【摘要】示范教案教學重點與難點教學重點：1．認識點、線、面，初步感受點、線、面的關系．2．從構成圖形的基本元素的角度進一步認識常見幾何體的某些特征．教學難點：1．認識“點動成線、線動成面、面動成體”的事實．2．認識“面與面相交得到線、線與線相交得到點”的事實．學情分析[來源:學科網ZXXK]認知基礎：小學
2025-11-30 02:50
【摘要】生活中的立體圖形（一）教學目標1、知識：認識簡單的空間幾何棱柱、圓柱、圓錐、球等，掌握其中的相同之處和不同之處2、能力：通過比較，學會觀察物體間的特征，體會幾何體間的聯(lián)系和區(qū)別，并能根據(jù)幾何體的特征，對其進行簡單分類。3、情感：有意識地引導學生積極參與到數(shù)學活動過程中，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。教學重點：認識一些基本的幾何體，并能描述這
2025-11-28 21:42
【摘要】一、填空題幾何體，主要有_______m]_______，線與線相交得到_______.1為正方體，它由_______個面圍成，_______個頂點，_______條棱.圖1圖22為圓柱體，它由_______個面圍成
2025-11-06 17:11
【摘要】《生活中的立體圖形》教學設計數(shù)學學科定安縣實驗中學張楠課題生活中的立體圖形目標1．探究立體圖形的分類。2．體驗數(shù)學概念的抽象和形成過程。3．經歷情境→探究→歸納的認知過程。4．培養(yǎng)運用數(shù)學知識以及主動探索合作交流的精神。5．使學生體驗生活中的數(shù)學、在操作中學數(shù)學。重難點分類標準的探究、概念形成以及對平面及立體圖形的認識。教學法
2025-04-17 06:40
【摘要】第2課時立體圖形的構成知識目標目標突破第一章豐富的圖形世界總結反思知識目標第2課時立體圖形的構成1．通過豐富的幾何體實例的對比，進一步認識構成立體圖形的基本元素．2．通過對實例的觀察、感受過程，能從運動的角度理解點、線、面、體之間的關系．目標突破目
2025-06-21 12:20
【摘要】一．選擇題，請把左邊的圖形繞著給定的直線旋轉一周后可能形成的幾何體選出來（）（）、正方體都是棱柱 、側面為長方形（不是頂點）發(fā)出發(fā)，連接各個頂點得到2003個三角形，則這個多邊形的邊數(shù)為（）,是由_
2025-06-25 18:44
【摘要】（2）如圖：這是A、B兩地之間的公路，在公路工程改造計劃時，為使A、B兩地行程最短，應如何設計線路？在圖中畫出。你的理由是_______________________________復習提問：長度兩點之間線段最短（1）判斷：兩點之間的距離是指兩點之間的線段的()例：用
2025-11-01 02:05
【摘要】第一章豐富的圖形世界初中數(shù)學（北師大版）七年級上冊第一章 豐富的圖形世界知識點一????常見的幾何體的特征及分類、柱體、錐體三類.??常見的幾何體如圖1-1-1所示.?圖1-1-1立體圖形除了按照柱體、錐體、球體、臺體分類外,也可以按照其他標準分類:(1)按照圍成幾何體的面有無曲
2025-06-18 12:14
【摘要】立體圖形的復習教學目標?稱、特征以及各字母的含義，進一步體會各立體圖形之間的內在聯(lián)系。?，通過操作、想象，進一步培養(yǎng)同學們的觀察能力、操作能力和空間想象能力。habhaaaoo說一說你們是怎么想的？底面積是6平方厘米高是4厘米
2025-11-20 23:34
【摘要】復習立體圖形制作:劉會娟ohrabhaaaohoror如果把上面的圖形分成兩類，可以怎樣分？為什么？長方體正方體圓柱圓錐球體長方體和正方體有什么特點？它們各有幾個面，幾條棱，幾個頂點？它們有哪些相同點與不同點？abh
2025-11-21 02:38
【摘要】生活中的平面圖形一、選擇題1、用各種不同的方法把圖形分割成三角形，至少可以分割成5個三角形的多邊形是（）A、五邊形B、六邊形C、七邊形D、八邊形2、如圖1–37，圖中共有正方形（）A、12個B、13個C、15
2025-11-24 06:26
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-13 16:10
【摘要】生活中的平面圖形（課時安排1課時）課題生活中的平面圖形課型：新課執(zhí)筆人：韋曦審核：初一數(shù)學備課組學習目標：1、在具體的情境中認識常見的平面圖形。如多邊形、扇形，了解平面圖形的構成。2、經歷從現(xiàn)實世界中抽象出平面圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩。學習
【摘要】初一同步輔導材料（第5講）第一章豐富的圖形世界生活中的平面圖形【知識梳理】1、生活中我們可以看到很多平面的圖形、圖案，有一些是我們所熟悉的三角形、四邊形、六邊形、圓、扇形等等，也有一些用是我們熟悉的這些圖形組合而成的。觀察平面圖形，從中抽象出我們熟悉的基本的幾何圖形：2、多邊形（三角形、四邊形、五邊形等）都
【摘要】第一章豐富的圖形世界1．生活中的立體圖形（一）一、學生知識狀況分析生活中的立體圖形，學生在生活中有所感受，在小學階段也學過棱柱、圓柱、圓錐、球等，對簡單幾何體的基本特征、聯(lián)系和區(qū)別有所了解，對幾何體分類等知識已具有一定的認知水平，但由于學生剛進入初中階段學習，在數(shù)學學習過程中，難免會遇到各方面的困難，教師對此應有充分的應對措施。
2025-11-29 08:17
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