【正文】 我從小生活在農村，我算是親眼目睹了這種現象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現狀，同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現狀，以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了。社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，大學生社會實踐是大學生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。選擇了法學為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。在這次實踐中，這一點我感受很深。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。大學校園內商業(yè)推廣的產品有三大類：學習用品、教育培訓類、生活用品類。戶外媒介主要是指校園內玻璃宣傳欄和餐廳外的大型招牌。20xx年11至12月份，山東世紀經綸營銷企劃公司市場研究部消費者研究中心“高校商業(yè)推廣活動課題組”在濟南進行了專題調研。那時的我多么希望父母能在身邊啊，就算沒有肉吃、沒有新衣，我也很滿意很歡樂……如今走訪過這么多孩子，經過和他們閑聊發(fā)覺他們此時的心情和我當時的相差無幾，而他們的父母為了“錢途”毅然選擇背井離鄉(xiāng)、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉(xiāng)，賜予他們的就只有每月按時寄回的零用錢和間或的一次回家探視。不少老人溺愛孩子，親友疏于管理，婦孺不懂言傳身教，身心正值成長關鍵時期的孩子們卻缺乏良好的受教化氛圍，長期處于無人管束的狀態(tài)。家訪過程中，我還了解到部分家長由于心系賺錢，已持續(xù)有好幾年不曾回家探望家中的兒女。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特別群體——留守兒童?，F在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。四、調查方法：通過派發(fā)問卷以及電話提問進行調查，有效答案50份。大學生假期社會實踐調查報告8本次調查針對大學生有否參加過兼職或者暑期工，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。實習的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂。社會上由課本上學不到的東西，那就是社會閱歷，為人處世的閱歷，想想自己明年就要真正的走向社會，參與工作，或許自己的這次實習就是自己新的起先，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學習中，不怕困難，勇于克服，在實踐中熬煉自己的實力，努力提高自己，實現自己的志向。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅毅，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。 在學校，只有學習的氛圍，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務?，F在學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。服務是餐廳的形象之本，是餐廳的競爭之道，那么杭州十秒到云南過橋米線的服務魅力有表現在哪呢？那就是一張誠摯動心的笑臉，一聲聲悅耳動聽的話語，一次次全身心投入的服務而凝結出一個個回味無窮的優(yōu)質服務。我在“杭州十秒到云南過橋米線”米線民族特色餐廳實踐了一個月時間，獲得了經驗，更增長了見識，使我對民族的特色小吃有了更深的了解。著名醫(yī)史學家西格里斯曾經說過：“每一個醫(yī)學行動始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說，醫(yī)學團體的社會，醫(yī)學無非是這兩群人之間多方面的關系”。一個平凡的醫(yī)學生，到底能做些什么?知識就是力量，這是我們腦海里定性的東西了，醫(yī)學是個知識的海洋，活到老學到老，但在這有限的幾年中，我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作，學好專業(yè)知識。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。平時在學校，作業(yè)錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，報告絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在公司里出錯是要負上責任的，這關乎公司的利益損失。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。既于同齡人有了學習上的交流，也對社會，對工作有了一定程度上的了解，真是受益匪淺。我們可以走訪他們就讀的學校，給予他們一定的關懷，帶給他們一些書本、文具等物品，也帶給他們知識、正確的人生觀價值觀，更帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，激勵他們不斷進取、努力奮斗，同時也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園。這一切不都是因為缺少了適當的教育以及監(jiān)護人對孩子適時管理所造成的嗎?留守兒童在生活、學業(yè)、人格等方面出現的不同程度的問題顯示了他們的基本權利和要求得不到滿足。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無言的傷痛，并且傷痛在無形中擴散，擴散得肆無忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時擁有父母親雙重的關愛，可以時刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會發(fā)生不同程度的扭曲。正文：留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護!據資料顯示留守的少年兒童正處在成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法獲得父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和教育，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會因此走上犯罪道路。