【正文】 以上是我對個人“三嚴(yán)三實”問題的對照檢查。三是狠抓投資挖潛增效，繼續(xù)完善電網(wǎng)項目后評價工作體系，深化拓展電網(wǎng)項目投入產(chǎn)出考核機(jī)制，爭取更高的投資效益回報。（四）堅持苦練內(nèi)功，夯實營銷服務(wù)基礎(chǔ)。堅持從小事、身邊事做起，嚴(yán)格規(guī)范自己的公、私行為，管好親屬和身邊的工作人員，切實做到干干凈凈做事、清清白白做人。把分析企業(yè)發(fā)展形勢、戰(zhàn)略規(guī)劃作為一項重要工作來做，要把國家和省內(nèi)的核心政策讀懂、讀透，并切實融入到實際工作中，不斷提高個人領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)和水平。（四）放松了從嚴(yán)從實的自我行為要求。此外，隨著中國經(jīng)濟(jì)融入全球，西方的一些生活方式進(jìn)入國內(nèi)，享樂主義思想或多或少地影響了自己的意識和行為，讓自己有些放松了對理想信念的堅守。一是缺少系統(tǒng)性，除了黨委中心組學(xué)習(xí)、專題班學(xué)習(xí)、工作中閱文件以外，自己業(yè)余時間多半是讀報刊、看新聞，主動投入精力研讀理論書籍、學(xué)習(xí)原著的時間偏少，理論修養(yǎng)水平提高不快。由于分管公司發(fā)展和營銷工作，平時聯(lián)絡(luò)地方政府、發(fā)電企業(yè)和工業(yè)大客戶較多，相對地聯(lián)系基層單位、服務(wù)一線員工較少，宏觀上研究改革與發(fā)展、政策市場動向和服務(wù)問題更多，微觀上對政策落地執(zhí)行情況的掌握較少，工作中聯(lián)系基層、聯(lián)系群眾次數(shù)不夠，在調(diào)研內(nèi)容上習(xí)慣把自己關(guān)注的問題作為調(diào)研重點，在傾聽群眾意見、響應(yīng)員工建議方面做得不夠周全，主觀上還缺少依靠職工、服務(wù)群眾的意識。對中央“積極利用信息化手段，推行無紙化辦公，減少一次性辦公用品消耗”的要求落實不夠，還習(xí)慣于閱讀、修改紙質(zhì)材料。主觀上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要加快營銷轉(zhuǎn)型和服務(wù)體系建設(shè)，但在行動上對長遠(yuǎn)、系統(tǒng)的規(guī)劃不夠，對分管部門、基層單位的職責(zé)落實抓得不夠緊，親自督辦的力度還要加強(qiáng)。要加強(qiáng)督促檢查，推動集中學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)落到實處。要在報紙、電視、網(wǎng)站等新聞媒體開辟“三嚴(yán)三實”學(xué)習(xí)教育專欄，《亳州晚報》近期要推出一批有分量的學(xué)習(xí)貫徹體會文章。各地各部門也可采取專家輔導(dǎo)、主要負(fù)責(zé)同志上黨課、觀看《焦裕祿》、《第一書記》等影片、閱讀《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》等文章、組織宣講等形式，抓好黨員干部集中學(xué)習(xí)教育。廣大黨員干部要增強(qiáng)主動意識，合理安排學(xué)習(xí)時間，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容，深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的重大意義、豐富內(nèi)涵和實踐要求?！救龂?yán)三實個人學(xué)習(xí)計劃七】總書記“三嚴(yán)三實”的要求，是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基，體現(xiàn)了內(nèi)在自覺與外在約束的辯證統(tǒng)一，體現(xiàn)了我們黨與時俱進(jìn)的馬克思主義理論品格，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體從嚴(yán)從實的鮮明執(zhí)政風(fēng)格。(6)張曉麟書記在全市傳達(dá)學(xué)習(xí)總書記重要講話和全國“兩會”精神大會上的講話精神。要堅持“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“實”字為本，創(chuàng)造性地開展工作，切實把學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實”重要講話精神與學(xué)習(xí)貫徹落實總書記系列講話精神結(jié)合起來，與“學(xué)聽正”活動結(jié)合起來，與查擺問題即知即改結(jié)合起來，與黨員干部履職盡責(zé)和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實”當(dāng)作契機(jī)，來提升全局黨員干部謀發(fā)展、求發(fā)展、創(chuàng)業(yè)績的“精氣神”。局黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)督促指導(dǎo)，深入各科室查漏補(bǔ)缺，確?！叭龂?yán)三實”落到每一項工作中、每一名黨員干部的行動上，推動教育實踐活動有效有序開展。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)總書記系列重要講話基礎(chǔ)上，黨組召開座談會結(jié)合各自分管工作開展專題研討。