【正文】 首先要把握對方心中最迫切的需要。友誼是我們每人都需要的，常言道“團(tuán)結(jié)就是力量”只有在朋友、親人的幫助下，才能把事情辦好，《人性的弱點(diǎn)》就告訴了我們?nèi)绾乌A得朋友建立良好的人際關(guān)系。而過多的憂慮會導(dǎo)致很多的疾病如：心臟病、消化系統(tǒng)潰瘍、高血壓，所以不要過多的憂慮，我們要盡可能的享受人生，最使你輕松愉快的是，健全的信仰、睡眠、音樂和歡笑。我們生活于世就要面對生活中的許多責(zé)任，要承擔(dān)自己行為的后果，要為自己的行為負(fù)責(zé)，在平時(shí)的生活中要時(shí)時(shí)注意自己身上的那些令人討厭之舉，要讓別人喜歡你，先得使自己讓人喜歡。生活中，理想經(jīng)常會遭遇挫折，我們難免有沮喪受傷的時(shí)候，有感覺被眾人冷落遺棄的時(shí)候，無論何時(shí)，請記得對人對己展露一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，最好露出八顆牙齒。另外在學(xué)習(xí)和生活中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如自己的桌子，自己的房間，自己整理的好，自己每天看著也舒服，心情舒暢。首先要把握對方心中最迫切的需求?！边@是《人性的弱點(diǎn)》中的一句話。正如卡耐基先生所言：“一個(gè)人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識，還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力。書中說：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想。當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人說這句話的時(shí)候，也許另外的手指正指著你自己！卡耐基一語道破人了這一劣根性。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。這本書，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會其含義，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)場上如此，生活中亦然。奧斯汀著，中信出版社 53．《杜拉克論管理》/杜拉克著54．《道德領(lǐng)導(dǎo)：抵及學(xué)校改善的核心》/馮大鳴，上海教育出版社 55．《超越自我管理學(xué)?！?卡德威爾，上海教育出版社 56．《教育管理與組織行為》/馬克漢森，上海教育出版社 57．《領(lǐng)導(dǎo)合作型學(xué)?！?唐寧清譯，上海教育出版社58．《全納教育——關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與》/黃志成，上海教育出版社 59．《校長學(xué)：一種反思性實(shí)踐觀》/張虹譯，上海教育出版社 61．《學(xué)校效能與校本管理》/鄭燕祥，上海教育出版社62．《以問題為本的學(xué)習(xí)：在領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展中的運(yùn)用》/馮大鳴，上海教育出版社 63．《學(xué)校文化研究——對一所中學(xué)的學(xué)校文化透視》/楊全印，教育科學(xué)出版社 64．《學(xué)校自我評估——指標(biāo)體系與比較分析》/趙中健，教育科學(xué)出版社 65．《質(zhì)量之旅——學(xué)校質(zhì)量管理的實(shí)踐探索》/趙中健，教育科學(xué)出版社 66．《向管理要質(zhì)量——教育全面質(zhì)量管理研究》/趙中健，教育科學(xué)出版社 67．《可持續(xù)發(fā)展與教育》/彭坤明，南京師大出版社 68．《生態(tài)教育與管理》/李文生，南京師大出版社 69．《學(xué)校經(jīng)營》/陳如平，教育科學(xué)出版社 70．《學(xué)校管理》/陳如平，教育科學(xué)出版社71．《管理：任務(wù)、責(zé)任和實(shí)踐》/[美]彼得布拉澤、約瑟夫由顧明遠(yuǎn)和孟繁華主編的一書，海南出版社出版了。范梅南著，李樹英譯，教育科學(xué)出版社，2003年版8《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》[挪威]波新知三聯(lián)書店出版2001年6《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明著，教育科學(xué)出版社，2003年版6《案例教學(xué)指南》鄭金洲，2000年，華東師范大學(xué)出版社6《當(dāng)代教育學(xué)》（修訂版）袁振國著，教育科學(xué)出版社，、《教育理想與信念》（肖川）岳麓書社出版2002年6月。