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初一年級(jí)組長(zhǎng)學(xué)期總結(jié)-免費(fèi)閱讀

2025-10-07 21:45 上一頁面

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【正文】 五:建立良好的溝通、交流渠道。,這個(gè)得開展豐富多彩的課外活動(dòng)。,讓他們工作得以順利、開心、成功。班主任:早上按時(shí)出操,去教室檢查人數(shù)。面對(duì)未來,我們激情奔涌,在新的一年里,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一,在教育教學(xué)這塊園地里,悉心耕耘,獲取更大進(jìn)步!第五篇:初一年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃初一年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃昨天開會(huì)得知自己要當(dāng)初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。11月召開了第一次家長(zhǎng)會(huì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。第四篇:初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)時(shí)光荏苒,歲月匆匆,初一新生帶著好奇,帶著憧憬,已度過了一學(xué)期。要求“學(xué)在教前”,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí),求索。也正是精神,賦予你激情,你前進(jìn)的動(dòng)力,使你一次次品味 的喜悅。老師們不怕你聽不懂,就怕你不問。還有 4班的易雨欣同 學(xué),考到年級(jí)第12名。事無巨細(xì),都記下來。五、豐富教師業(yè)余生活,營造良好工作氛圍。四、學(xué)校、社會(huì)、家庭合力抓教育。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級(jí)的班主任(許宏明老師、羊善金老師、李海哲老師等)和英語(魯統(tǒng)蘭老師)、語文老師,在前段時(shí)間,新老師早上6:40之前就坐三輪車匆匆來到學(xué)校,開始忙碌緊張的一天,中午不回家,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。在這一個(gè)學(xué)期里,教師的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、工作能力都得到了提高,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)放心。做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差,因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化。為此,我們利用每次考試,進(jìn)行了教師群體的建設(shè),在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下,共同商討對(duì)策,解決問題。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理。這是在前幾年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)部的德育考核成績(jī)有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上,能夠起到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基指出:“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果。教師對(duì)學(xué)生的公正評(píng)價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心,使學(xué)生再接再厲,不斷進(jìn)取。1)、明確要求。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的,惟其艱難,更需要有科學(xué)的方法,年級(jí)工作也不例外,因此,我對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)重新定位,找到突破口和建設(shè)點(diǎn)。好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí),決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求,有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成,比如:課前預(yù)習(xí),課上積極思維、踴躍發(fā)言,課后先復(fù)習(xí)作業(yè),定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí),自覺反思、自我糾錯(cuò),重視課外閱讀,每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。而這個(gè)過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期?!苯逃h(huán)境對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。因此,在開學(xué)初起,我將這個(gè)制度群發(fā)給我的班主任,將這個(gè)制度有效的運(yùn)用到班級(jí)建設(shè)中。這也是我在做班主任時(shí)地一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)。如:備課組建設(shè)——考試分析會(huì)以班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會(huì)年級(jí)的班情、學(xué)情、教情分析會(huì)我們會(huì)看到每次會(huì)議的結(jié)果給老師們帶來的是積極,是信心,是務(wù)實(shí)的解決問題的方法。學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)。第二篇:第一學(xué)期初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期匆匆過去了,回首剛度過的這學(xué)期,感覺自己成長(zhǎng)了很多。一個(gè)學(xué)期來的工作業(yè)績(jī)充分說明了這一工作思路的正確性。本學(xué)期,我們組織了三次大型考試:第一次月考、期中考試和期末考試。要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓新老師能把根扎在洋浦,我們配合學(xué)校的安排,組織了一系列活動(dòng),豐富教師業(yè)余生活,營造良好工作氛圍。教育無小事,同時(shí),不為雜事所累,積累處理各項(xiàng)事務(wù)的經(jīng)驗(yàn),提高工作效率,保證工作質(zhì)量,爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期更上一個(gè)臺(tái)階。1班張銳同學(xué),考到年級(jí)第27名,6班熊能同學(xué),考到第32名,這是多么不容易呀。不怕你基礎(chǔ)差,就怕你偷懶,不行動(dòng),不奮斗。使你在跌倒之后,能再一次爬起來,義無反顧 的踏上征程。要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?;仡^看看,初一年級(jí)組在學(xué)工處和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,通過一學(xué)期的努力,圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)、跑操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、師生同樂課、圣誕迎新晚會(huì)等一系列活動(dòng),通過一系列活動(dòng),鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,在豐富了學(xué)生校園生活的同時(shí),也調(diào)節(jié)了學(xué)生生活節(jié)奏,有利于學(xué)生保持良好的心理和健康的情緒。初一年級(jí)的全體教師積極配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。倍感榮幸和亞歷山大。下午
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