以身作則、率先垂范，學(xué)深悟透、立行立改。利用網(wǎng)絡(luò)及黨校手機(jī)報等進(jìn)行學(xué)習(xí)，觀看專題教育片等。一、學(xué)習(xí)方式。要按照學(xué)習(xí)研討的總體部署，原原本本讀好規(guī)定書目，認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)習(xí)筆記，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識。分別于6月中旬和7月中旬開展2次學(xué)習(xí)交流研討，重點檢查“修身嚴(yán)不嚴(yán)”和“做人實不實”，堅持把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把實際思想和工作擺進(jìn)去，相互討論啟發(fā)、分享心得體會，形成思想共識。如何站穩(wěn)黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民，做到科學(xué)發(fā)展向上攀登、聯(lián)系群眾向下扎根。(六)對照焦裕祿、楊善洲、高德榮、尹錫山、李桂科、李伯藩、楊廣、楊來保等先進(jìn)人物典型事跡，開展一次典型案例個人分析，寫好材料，開展討論交流。三、開展好“十個一”活動(一)制定一套學(xué)習(xí)計劃。二、抓實理論學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容總書記系列重要講話精神，尤其是工作“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的豐富內(nèi)涵。結(jié)合局系統(tǒng)“五好一百”創(chuàng)建評選活動，開展“三嚴(yán)三實”主題崗位技能展示活動。主要采取黨組中心組(擴(kuò)大)會議、各黨(總)支部集體學(xué)習(xí)的方式。一、學(xué)習(xí)范圍和時間學(xué)習(xí)范圍：局系統(tǒng)全體黨員干部，重點是科級以上黨員干部。要加強(qiáng)督促檢查，推動集中學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)落到實處。結(jié)合改革發(fā)展實踐，組織開展理論研究，深入闡釋和解讀“三嚴(yán)三實”。二、學(xué)習(xí)形式 。謹(jǐn)守清正廉潔之本，從嚴(yán)上入手，從實處著力，嚴(yán)紀(jì)律、明規(guī)矩、強(qiáng)約束。立說立行，認(rèn)真履行全行業(yè)管理職能，努力為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。堅持系統(tǒng)學(xué)習(xí)、經(jīng)常學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，不斷掌握新知識，增長新本領(lǐng)，達(dá)到新境界。通過“三嚴(yán)三實”專題教育活動，本人對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查擺自身存在的問題和差距，對癥下藥、有的放矢地抓好整改。做人做事不僅要有聽真話的勇氣，還要善于營造講真話的氛圍，以自身的模范行為樹正氣、帶正風(fēng)。做人，要做老實人，做事，更要辦老實事。要帶頭樹家風(fēng)、立家規(guī)，尊敬老人、嚴(yán)愛子女，規(guī)范言行。第二篇：三嚴(yán)三實專題教育材料三嚴(yán)三實專題教育材料開展“三嚴(yán)三實”專題教育，目的是在思想上樹起“嚴(yán)”的觀念，在工作中培養(yǎng)“實”的作風(fēng)，把“三嚴(yán)三實”的要求落到實處。11月10日左右，圍繞全面從嚴(yán)治黨、踐行“三嚴(yán)三實”，撰寫心得體會。（7月21日—8月20日）重點研讀《黨章》、《習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委五次全會上的講話》、《中共中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》、《中共江蘇省委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的十項規(guī)定》、《中共鹽城市委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的十項規(guī)定》和東臺市《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的十項規(guī)定》。工作之余，利用一切可以擠出的時間學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度安排根據(jù)中央和省委、鹽城市委規(guī)定的必讀書目，突出讀原著、學(xué)原文、悟原理，圍繞嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)三個專題，按照一周至少2篇的進(jìn)度，通讀必讀篇目，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。8月10日左右，圍繞嚴(yán)以律己，撰寫心得體會。