【正文】 如果誰身體不舒服或臨時(shí)有急事不能來學(xué)校，其他老師總是默默的代替做好工作、管好班級(jí)。各班主任在緊張教學(xué)之余也組織學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì)，讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感。青年黨員教師楊旭東，雖然擔(dān)任的是外地班的班主任，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生的管理難度也逐漸增大，家長(zhǎng)支持度低，學(xué)生思想波動(dòng)大，但在他的細(xì)心工作下，我們民工班的學(xué)生穩(wěn)定。教研組長(zhǎng)管文莉?yàn)槿苏嬲\(chéng)，組室教師間關(guān)系和睦，對(duì)徒弟不吝賜教，關(guān)鍵時(shí)刻她能主動(dòng)出謀劃策。對(duì)于物理教學(xué)，黃老師有自己的一套方法，辦公室內(nèi)經(jīng)?？吹剿谡聿觅N資料，原來他在初中物理按電學(xué)、力學(xué)進(jìn)行全面整理。面對(duì)學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際，李老師也很著急，她說：“只要學(xué)生肯要，我愿義務(wù)留下來給他們補(bǔ)。在期中區(qū)質(zhì)量調(diào)研中，（3）班的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定。每次勞動(dòng)自己斗親自動(dòng)手，事情教于她放心。在繁忙的學(xué)校管理工作之余他深入一線進(jìn)行聽課評(píng)課，為全面提高梅中教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。大家沒有半點(diǎn)怨言，一句牢騷，取而代之的是全身心默默的工作。在任課教師的輔導(dǎo)下在六校語文、數(shù)學(xué)、英語競(jìng)賽中分別有6人、4人、6人獲獎(jiǎng)，尤以語文獲獎(jiǎng)層次最高（初三（2）班沈曉雯得分六校第一）。⑸、優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立遠(yuǎn)大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，初三老師們的生活不是只有教學(xué)、工作，老師們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)自己班級(jí)的特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生暢談思想，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。她們利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)英語的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整理、歸納，并趕制ppt.，以便第二天上課時(shí)能向?qū)W生清楚展現(xiàn)，每天下班后的工作量也非常之大。數(shù)學(xué)組的兩位教師最有活力，她們團(tuán)結(jié)一心，以求整體發(fā)展。所有成績(jī)的取得歸功于全組每一位教師：愛崗敬業(yè)，不辭辛勞九年級(jí)畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：九年級(jí)直接面臨中考?？傊谶@一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作，其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也有。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的”。這是作為年級(jí)所要強(qiáng)化的。為加強(qiáng)對(duì)教師的督查，無論從課堂巡查、自習(xí)到位，還是輔導(dǎo)開展、材料上交等，都作具體要求并做好檢查登記，實(shí)行的是一日、一周常規(guī)檢查登記，檢查情況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎(jiǎng)勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發(fā)，從學(xué)生成長(zhǎng)做好，在每一個(gè)平凡的日子中創(chuàng)造不平凡，集每一個(gè)自我的力量成就大我的力量。為此，努力實(shí)現(xiàn)“六化”：復(fù)習(xí)課型精化。教師督導(dǎo)有法。在學(xué)校激勵(lì)機(jī)制的推動(dòng)下，競(jìng)賽班的輔導(dǎo)工作更是一步一邁進(jìn)，既成就了競(jìng)賽需求，又扎實(shí)推進(jìn)了優(yōu)生拔尖的工作，為中考達(dá)標(biāo)做足了前提工作，更為教師競(jìng)賽輔導(dǎo)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這項(xiàng)工作有力地促進(jìn)了對(duì)教學(xué)的檢驗(yàn)與反思，在反思中得以提升質(zhì)量。為加大改革力度，年級(jí)充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。同時(shí)，為使備課工作更有目的性、有效性，還開展了“教學(xué)案開展情況調(diào)查”活動(dòng)，從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等情況深入了解，讓各學(xué)科在備課時(shí)都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力使課堂學(xué)習(xí)達(dá)到目的。