由此可以看出促銷類（嬉戲活動、贈品、免費運用實惠券、價格折扣等）推廣形式運用的極少，這一點應當引起商家的重視。電波媒介包括電視、廣播、電話，現在高校校內宿舍一般都有了電視機，每所高校也都有自己的校內廣播，一般在中午和晚飯時播出，通常是時事和本校的信息，高校校內內各宿舍的電話一般都是互通免費的。更重要的是現在的高校生在不久的將來，就是整個中國社會的中堅力氣和消費主體，誰抓住了他們，誰就抓住了將來的市場。近年來，村里還利用一些多余的收入進行全民運動設施的改造，建立了不少健身設施，還修建了一個籃球場地和多個乒乓球臺。自“兩免一補”（國家對貧困生實行免收學費，免收教材費，寄宿費補助的措施）后，農民教育負擔進一步減輕。建設社會主義新農村，是黨中央、國務院根據我國經濟社會發(fā)展的階段特點，為解決“三農”問題而做出的重大決策。因為投入不足，使衛(wèi)生防疫站、保健站等機構把主要精力用于門診，住院等有償服務的開展，預防保健服務有所削弱。加快轉換經濟發(fā)展模式，加快綠色，節(jié)能經濟的發(fā)展。（針對其中的六個問題）問題如下：意見和建議：禁止官員搞形象工程：不能急于求成搞形象工程，應進行統(tǒng)一的領導協(xié)調機構，應長遠規(guī)劃，合理利用當地自然資源，科學理性，因地制宜地開發(fā)有利于群眾的項目。通過此次活動，我們了解到村民們非常關心國務院“新農村建設”相關政策，然而，他們不知道到底什么是“新農村建設”。然而，從80年代農村經濟體制改革以來，農村醫(yī)療保障發(fā)生了嚴重的衰退。十分高興，我能夠在寒假進行相關的實踐調查。實踐總結：本次活動使我們了解到大學生對于兼職以及社會實踐的想法，以便于以后對大學生假期兼職進行正確的指導，同時，也讓我們了解到了大學生思想上的不足和積極之處，意義重大。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。正文：大學生假期社會實踐調查報告大學生假期社會實踐調查報告大學生假期社會實踐調查報告1本次調查針對大學生有否參加過兼職或者暑期工，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。調查方法：通過派發(fā)問卷以及電話提問進行調查，有效答案50份?，F在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。大學生假期社會實踐調查報告2對于一名知識青年，社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也是至關重要的人生歷程。然兒經過我的一番調查之后卻發(fā)現了一些問題，我不禁產生了這樣一個問題；這樣一種已有的村莊發(fā)展模式是否正確？是否真是中國新農村未來建設的整體框架？中國的新農村建設是否有走形式主義的危險？我的有關新農村與我家鄉(xiāng)的變化調查主要體現在下面的方面:目前,農民增收困難伴隨著一系列負面影響,尤其是醫(yī)療保障方面顯得更加突出，一些地方又出現了農民看病難，看不起病，甚至因病而陷入絕境的現象。隨著集體經濟的削弱，農村合作醫(yī)療制度發(fā)生了大幅度的滑坡，到19，全國農村參加合作醫(yī)療的人口由1976年的90%銳減到5%左右。通過與他們交談，我們了解到村里做過相關的宣傳，但比較少，他們僅僅知道一些，他們了解的途徑主要是報紙、電視。杜絕盲目跟風，和發(fā)達地區(qū)攀比，杜絕勞命傷財的面子工程，時刻將群眾的根本利益放在第一位。最終，保障農民工資的穩(wěn)步提高。政府應該通過加大投入，合理規(guī)劃，提供幫助等多方面措施，切切實實把醫(yī)療衛(wèi)生的重點重新放回到農村。按照“生產發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，通過綜合建設，最終目標是把農村建設成為經濟繁榮、設施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會主義新農村。據悉，從上學期開始，農村義務教育不存在“兩免生”，全體農村子女在義務教育階段免收學費和教材費，對寄宿費進行補助，僅收本子和教參費。村里還經常為村民放映電影，內容豐富多彩，教育意義的效果也十分好。由此，國內外眾多廠商紛紛把目光投入了高校校內，如飛利浦公司放棄中國足協(xié)杯，贊助中國高校生足球聯賽；紅牛在全國高校校內贊助推廣“紅牛杯三人制籃球聯賽”；雀巢公司在高校校內實行“雀巢咖啡e世代大賞”活動。校內網的用途目前主要是選課、查成果、看新聞、查資料和論壇灌水，網上跳蚤市場極少。三、高校校內商業(yè)推廣的產品大多集中于學習類、教化類和生活用品類。為此，應學校號召，為了正確認識國情、深入了解社會、提高自我分析問題和解決問題的能力，特借暑假機會進行社會實踐，由于家住農村，外出務工的農民較多，本著學校要求的“就近原則”，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會實踐的對象。通常通過不同的方式表現出來，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動、怒則打人摔東西。這不僅涉及到農民工的切身利益，更嚴重的影響到我國下一代的健康成長，直接制約著我國農村人口素質的提高和現代化進程，尤其不利于社會穩(wěn)定和公正、和諧社會的實現，亟需社會共同的關注才能全面控制、逐步解決。作為當代大學生，我們應具有一份社會社會責任感，對那些留守在農村的兒童的成長多一份關心，努力保護好中國的“脈搏”以促進華夏民族的不斷發(fā)展!通過此次暑期社會實踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長”，感覺自己的肩上多了一份責任，暗自告訴自己：一定要好好學習，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時也為回報社會對我們留守兒童的關愛之情!在此，我衷心地感謝村的相關領導人的支持與指導，感謝全村廣大社員的熱情幫助與積極配合，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂!大學生假期社會實踐調查報告5在這個炎炎夏日，我迎來了大學生涯的第一個暑假。通過這次的社會實踐我了解到，實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。在實踐的這段時間內，我和組員們去營業(yè)廳了解各個公司的手機現狀，向自己的同學進行調查，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時還和別的組的同學一起合作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書。通過參加社會