四、學(xué)習(xí)要求一是嚴(yán)肅認(rèn)真、端正學(xué)風(fēng)。根據(jù)學(xué)習(xí)計劃安排，本人圍繞“做人實不實”這一研討主題，作交流發(fā)言，如有不妥，敬請批評指正。嚴(yán)以修身，重在修人品、修黨性、修官德，做一個有操守、有信念、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。說真話，走正路，辦實事，應(yīng)該成為我們的人生信條。強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，想為群眾所想，急為群眾所急，好為群眾所好。自覺踐行“三嚴(yán)三實”，將其內(nèi)化于心，外化于形，真正把自己的作風(fēng)嚴(yán)起來、實起來，做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸人。努力成為勤奮學(xué)習(xí)，善于思考的表率，成為勇于實踐，學(xué)用結(jié)合的表率?！叭龑崱钡穆淠_點是干事，我們要以“實”筑底，貫徹實事求是思想路線，樹立真抓實干精神，秉持老實做人態(tài)度。筑牢清正廉潔的思想防線，不斷增強(qiáng)廉潔意識。堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，突出重點抓好中央、省、市委規(guī)定書目的學(xué)習(xí)，讀好原著、學(xué)好原文、悟透原理。要在報紙、電視、網(wǎng)站等新聞媒體開辟“三嚴(yán)三實”學(xué)習(xí)教育專欄，營造學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實”的濃厚氛圍。各級督導(dǎo)組要把集中學(xué)習(xí)教育情況作為重要督導(dǎo)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒，督促改進(jìn)。學(xué)習(xí)時間：從4月份開始，用一個月的時間開展“三嚴(yán)三實”集中學(xué)習(xí)教育。要求做好學(xué)習(xí)交流筆記，黨組中心組、各黨(總)支部開展一次學(xué)習(xí)交流、討論。各黨(總)支推薦“服務(wù)意識好、服務(wù)態(tài)度好、服務(wù)質(zhì)量好、服務(wù)形象好、服務(wù)效果好”的干部職工，按照崗位職責(zé)和服務(wù)群眾的要求，制作PPT，進(jìn)行崗位技能展示。《總書記系列重要講話讀本》、《習(xí)近平關(guān)于教育工作重要論述摘編》、《習(xí)近平談治國理政》、《之江新語》、《擺脫貧困》、等必讀書目。3月9日前完成。(七)學(xué)習(xí)聽取一場“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”主題專題講座。如何踐行社會主義核心價值觀，保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，樹立良好學(xué)風(fēng)，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，堅守共產(chǎn)黨人精神家園。根據(jù)院黨委關(guān)于開展“三嚴(yán)三實”專題教育工作方案要求，自學(xué)規(guī)定書目和自選書目。結(jié)合學(xué)習(xí)，查找、完善“不嚴(yán)不實”問題清單，并逐項落實整改。同時深入調(diào)研提出下一步工作思路。二要立足**實際，推進(jìn)普查工作的順利開展。要切實加大宣傳力度，積極宣傳報道“三嚴(yán)三實“重要講話精神的新思路、新目標(biāo)、新舉措、新進(jìn)展，及時推廣典型經(jīng)驗。(7)觀看教育片《焦裕祿》、《第一書記》。學(xué)習(xí)貫徹好“三嚴(yán)三實”，對于進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，推動改革發(fā)展各項工作，加快建設(shè)“三個亳州”，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，對照檢查個人思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的差距和不足，帶著問題學(xué)，聯(lián)系實際改。各級黨校(社會主義學(xué)院)要將其作為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容。要通過演講比賽、“三嚴(yán)三實”大家談等形式，營造學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實”的濃厚氛圍。各級督導(dǎo)組要把集中學(xué)習(xí)教育情況作為重要督導(dǎo)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒，督促改進(jìn)。協(xié)同工作效率不高，主動溝通配合還需加強(qiáng)。節(jié)約一切能夠節(jié)約的思想有所弱化。（五）創(chuàng)業(yè)要實方面發(fā)展理念仍守舊，投資決策不盡科學(xué)。二是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化不夠，學(xué)習(xí)了諸如《習(xí)近平談治國理政》等書籍后，對書中的理論、思想沒有及時結(jié)合