目標(biāo)鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生多較為自動(dòng)自覺地提前完成預(yù)習(xí)，整體感知內(nèi)容，為上好課作好了預(yù)熱工作，而在糾正練習(xí)時(shí)，教師能控制時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主糾正，在對(duì)照中比較，在比較中加深，必要時(shí)教師只對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)加以適時(shí)的點(diǎn)撥。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能 力。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。此外，備課組還會(huì)利用備課會(huì)議時(shí)間，反思課堂教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)與存在的問題，努力做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷追求完美課堂。主要體現(xiàn)在：（1）教研活動(dòng)真實(shí)。對(duì)資料整理的要求：各學(xué)科按章節(jié)、單元、系列、專題等進(jìn)行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長(zhǎng)短夾等。在不斷的改進(jìn)中提出了教學(xué)案課堂的“三雙”目標(biāo)：一是“雙百”，即當(dāng)堂百分百完成與學(xué)生百分百過關(guān)；一是“雙學(xué)”，即自主獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)；一是“雙查”，即是課前預(yù)習(xí)檢查與課堂檢測(cè)抽查（此項(xiàng)亦可為“雙改”，即課堂預(yù)習(xí)練習(xí)自改與課堂檢測(cè)抽改）。在期中月考后特意召開了臨界生會(huì)議，促使臨界生在臨界點(diǎn)上尋求突破，以更積極的行動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升自身素質(zhì)，（2）輔導(dǎo)活動(dòng)踏實(shí)開學(xué)初便一步到位地把輔導(dǎo)時(shí)間安排到課程中，很好地為教師輔導(dǎo)作了定時(shí)工作。二、教學(xué)問題解法：教學(xué)研究有法。利用教學(xué)案，學(xué)生學(xué)習(xí)找到了一定的方法。重考制度定化。教師溝通強(qiáng)化。如今，圓滿完成了完成九年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作，在此，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):一、我的政治思想方面熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高思想覺悟，提高師德修養(yǎng)，為人師表。四、我認(rèn)真組織好課堂教學(xué)我上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。學(xué)期初每位九年級(jí)組教師在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的工作目標(biāo)和措施，并以備課組為單位在備課組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下研究對(duì)策、制定本學(xué)科的目標(biāo)與措施。長(zhǎng)年的教師生涯使許多老師身心疲憊，但疲憊的精神掩不住工作的熱忱。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查時(shí)，她總是主動(dòng)打掃、擦洗辦公室。不過，沒有認(rèn)清初三這一關(guān)鍵時(shí)刻、貪玩的學(xué)生也大有人在。辦公室臟了，總有老師及時(shí)地進(jìn)行清理，把辦公室的每一個(gè)角落、每一個(gè)部位都擦掃的干干凈凈。⑶、九年組的大多數(shù)教師都能做到提前侯課，以確保每節(jié)課的有效教學(xué)時(shí)間，能堅(jiān)持經(jīng)常并能提前2—3分鐘侯課的教師有裴素麗老師、李霞老師、安俊茹老師、安寧老師等。學(xué)期初每位初三教師在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的工作目標(biāo)和措施，并以備課組為單位在備課組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下研究對(duì)策、制定本學(xué)科的目標(biāo)與措施。教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。陶校長(zhǎng)，一校之長(zhǎng)，工作繁忙、千頭萬緒，但對(duì)初三語文提高班的教學(xué)親力親為，他一直以來關(guān)注、跟蹤語文中考動(dòng)向，每次課前他都尋找資料認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫教案。她還真心地說“既然我接了，7點(diǎn)、8點(diǎn)我也會(huì)負(fù)責(zé)到底”。外聘教師馬老師，身患糖尿病，多次聽她說起頭暈無力，為了學(xué)生，她帶病堅(jiān)持上課。本學(xué)期她的工作量相當(dāng)大，兩個(gè)上海班的教學(xué)再加班主任工作，對(duì)待班主任工作，她細(xì)心、周到，由于年齡的關(guān)系，她與學(xué)生距離很近，對(duì)班中一些學(xué)習(xí)問題生，