十單元1-免費閱讀
【正文】 可補充發(fā)言。 教學準備： 多媒體教學。 組內進行分工：記錄員、 填表員、畫圖員、發(fā)言代表 ?? ? 學生操作，師巡視，引導學生完成。 教學重點： 復式統(tǒng)計 表和 復 式條形統(tǒng)計圖 的制作方法的鞏固。而且隨著人口的持續(xù)增長和城市規(guī)模的擴大，再加上受自然災害的影響，人均耕地面積還在減少。 四、 課堂總結： 過本節(jié)課的學習，你在統(tǒng)計方面有什么新的收獲？ 第 五課時 整理與練習（ 1） 教學目標： １、 通過小組討論，回顧本單元的學習內容，交流學習后的體會。 項目 人數 性別 文字處理 繪畫 上網 編程 其他 男 女 ２、 小組內交流統(tǒng)計表的數據如何在條形統(tǒng)計圖上表示。 從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解寫什么？ 獨立完成練習二十的第 1 題。 教學重點： 認識復式條形統(tǒng)計圖 。 ———— 小學男、女生人數統(tǒng)計表 性別 人數 年級 合計 男 女 總計 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 三、 完成練習第 4 題 讓學生把收集到的數據適當進行整理，然后全班交流。 四、全課小結 ： 這節(jié)課你認識了什么統(tǒng)計表？你知道復式統(tǒng)計表有哪些特點？通過學習你有哪些收獲？ 第二課時 復式統(tǒng)計表練習 教學目標： 學生熟練的認真填寫復式統(tǒng)計表，根據收集、整理的數據填寫統(tǒng)計表，并能根據統(tǒng)計表中的數據進行簡單的分析。 學生完成后，提問：你能分別說說金牌合計數、銀牌合計數、銅牌合計數以及總計數嗎？“總計數”是怎樣算出來的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？ 指導完成練習十九 第１題。 提問：哪個組的男生最多？哪個組的女生最少？ 指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映一個興趣小組的男、女生人數，如果要對不同小組的男、女生人數進行比較，就顯得不 很方便。 使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 教學過程： 一 、 創(chuàng)設情境，導入新課 出示教科書第 101 頁例 1 的場景圖。 三 、 鞏固練習 指導完成“練一練”。 ⑸ 組織交流，指導學生記錄各小組收集的數據，并完成統(tǒng)計表。 調查自己所在年級的兩個班， 學校田徑運動會班機的得分情況。 第三課時 復式條形統(tǒng)計圖 教學目標： 學生認識復式條形統(tǒng)計圖，學習根據收集
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