【正文】 十、控輟保學工作，納入班主任期末綜合考核的范疇。二、廣大教育工作者，應(yīng)當首先學法，懂法，做學習義務(wù)教育法的先行者，做義務(wù)教育法的宣傳員，做義務(wù)教育法實施的典范。如有學生 3天內(nèi)不到校上課，必須及時向?qū)W校匯報，并即刻與學生家長取得聯(lián)系，詢問原因，督促學生到校上課。、嚴格學籍管理。充分發(fā)揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握疑似輟學苗頭，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即采取措施。獎勵計算辦法：教師“控輟保學”獎勵=（三）、關(guān)于評優(yōu)評先對于鞏固控輟保學效果最差的2個班級，班主任不能評為先進班主任，班級不能評為先進班級。下學期考評標準同上學期一樣。，班主任及任課對每一名后進生做好轉(zhuǎn)化的計劃、實施步驟等記錄，因材施教，個別輔導和一對一結(jié)對子幫扶有機結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。、貧困戶的子女入學，由鎮(zhèn)民政部出具證明，學校適當減免費用。（二）、學籍管理制度，人口檔案資料。國家進一步加大教育經(jīng)費的投入，切實改善農(nóng)村學校的辦學條件。三是學校嚴把進貨、加工、銷售關(guān)，強化飲食安全。四是開展豐富多彩的活動，讓豐富多彩的校園生活留住學生。不能諷刺、挖苦、歧視學困生，不得體罰和變像體罰學困生，不隨便停學困生的課。政府與學校，學校與學生家長、學生之間簽訂《義務(wù)教育合同》，讓家長、學生知道未成年人不完成九年義務(wù)教育屬于違法行為，從根本上解決小學生流失的問題。學校原因：一是學校經(jīng)費緊張，僅靠有限的辦公費開展教育教學工作，教學設(shè)備陳舊老化，教育硬件無法滿足正常教學需要，校園生活單調(diào)乏味，對學生沒有吸引力。學生的學習積極性差、學習自信心不強，從而導致學生輟學。義務(wù)教育階段小學畢業(yè)生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，有的學生小學基礎(chǔ)太差，到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，出現(xiàn)嚴重學困現(xiàn)象，于是產(chǎn)生厭學情緒，從而導致輟學。今年，**中學為了配合“創(chuàng)教育強縣”，為了切實做好控輟保學工作，學校堅持“依法治教、依法執(zhí)教、防治結(jié)合、綜合治理”的方針，按照“依法控輟、管理控輟、聯(lián)動控輟”的思路，齊抓共管，經(jīng)過不懈的努力，取得了一定的成效。國家進一步加大教育經(jīng)費的投入，切實改善農(nóng)村學校的辦學條件。三是學校嚴把進貨、加工、銷售關(guān)，強化飲食安全。四是開展豐富多彩的活動，讓豐富多彩的校園生活留住學生。不能諷刺、挖苦、歧視學困生，不得體罰和變像體罰學困生，不隨便停學困生的課。政府與學校，學校與學生家長、學生之間簽訂《義務(wù)教育合同》，讓家長、學生知道未成年人不完成九年義務(wù)教育屬于違法行為，從根本上解決小學生流失的問題。學校原因：一是學校經(jīng)費緊張，僅靠有限的辦公費開展教育教學工作，教學設(shè)備陳舊老化，教育硬件無法滿足正常教學需要，校園生活單調(diào)乏味，對學生沒有吸引力。學生的學習積極性差、學習自信心不強，從而導致學生輟學。義務(wù)教育階段小學畢業(yè)生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，有的學生小學基礎(chǔ)太差，到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，出現(xiàn)嚴重學困現(xiàn)象，于是產(chǎn)生厭學情緒，從而導致輟學。今年，**中學為了配合“創(chuàng)教育強縣”，為了切實做好控輟保學工作，學校堅持“依法治教、依法執(zhí)教、防治結(jié)合、綜合治理”的方針，按照“依法控輟、管理控輟、聯(lián)動控輟”的思路，齊抓共管，經(jīng)過不懈的努力，取得了一定的成效。全鎮(zhèn)有中小學校點30處。二、學生輟學原因分析。社會原因：部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。由于**鎮(zhèn)經(jīng)濟不發(fā)達，農(nóng)村經(jīng)濟不景氣，一些困難家庭，無力護持學生完成學業(yè)。為此，要抓好以下幾點 ：加大教育法制宣傳力度，切實做到依法治教。為解決這一問題，一是教育行政部門要深化教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，不能簡單地一考試成績評價學校和教師。三是深入開展家訪活動。近年來，學校加強了對學校食堂的管理。嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。全鎮(zhèn)有中小學校點30處。二、學生輟學原因分析。社會原因：部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。由于**鎮(zhèn)經(jīng)濟不發(fā)達，農(nóng)村經(jīng)濟不景氣，一些困難家庭，無力護持學生完成學業(yè)。為此，要抓好以下幾點 ：加大教育法制宣傳力度，切實做到依法治教。為解決這一問題，一是教育行政部門要深化教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，不能簡單地一考試成績評價學校和教師。三是深入開展家訪活動。近年來，學校加強了對學校食堂的管理。嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。（一）、責任制度實行控輟保學責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學期同各班班主任及科任教師簽訂控輟保學目標責任狀。班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。，班主任及任課更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務(wù)教