大班年級組下學(xué)期家長工作計劃-免費閱讀
【正文】 畢業(yè)典禮活動準(zhǔn)備。幫助大人做事，培養(yǎng)幼兒的集體主義思想。幼兒常規(guī)教育、禮儀教育。把德育貫穿于五大領(lǐng)域之中，在幼兒一日活動中充分發(fā)揮各種教育手段，使之達到品德教育的目的。誠信習(xí)慣講實話，做錯了事能主動承認，遵守公共場所的規(guī)則，愛護公物。意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。①每一位家長學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、前瞻性、科學(xué)性和實效性。本學(xué)期，將在中班的基礎(chǔ)上進一步成立家長委員會，召開班級家委會，進一步加強與委員們的聯(lián)系，及時反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級管理，進一步提高管理的實效。相信在我們年級組的八名老師的共同努力下，我們年級組的工作會開展得更好的。三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行：工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。增強幼兒的藝術(shù)情感。堅持每周一升旗儀式的排練與主持工作，增強參與意識。其中包括孩子與家長兩方面。設(shè)計迎奧運活動，和幼兒一起參與活動。年級組討論：如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天？組織大班年級組體育比賽。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會和家教座談會；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進我園教學(xué)質(zhì)量的提高。家園合作：親子踏青活動3．開展“夸夸孩子”的活動，老師與家長配合，仔細觀察孩子的表現(xiàn)，充分挖掘孩子的長處，通過家園的共同努力，共同關(guān)注每個孩子的每一點進步，使孩子增強自信心，不斷進步。針對家長中的認識問題，利用家長會等來一起探討“幼小銜接問題”，介紹幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和本班學(xué)期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。鼓勵家長根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長來園培訓(xùn)我們老師。在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。原來，我們把家長看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。三、家長工作重點：１、更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。要充分發(fā)揮各級（幼兒園、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。認真做好幼小銜接中的家長工作。2．利用家長園地，向家長宣傳大班孩子的年齡特點。邀請小學(xué)低年級老師給家長進行“幼小銜接”專題講座。做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。探討平時教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，按照園務(wù)計劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析，做好家長工作。，為幼兒提供豐富的區(qū)域活動環(huán)境。六月份六一文藝表演節(jié)目。我們年級組一共有八個班，每個班兩個老師安排好本班的課程，做好每科的課前準(zhǔn)備。倡導(dǎo)“踏踏實實讀一本書”，教師根據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過書本的指引與實際工作結(jié)合，在學(xué)期末將自己“理論聯(lián)系實際”的體會與大家分享，共同發(fā)展，工作計劃《大班年級組下學(xué)期工作計劃》。加強幼兒的分解與組成的認識，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解組成，面積守恒、長短守恒，認識錢幣等課程。與小伙伴們能友好相處，有禮貌等教育。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。2．充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。③對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。但還有個別
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