呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5則范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。：人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入，理解“呼風(fēng)喚雨” 二、初讀課文，整體感知初讀要求：（1）大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順?！緋pt 小練筆：“21世紀(jì)是______________的世紀(jì)。一起來(lái)讀讀這兩句話(huà)。這是什么說(shuō)明方法？（舉例子，相機(jī)板書(shū)）：除此之外，你還知道20世紀(jì)哪些科技成就使我們的生活更加方便？ 生自由舉例，（圓珠筆、激光筆、地鐵】引導(dǎo)歸類(lèi)：前者是通訊工具，后者是交通工具。潛入深海發(fā)現(xiàn)海底景色奇異、物產(chǎn)豐富，其中海底石油約1350億噸，海洋油氣田有1600多個(gè)。請(qǐng)帶著你的預(yù)習(xí)成果，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)農(nóng)耕社會(huì)發(fā)現(xiàn)20世紀(jì)依賴(lài)自然發(fā)明呼風(fēng)喚雨科技創(chuàng)造奇跡第四篇：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))2呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能判斷基本的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)細(xì)讀第三、四自然段。第三篇：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)有感請(qǐng)地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的閱讀感受。在２０世紀(jì)有哪些發(fā)明呢？女生讀課文第４段，用──畫(huà)出有關(guān)的句子。７、在２０世紀(jì)前人們過(guò)著怎樣的生活呢？請(qǐng)男同學(xué)齊讀課文第三段。那么２０世紀(jì)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？那么人類(lèi)又是*什么來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？請(qǐng)女同學(xué)讀課文第二自然段，其他同學(xué)想一想你從這一段中體會(huì)到了些什么？６、老師發(fā)現(xiàn)大家把發(fā)現(xiàn)與發(fā)明還特意分得很清楚。說(shuō)一說(shuō)，你看到呼風(fēng)喚雨會(huì)想到了什么？板書(shū)課題：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)２、什么叫世紀(jì)？（一百年為一個(gè)世紀(jì)，２００６年屬于２１世紀(jì)）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)又是個(gè)什么樣世紀(jì)呢？下面讓我們打開(kāi)課文讀一讀吧。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文理解內(nèi)容1．全文圍繞哪一段來(lái)寫(xiě)的，勾出中心段（第一段）齊讀。4．能聯(lián)生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來(lái)。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)一、談話(huà)引入發(fā)散思維1．當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話(huà)和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候??你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。2．抽生讀第2自然段，找出關(guān)健詞，師板書(shū)： 人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨 3．自讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么？說(shuō)明什么？師板書(shū)：過(guò)去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望4．理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”（說(shuō)明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。讀不通的地方再讀一遍，把課文讀通為止。說(shuō)說(shuō)看，你們認(rèn)為發(fā)現(xiàn)與發(fā)明有什么不同。并請(qǐng)找出有關(guān)句子。課件出示衛(wèi)星、程控電話(huà)、航天飛船等現(xiàn)代科技。了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度，及給人類(lèi)帶來(lái)得巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。（出示自學(xué)提示）動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)：默讀課文，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年歷史中生活
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