4《中國教育思想史》郭齊家，教育科學(xué)出版社，[專著《中國教育思想史》曾先后在大陸和臺灣出版，獲全國第一屆優(yōu)秀教育圖書一等獎(jiǎng)及全國首屆優(yōu)秀教育理論著作優(yōu)秀獎(jiǎng)，以后又被外文出版社譯成英文。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版2《科學(xué)與教育》（此書寫于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.2《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書）[英] 約翰第三篇：教師必讀100本書教師必讀100本書一、教育名著《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版《中國古代教育論著選讀》（已經(jīng)編好）《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯 者：蔡汀王義高祖晶主編，科學(xué)出版社出版。7《性趣探秘》作者：戴蒙德 這不是一本房中術(shù)秘籍，這是一本嚴(yán)肅書籍。本書從文化的角度考察近代資本主義的興起，探討近代資本主義在歐洲而不是其他大陸發(fā)軔和發(fā)展的根源，讓讀者看到隱藏在制度背后的精神力量，從另一個(gè)視角來重新認(rèn)識這套西方花了數(shù)百年時(shí)間才醞釀出來的資本主義生活秩序。愛因斯坦不僅是一個(gè)偉大的科學(xué)家、杰出的思想家，也是一個(gè)具有高度社會責(zé)任感的人，他的文集集中地反映了他的思想，是不可多得的科學(xué)人文讀物。70、《純粹理性批判》作者：康德本書是康德三大批判著作、也是其全部哲學(xué)著述中意義最為特殊和重大的巨著，它改變了整個(gè)西方哲學(xué)前進(jìn)發(fā)展的方向和進(jìn)程。對于那些喜歡思考的的同學(xué)來說，閱讀此書必然會開卷有益。6《大敗局》作者：吳曉波這本書展示了國內(nèi)著名企業(yè)的失敗之路。艾瑞里這是一本有趣的書，本書告訴你，你的非理性沖動都是有經(jīng)濟(jì)學(xué)支撐的！丹凱撒所寫的《高盧戰(zhàn)記》，共七卷，記述他在高盧作戰(zhàn)的經(jīng)過，從公元前58年至52年，每年的事跡寫成一卷。哲學(xué)乃是社會生活與政治生活的一個(gè)組成部分，它并非一個(gè)卓越的人做的孤立思考”，羅素對哲學(xué)史的權(quán)威論述使這部書成為每個(gè)人案頭必備的哲學(xué)讀本。道金斯使用“自私的基因”來表達(dá)基因中心的進(jìn)化論觀點(diǎn)。5《西行漫記》作者：埃德加斯諾《西行漫記（紅星照耀中國）》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，被譽(yù)為研究中國革命的“經(jīng)典的百科全書”。這是從事咨詢行業(yè)的必讀書，也是希望豐富管理素養(yǎng)、提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的同學(xué)的良好參考。《論法的精神》中提出的“追求自由”、“主張法制”、“三權(quán)分立”等理論，極大地影響了人類社會的發(fā)展進(jìn)程，成為了美、英、法等國的立國之本。薛定諤理工科學(xué)生大概都對薛定諤耳熟能詳，這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者撰寫的《生命是什么》更是一本偉大的科學(xué)人文經(jīng)典。羅爾斯羅爾斯在《正義論》當(dāng)中提出了關(guān)于正義的兩條原則：第一條是所謂平等的自由原則，即每個(gè)人應(yīng)該在社會中享有平等的自由權(quán)利；第二條原則包括差別原則與機(jī)會平等原則?？突环Q為美國“成人教育之父”，他運(yùn)用社會學(xué)和心理學(xué)知識，對人性進(jìn)行了深刻的探討和分析?；萜展臼枪韫鹊募o(jì)念碑和常春藤，惠普公司以其健康的績效、良好的企業(yè)環(huán)境得到了長足的發(fā)展。它以時(shí)間為綱，事件為目，是中國第一部編年體通史，在中國史書中占有極重要的地位。海上捕魚老人的拼搏、勇毅、不屈服，讓每個(gè)人心中都波濤洶涌。3《悲慘世界》作者： [法]雨果故事的主線圍繞主人公獲釋罪犯冉?阿讓試圖贖罪的歷程，融進(jìn)了法國的歷史、建筑、政治、道德哲學(xué)、法律、正義、宗教信仰。本尼迪克特《菊花與刀》的前身是一份研究報(bào)告——作者受美國戰(zhàn)時(shí)情報(bào)局委托寫的有關(guān)日本的研究報(bào)告。