周：朋友你好第十一周：我的空間第十二周：虛擬學堂第十三周：合格網民第十四周：練習第十五周：練習第十六周：考查第十七周：考核第十八周：考核四、教學策略在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。小學五年級信息技術教學計劃4一、教材分析選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術》五年級下冊。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。二、學情分析學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。此冊教材分三個單元，第一單元“網絡交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關注數字生活”。注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。 在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。五年級5個班的學生整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重，主要有小部分學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，以后加強引導和管理。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。認真落實“五認真”具體措施：（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學生學習興趣；充分給學生上機練習的機會，并加強指導；加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；加強小組的交流、討論、學習。小學五年級信息技術教學計劃9一、原有情況分析五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如xx等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。如：表格行高列寬的調整方法；表格對齊方式的設置；在表格中插入藝術字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進行設置等。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠對圖片進行簡單的編輯操作。二是關于acdsee軟件的`使用，主要是向學生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學會對圖像進行初步的編輯。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學習了word的初步使用。注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。五年級5個班的學生整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重，主要有小部分學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，以后加強引導和管理。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。認真落實“五認真”具體措施：（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。，培養(yǎng)學生的合作精神。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。六、教學內容安排：計算機軟件用看圖軟件欣賞圖片用看圖軟件傳遞圖片巧畫對稱圖形制作統計表調整表格申請自己的郵箱收發(fā)電子郵件建立自己的通訊錄輕松制作多媒體報告1美化多媒體報告的文字1編輯幻燈片（共二課時）13為多媒體報告配圖1奇特的文字（第一課時）1奇特的文字（第二課時）小學五年級信息技術教學計劃5一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》五年級上教材。所以，學生對計算機的認識還有待提高。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。發(fā)展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網上交流的有關知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網絡有關的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網上不良信息的影響；，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、教學內容分析：本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長知識、培養(yǎng)技能。使學生掌握LoGo語言的基本繪畫命令，并能熟練應用。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認知水平，便于小學生更容易地掌握教材內容。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的39。二、本學期教學的主要任務和目的要求了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。學會獲取信息，并進一步加工、處理信息?！缎W信息技術》教材共三冊，本學期學習第三冊（下），共三個單元：第一單元：神奇的LoGo王國。三、教學目標。通過討論、交流、體驗、上網等各種方式，培養(yǎng)學生獲取、處理和表達信息的。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。四、提高教學質量的措施：（一）教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。三、學生基本情況通過上學期的`學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。二、教材分析選用的教材是，教育科學出版社的《小學信息技術》五年級上教材。篩選的工作，需要我們認真?zhèn)浜谜n，精心組織和準備好教學內容，從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的，讓學生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。以學生上機操作為主，教師講解為輔。結合組織相應的競賽提高學生的興趣。二、教學內容分析：本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。三、教學目