【正文】 的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導(dǎo)致整個策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。隨時溝通。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標語的設(shè)計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。” 舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導(dǎo)致整個策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。隨時溝通。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標語的設(shè)計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作?！?舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導(dǎo)致整個策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。隨時溝通。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標語的設(shè)計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。” 舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導(dǎo)致整個策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。隨時溝通。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標語的設(shè)計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作?！?舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。學(xué)校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，、把控輟保學(xué)作為教師年終考核的依據(jù)之一。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。實行校長,副校長,教導(dǎo)主任包校、班主任包班、科任包人，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。八、輟學(xué)生跟蹤制度輟學(xué)生，到底在干什么、在哪兒、聯(lián)系方式，決不放棄。六、厭學(xué)生幫教制度提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準，分層教學(xué)，用愛心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。一、二年級各班輟學(xué)分別超過每班輟學(xué)超過6人時每月扣5元班主任費，第3個扣10元，第4個扣15元。初二400元。發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時也有利于家長協(xié)助學(xué)生做好工作。確定專人管理學(xué)籍，嚴格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善?？剌z保學(xué)制度為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高學(xué)生素質(zhì)，制止中學(xué)生輟學(xué)。班主任，承包教師分別承包一定數(shù)量學(xué)生，形成一整套激勵機制。八、組建好借讀學(xué)生花名冊、流動學(xué)生花名冊、流失學(xué)生花名冊。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，以及給家長的公開信等形式，宣傳義務(wù)教育法。學(xué)校摸清班級學(xué)生底數(shù)，實行班主任包班，班級流失一名學(xué)生罰績效獎對流失學(xué)生承包到人。按照國家教育部、省市有關(guān)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的會議和文件精神，面向全體學(xué)生，進一步推進素質(zhì)教育，制定了一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的措施，嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴格控制各科考試量。實行獎勵機制。針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉(zhuǎn)化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導(dǎo)和一對一結(jié)對子幫扶有機結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。對于全鎮(zhèn)特困戶、貧困戶的子女入學(xué)，由鎮(zhèn)民政部出具證明，學(xué)校適當減免費用。二、輟學(xué)報告制度班級發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，要及時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一周未復(fù)學(xué)者，班主任要填寫“輟學(xué)報告單”遞交學(xué)校，學(xué)校報告給鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo)，由鎮(zhèn)、村向?qū)W生家長或監(jiān)護人發(fā)“輟學(xué)生返校通知書”，及時采取措施或強制學(xué)生復(fù)學(xué)，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學(xué)的，追究班主任的責(zé)任。對部分學(xué)習(xí)較差，紀律散漫，生活確實有困難的學(xué)生，及時了解情況，查找其原因，以真誠的態(tài)度，力能所及的舉措，幫助學(xué)生解決思想上的包袱。十、對于流失輟學(xué)學(xué)生，必須進行跟蹤追查流失原因，耐心勸導(dǎo)家長（監(jiān)護人）送子女（被監(jiān)護人）返校讀書，還可聯(lián)系當?shù)卣?，協(xié)同做好家長（監(jiān)護人）的工作。二、廣大教育工作者，應(yīng)首先學(xué)法，懂法，做學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的先行者，做義務(wù)教育法的宣傳員，做義務(wù)教育法實施的典范。堅決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟負擔和學(xué)生壓力，如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，取消打優(yōu)、評先、晉級、入黨資格。任課教師所教班級若鞏固率達不到規(guī)定指標，當年亦不能打優(yōu)，評先，更不能晉級。如有學(xué)生 1天內(nèi)不到校上課，必須及時向?qū)W校匯報，并即刻與學(xué)生家長取得聯(lián)系，詢問原因，督促學(xué)生到校上課。七、把防止學(xué)生流失工作納入班主任工作考核。三、建立目標責(zé)任制。校長任組長。嚴禁隨意停學(xué)生的課，學(xué)生因違紀來不及教育的。安排優(yōu)帶差，相互幫助。第二篇：小學(xué)控輟保學(xué)制度xx小學(xué)控輟保學(xué)制度認真貫徹落實各級政府、教育局文件精神，認識到控制農(nóng)村小學(xué)生輟學(xué)是鞏固“兩基”成果，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，按照“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作方針，采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當?shù)卣?