比如，亞馬遜網(wǎng)絡(luò)書店的銷售額有四分之一來自于排名10萬之后的書籍。Facebook 作為一個(gè)傳奇企業(yè)，值得所有希望了解互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的同學(xué)深入了解。他在小說中他創(chuàng)造的“老大哥”、“雙重思想”、“新話”等詞匯都已收入權(quán)威的英語詞典，甚至由他的姓衍生了一個(gè)形容詞“奧威爾式”不斷出現(xiàn)在報(bào)道國際新聞的記者筆下，足見其在英語國家影響之深遠(yuǎn)。1《目送》作者： 龍應(yīng)臺《目送》共由七十四篇散文組成，是為一本極具親情、感人至深的文集。《社會契約論》中主權(quán)在民的思想，是現(xiàn)代民主制度的基石，深刻地影響了逐步廢除歐洲君主絕對權(quán)力的運(yùn)動，和18世紀(jì)末北美殖民地?cái)[脫英帝國統(tǒng)治、建立民主制度的斗爭。1《定位》作者： [美]艾這本書不僅適合對博弈論感興趣的同學(xué)，也同樣適合所有希望讓生活決策更有條理的同學(xué)。諾曼博士本書中強(qiáng)調(diào)以使用者為中心的設(shè)計(jì)哲學(xué)，提醒消費(fèi)者在挑選的物品，必須要方便好用，易于理解，希望設(shè)計(jì)師在注重設(shè)計(jì)美感的同時(shí)，不要忽略設(shè)計(jì)的一些必要因素，因?yàn)閷τ诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)來說，安全好用永遠(yuǎn)是競爭的關(guān)鍵。洛克的政治著作，出版于1690年。不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書可以少走冤枉路?！秾捜荨纷髡撸?[美]房龍?jiān)趯捜菖c不寬容之間，宗教以血腥和仁慈維護(hù)著它幾千年的統(tǒng)治，更迭變幻、不滯不流。本書不僅適合于心理學(xué)愛好者，也適合面臨挑戰(zhàn)希望尋找生活意義的人們?！锻涎有睦韺W(xué)》作者： [美]簡從眾神的黃昏到好奇的人，從宗教裁判所到新天堂，從耶穌基督到布魯諾……歷史席卷一切，也記憶一切。對閱讀有所體會的人，讀這本書可以有更深的印證和領(lǐng)悟。本書可視為政治學(xué)的研究范疇，但對法學(xué)研究而言，此書亦屬必讀之列。雖然本書討論的是日常用品的設(shè)計(jì)，但是其思想同樣適合于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，建議計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)閱讀。1《無價(jià)》作者： [美]威廉里斯/杰克美國的《獨(dú)立宣言》和法國的《人權(quán)宣言》及兩國的憲法均體現(xiàn)了《社會契約論》的民主思想。由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無。2《雪國》作者： [日]川端康成年輕的少年在多雪的島國與兩個(gè)女子，發(fā)生了平淡的故事，然而川端康成筆下唯美的情景與詩意的語言，讓這本書打動無數(shù)人心靈。2《歷史研究》作者： 湯因比湯因比在本書中將人類史作為一個(gè)整體來加以考察，以極其宏大的視角展現(xiàn)了諸多文明的成長、碰撞、融合的歷程，在這一令人著迷的歷史畫卷中，作者以其博大精深的歷史學(xué)知識和哲學(xué)睿智為讀者帶來了吸收知識和進(jìn)行思考的快樂——這本書或許言辭難懂，但并不晦澀，對于一個(gè)想借上帝之眼來看人類古今歷史的人，這本書是最合適的選擇之一。本書適合所有希望了解產(chǎn)品與市場的同學(xué)閱讀。后來在原報(bào)告基礎(chǔ)上加上前后兩章，即成此書。文中真實(shí)的故事，豐富的人物內(nèi)心和故事包涵的深刻意義，使讀者們都體會到作品有一種深遠(yuǎn)的分量感，也讓一代代的人深深感動。3《烏合之眾：大眾心理研究》作者： [法]古斯塔夫以史為鏡，可以知興衰，這本書毛澤東親自批注了十七遍，你呢？3《戰(zhàn)爭論》作者： [德]克勞塞維茨本書作者親身參加過普法戰(zhàn)爭和法俄戰(zhàn)爭，積累了豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。本書闡釋的“惠普之道”被許多卓越的企業(yè)所效仿，本書是所有對創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理感興趣的同學(xué)的必讀書。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵(lì)了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己的人生。