【正文】 五：建立良好的溝通、交流渠道。，這個(gè)得開展豐富多彩的課外活動(dòng)。，讓他們工作得以順利、開心、成功。班主任：早上按時(shí)出操，去教室檢查人數(shù)。面對(duì)未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！第五篇：初一年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃初一年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃昨天開會(huì)得知自己要當(dāng)初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。11月召開了第一次家長(zhǎng)會(huì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。第四篇：初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期。要求“學(xué)在教前”，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，求索。也正是精神，賦予你激情，你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次品味 的喜悅。老師們不怕你聽不懂，就怕你不問。還有 4班的易雨欣同 學(xué)，考到年級(jí)第12名。事無巨細(xì)，都記下來。五、豐富教師業(yè)余生活，營造良好工作氛圍。四、學(xué)校、社會(huì)、家庭合力抓教育。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的班主任（許宏明老師、羊善金老師、李海哲老師等）和英語（魯統(tǒng)蘭老師）、語文老師，在前段時(shí)間，新老師早上6：40之前就坐三輪車匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，中午不回家，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。在這一個(gè)學(xué)期里，教師的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、工作能力都得到了提高，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)放心。做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化。為此，我們利用每次考試，進(jìn)行了教師群體的建設(shè)，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下，共同商討對(duì)策，解決問題。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理。這是在前幾年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)部的德育考核成績(jī)有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上，能夠起到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。教師對(duì)學(xué)生的公正評(píng)價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心，使學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)取。1）、明確要求。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的，惟其艱難，更需要有科學(xué)的方法，年級(jí)工作也不例外，因此，我對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)重新定位，找到突破口和建設(shè)點(diǎn)。好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí)，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求，有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成，比如：課前預(yù)習(xí)，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復(fù)習(xí)作業(yè)，定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，自覺反思、自我糾錯(cuò)，重視課外閱讀，每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。而這個(gè)過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期?！苯逃h(huán)境對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。因此，在開學(xué)初起，我將這個(gè)制度群發(fā)給我的班主任，將這個(gè)制度有效的運(yùn)用到班級(jí)建設(shè)中。這也是我在做班主任時(shí)地一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)。如：備課組建設(shè)——考試分析會(huì)以班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會(huì)年級(jí)的班情、學(xué)情、教情分析會(huì)我們會(huì)看到每次會(huì)議的結(jié)果給老師們帶來的是積極，是信心，是務(wù)實(shí)的解決問題的方法。學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)。第二篇：第一學(xué)期初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期匆匆過去了，回首剛度過的這學(xué)期，感覺自己成長(zhǎng)了很多。一個(gè)學(xué)期來的工作業(yè)績(jī)充分說明了這一工作思路的正確性。本學(xué)期，我們組織了三次大型考試：第一次月考、期中考試和期末考試。要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓新老師能把根扎在洋浦，我們配合學(xué)校的安排，組織了一系列活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，營造良好工作氛圍。教育無小事，同時(shí)，不為雜事所累，積累處理各項(xiàng)事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率，保證工作質(zhì)量，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期更上一個(gè)臺(tái)階。1班張銳同學(xué)，考到年級(jí)第27名，6班熊能同學(xué)，考到第32名，這是多么不容易呀。不怕你基礎(chǔ)差，就怕你偷懶，不行動(dòng)，不奮斗。使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧 的踏上征程。要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?；仡^看看，初一年級(jí)組在學(xué)工處和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)、跑操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、師生同樂課、圣誕迎新晚會(huì)等一系列活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，在豐富了學(xué)生校園生活的同時(shí)，也調(diào)節(jié)了學(xué)生生活節(jié)奏，有利于學(xué)生保持良好的心理和健康的情緒。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。倍感榮幸和亞歷山大。下午