【正文】 最后涂上美麗的顏色?！毙⊥米涌匆娦⌒茏龊昧诵∥菟闹艿哪緰艡冢f：“我要買一桶黃色的油漆送給小熊，幫他漆漆屋子和柵欄。圖片上的小朋友說，他們想請小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們 想不想畫呀。，使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛自己的同伴。朝旁邊的向日葵看到的花盤是扁扁的，花瓣一邊長一邊短。激發(fā)學(xué)生熱愛花草、熱愛大自然的情感?！闭媸莻€聰明的孩子。接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。為了調(diào)動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會，又適當(dāng)降低了難度。三、幼兒嘗試版畫的制作方法 鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。保持衣物的整潔，并從中體驗版畫創(chuàng)作的快樂。發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。（二）第2次完整欣賞漫畫提要求：漫畫除了有幽默的情節(jié)有趣的動作，其實還有很多有趣的地方，現(xiàn)在請小朋友用耳朵仔細(xì)的聽一聽，找一找，一定會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。在這個爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、有趣的事情，卜勞恩都把它們畫下來了，記在一本叫“父與子”的漫畫書里。四、展示評價：展示幼兒的作品請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。一、預(yù)熱階段：師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？二、圖形刺激：欣賞大師的畫師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下。樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。在日常美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽，偶爾有一兩個給它加點其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。④.裝訂。播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。――教師示范。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡?！净顒訙?zhǔn)備】，供幼兒欣賞。將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整?！净顒舆^程】一、游戲?qū)?，觀察樹葉。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變【設(shè)計意圖】隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。二、選擇1—2件花裙子，重點引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服?？烧f起來容易做起來難，如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用力捏袋子，滴畫時人要蹲下來，不能用力甩。為下面的活動作鋪墊。因為抽象畫里肯定會有些“什么”，但應(yīng)該是多種多樣的理解和體驗，有共性的東西，也有非?！皞€性化”的看法?；顒又攸c難點：活動重點：能用自己的語言表達(dá)對作品的認(rèn)識，初步嘗試用滴流的方法作畫。最后在自己家的電腦里看到了幾張波洛克的畫，他的畫雖然比較抽象，但是他的畫畫面中鮮亮的色彩，極富特色的線條、能讓幼兒感受到畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈的感情。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”?！净顒訙?zhǔn)備】魔法盒，魔術(shù)棒。二、教師出示范畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小朋友了版畫的構(gòu)圖要點：線條少、小的東西省略。這節(jié)活動富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。請小朋友來當(dāng)鏡子里的我，我來做動作，教師做動作，小朋友模仿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上?；顒舆^程：一、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣。三、幼兒創(chuàng)作提出要求：撐起小花傘上幼兒園指導(dǎo)要點：（1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。大班美術(shù)教案 篇3活動目標(biāo)：能有目的選用深淺對比明顯的顏色進(jìn)行傘面裝飾，并能添畫相關(guān)景物。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）二、繪畫美麗的花。’于是，一只鳥、二只鳥、三只鳥，許許多多的鳥都飛了過來，在樹林里安起了家，心里可高興了！”（教師邊說邊在畫紙上粘上各種小鳥）大班美術(shù)教案 篇2活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。教師：“怎樣讓小鳥開心快樂起來呢？誰有好辦法？”（幼兒發(fā)表自己的見解，教師作出合理點評）二、教師示范認(rèn)識工具材料教師：“我們一起把樹種在畫紙上給小鳥建造一個美麗的家園吧。第一篇：大班美術(shù)教案[大全]【精選】大班美術(shù)教案范文七篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。不過，我們今天使用的工具有點特別，是什么？”（出示毛筆并學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢）教師：“和毛筆做朋友的，還有宣紙、墨汁和水，今天我們要學(xué)習(xí)的是水墨畫。體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。積極參與活動，大膽表達(dá)自己的猜測和想法。（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進(jìn)行間隔裝飾。教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演，讓幼兒欣賞。五、幼兒互相欣賞作品，教師點評。師：現(xiàn)在我們周圍同時面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動作怎么樣？（是對稱的）再請幾個小朋友模仿。：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運用各種方法。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，認(rèn)識到了蠟筆在版畫中的做用。蘋果臉型，3張范畫。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。而且作畫方式比較輕松，很符合幼兒的年齡特點。活動難點：啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的感受波洛克的畫。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其實他也已經(jīng)完成了一種體驗。]三、教師示范用“滴流”的方法作畫這是什么？（袋子）這個袋子里裝著什么秘密？請一個小朋友和老師一起示范。[讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫，這是整堂課的興奮點，雖然時間短，但孩子們樂在其中，也感受到了一種成功感。孩子對畫面的局部的欣賞比較關(guān)注，如果教師不踩剎車，孩子們說上一節(jié)課也說不完。并能注意袖口的左右對稱。三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會裝飾的基本方法。六、總結(jié)評價。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室。，玩具熊貓一個。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位?；顒幽繕?biāo)：進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。準(zhǔn)備：各色泥塑材料、泥工板。（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》提問：這幢房子周圍有什么？是怎樣的漁船？為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。幼兒園大班漫畫欣賞：最后一個蘋果活動目標(biāo)：欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自己對漫畫的理解。今天我們就來看看其中的一組“最后的一個蘋果”，看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢？二、欣賞漫畫（一）第1次完整欣賞欣賞課件第一幅畫后提問：瞧，他們這對父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么特別的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這最后一個蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。提問：除了動作以外，還有哪些地方你覺得有趣的？（幼兒回答，教師點擊相應(yīng)的畫面、重點突出音效與畫面的幽默）教師小結(jié)：原來漫畫除了畫面上有趣的動作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計