前者要求在進(jìn)行分配的時(shí)候，如果不得不產(chǎn)生某種不平等的話，這種不平等應(yīng)該有利于境遇最差的人們的最大利益，就是說，利益分配應(yīng)該像處于不利地位的人們傾斜；后者要求將機(jī)會平等的原則應(yīng)用于社會經(jīng)濟(jì)的不平等，使具有同等能力、技術(shù)與動機(jī)的人們享有平等的獲得職位的機(jī)會。這本書專為生命科學(xué)的門外漢書寫，內(nèi)容通俗易懂，歷史證明這本書成為了推動分子生物學(xué)誕生的激勵(lì)者和推動者。50、《人的潛能和價(jià)值》作者： [美]馬斯洛等一個(gè)廣為人知的理論認(rèn)為，人腦有上千億個(gè)細(xì)胞，％－99％的細(xì)胞處于休眠狀態(tài)，大約有1％－％的細(xì)胞參加腦的神經(jīng)功能活動，這說明人的潛能有極大的發(fā)揮空間。5《人月神話》作者： [美]弗雷德里克堪稱“紅色經(jīng)典”中的經(jīng)典。這種觀點(diǎn)和基于物種或生物體的進(jìn)化論觀點(diǎn)不同，能夠解釋生物體之間的各種利他行為。60、《非暴力溝通》作者：[美]馬歇爾凱撒死后，他的幕僚奧盧斯艾瑞里用輕松幽默的語言揭示了我們不可思議的行為背后的原因。這是一個(gè)令人激動的年代，無數(shù)的機(jī)會令人心動，一個(gè)偉大品派往往在一瞬間便打造而成；這也是一個(gè)冒險(xiǎn)的年代，未知的風(fēng)險(xiǎn)又令每一個(gè)人不寒而畏，成功者往往在一瞬間灰飛煙滅。6《通往奴役之路》 作者：[英]弗里德利希?馮?哈耶克這是一本古典自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)典名著，在哈耶克的學(xué)術(shù)生涯中占有重要的地位。貫徹始終的根本指導(dǎo)思想就是：通過對理性本身、即人類先天認(rèn)識能力的批判考察，確定它有哪些先天的、即具有普遍性和必然性的要素，以及這些要素的來源、功能、條件、范圍和界限，從而確定它能認(rèn)識什么和不能認(rèn)識什么，在這基礎(chǔ)上對形而上學(xué)的命運(yùn)和前途作出最終的判決和規(guī)定，其使命是為真正的、作為科學(xué)的形而上學(xué)提供堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。7《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》作者：[美]羅伯特7《明夷待訪錄》作者：黃宗羲明末清初，有位偉大的思想家說：皇帝，是“天下之大害者”?！缎匀ぬ矫亍妨D解釋人類的性行為是如何演變?yōu)楝F(xiàn)在的模式，包括女性的絕經(jīng)期、人類社會中男性的角色、離群性交、為取樂的性交，以及女性乳房早于發(fā)揮喂乳功用時(shí)的隆起等。2001年8月《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》【美】舒爾茨著《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現(xiàn)代比較教育類理論]《終身教育引論》[法]保羅洛克著/ 徐誠、揚(yáng)漢麟譯/河北人民出版社/出版年：19992《成功智力》[美國]，華東師范大學(xué)出版社，1999年11月2《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版2《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學(xué)出版社,1984年版。]4《外國教育思想史》單中惠，陜西教育出版社，單中惠，朱鏡人編著4《教育基礎(chǔ)》（江蘇教育出版社）4《教育心理學(xué)》4《教育研究方法導(dǎo)論》4《心理學(xué)》（江蘇教育出版社）4《兒童發(fā)展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910？））江蘇教育出版社，1985年6《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910？））江蘇教育70、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年7《向孩子學(xué)習(xí)》主編：孫云曉；副主編：康麗穎。達(dá)林著，范國睿主譯?！段业慕逃枷搿罚ㄓ诠膺h(yuǎn)）蘇州大學(xué)出版社，2000年6月《教育社會學(xué)》吳康寧著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．《教育：我們有話要說》[中國]楊東平編，中國社會科學(xué)出版社出版《21世紀(jì)中國教育向何處去》蔡克勇著19