，堅持齊抓共管，控制輟學(xué)工作為學(xué)校生存之本，加大控輟保學(xué)工作力度，努力實現(xiàn)控輟保學(xué)工作目標，特制定我?？剌z保學(xué)獎懲辦法。四、做好“減負”工作認真做好學(xué)?！皽p負”工作，按規(guī)定開科設(shè)節(jié)，成立各科興趣活動小組，對不按照上級要求和學(xué)校規(guī)定動作而擅自給學(xué)生增加壓力，造成學(xué)生負擔過重而導(dǎo)致輟學(xué)的，學(xué)校追究責(zé)任，視情節(jié)輕重給予嚴肅處理。經(jīng)教師會議、教研會議反復(fù)協(xié)商，學(xué)校行政辦公會議研究決定，特制定如下實施方案。七、填好學(xué)生報名冊，要求班主任每學(xué)期開學(xué)兩周后，將填寫規(guī)范的學(xué)生報名冊交教務(wù)處存檔。校長為組長，實行分級承包；班主任，承包教師分別承包一定數(shù)量學(xué)生，形成一整套激勵機制。特制定控輟保學(xué)規(guī)章制度如下：一、責(zé)任制度實行控輟保學(xué)校長責(zé)任制度，確定控輟目標落實到班級，責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標責(zé)任狀。四、跟蹤制度班主任對每個輟學(xué)生和有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時跟蹤，了解他的輟學(xué)原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復(fù)學(xué)動員工作的同時，掌握每一名學(xué)生的去向，及時將情況反饋給學(xué)校。對于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學(xué)習(xí)的重要性，及時宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。實行天天過問、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗，找到不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。與鎮(zhèn)、村干部聯(lián)系,由下村的鎮(zhèn)干部出面,配合學(xué)校動員輟學(xué)生入學(xué)。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交教導(dǎo)處統(tǒng)計。經(jīng)教師會議、教研會議反復(fù)協(xié)商，學(xué)校行政辦公會議研究決定，特制定如下實施方案。學(xué)期中，若有學(xué)生流失、流動情況，必須及時向?qū)W校報告，做好統(tǒng)計，若因病、因事停學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等，必須要求家長(監(jiān)護人)帶上相關(guān)證明材料，到教務(wù)處完善停學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等相關(guān)手續(xù)。十二、專人負責(zé)控輟保學(xué)相關(guān)工作，建立健全學(xué)生流動、流失的各項相關(guān)檔案，完善相關(guān)資控輟保學(xué)制度為了鞏固“普九”成果，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，結(jié)合本校實際，特制定如下制度:領(lǐng)導(dǎo)重視，成立組織，專人負責(zé)，形成控保網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每月定期召開全體教師會，匯報承包學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使學(xué)生“進的來，留的住”。學(xué)校責(zé)成專人負責(zé)，每月將輟學(xué)情況上報給區(qū)教育局和督學(xué)室，保證及時上報。建立扶困基金，開展扶困助學(xué)活動，通過手來手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務(wù)教育的權(quán)力。及時做好記錄，及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。班主任費按每生每月補助2元。學(xué)校捐款特困基金。班主任、科任用業(yè)余時間為差生、厭學(xué)生無償補課。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。二、獎懲制度。基本信息 中文名稱 文案 外文名稱 Copy 目錄 1發(fā)展歷程 2主要工作 3分類構(gòu)成 4基本要求 5工作范圍 6文案寫法 7實際應(yīng)用折疊編輯本段發(fā)展歷程漢字“文案”(w233。” 唐戴叔倫《答崔載華》詩:“文案日成堆，愁眉拽不開。多指以語辭進行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式，有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配。隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，對專業(yè)文案的要求更加嚴格，逐漸衍生了一些專注于文字服務(wù)的文案策劃公司。撰寫日常宣傳文案白領(lǐng)一族 文案白領(lǐng)一族單頁、各類宣傳小冊子。撰寫各種形式的網(wǎng)絡(luò)廣告。為路演或活動命名，并作創(chuàng)意闡述。不同的環(huán)境對文案撰稿人有著不同的錘煉和要求。廣告標題:它是廣告文案的主題，往往也是廣告內(nèi)容的訴求重點。廣告正文撰寫使內(nèi)容要實事求是，通俗易懂。狹義的廣告文案則指表現(xiàn)廣告信息的言語與文字構(gòu)成。2)簡明精煉、言簡意賅文案在文字語言的使用上，要簡明扼要、精練概括。折疊編輯本段工作范圍 策劃文案和創(chuàng)意文案一)策劃文案:工作主要是將策劃工作人員的策劃思路形成文字。而這些智慧的閃光絕對不是拍一下腦門子就能出來的。中間那格填上你的商品名，接下來開始在其它8格填上可以幫助此商品銷售的眾多可能優(yōu)點。文字功力欠佳就點列式寫出賣點即可。結(jié)果是設(shè)計人員設(shè)計出來的作品文案看來好像是曲解了原意，而將文案配上去時候，設(shè)計人員又認為文案的風(fēng)格與畫面差入甚大?；拘畔?中文名稱 文案 外文名稱 Copy 目錄 1發(fā)展歷程 2主要工作 3分類構(gòu)成 4基本要求 5工作范圍 6文案寫法 7實際應(yīng)用折疊編輯本段發(fā)展歷程漢字“文案”(w233?！?唐戴叔倫《答崔載華》詩:“文案日成堆，愁眉拽不開。多指以語辭進行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式，有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配。隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，對專業(yè)文案的要求更加嚴格，逐漸衍生了一些專注于文字服務(wù)的文案策劃公司。撰寫日常宣傳文案白領(lǐng)一族 文案白領(lǐng)一族單頁、各類宣傳小冊子。撰寫各種形式的網(wǎng)絡(luò)廣告。為路演或活動命名，并作創(chuàng)意闡述。不同的環(huán)境對文案撰稿人有著不同的錘煉和要求。廣告標題:它是廣告文案的主題，往往也是廣告內(nèi)容的訴求重點。廣告正文撰寫使內(nèi)容要實事求是，通俗易懂。狹義的廣告文案則指表現(xiàn)廣告信息的言語與文字構(gòu)成。2)簡明精煉、言簡意賅文案在文字語言的使用上，要簡明扼要、精練概括。折疊編輯本段工作范圍 策劃文案和創(chuàng)意文案一)策劃文案:工作主要是將策劃工作人員的策劃思路形成文字。而這些智慧的閃光絕對不是拍一下腦門子就能出來的。中間那格填上你的商品名，接下來開始在其它8格填上可以幫助此商品銷售的眾多可能優(yōu)點。文字功力欠佳就點列式寫出賣點即可。結(jié)果是設(shè)計人員設(shè)計出來的作品文案看來好像是曲解了原意，而將文案配上去時候，設(shè)計人員又認為文案的風(fēng)格與畫面差入甚大?；拘畔?