un252n聽課記錄及評(píng)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 蘇紅艷：師生問候新穎，有創(chuàng)意；結(jié)尾律動(dòng)活躍，歌詞內(nèi)容的理解。理解詩句的同時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，達(dá)到德育教育的目的（怎么看清事，怎么評(píng)價(jià)人）培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，拓展思維，拓寬知識(shí)面幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩句的方法：讀、理解、背、默寫建議：讀誦讓學(xué)生互評(píng)，什么地方讀得好，什么地方讀的不好，誰能讀的更好，這樣更具有挑戰(zhàn)性，也培養(yǎng)學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充能力。借助信息技術(shù)手段和幻燈片的展示作用，老師邊檢查邊展示學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，使課堂教學(xué)緊湊而高效。借助動(dòng)畫出示小燕子、小蜜蜂和小青蛙聚到一起的過程，幫助學(xué)生形象記憶“聚在一起”的意思。課堂的低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教?？偨Y(jié)：；，互相銜接；3教師講課語速快。n與大 y在一起要去兩點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn)。評(píng)課：在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)拼音的拼讀已經(jīng)掌握了比較好了，在課堂上老師安排了拼讀音節(jié)的復(fù)習(xí)，對(duì)拼音進(jìn)行了鞏固?！克?、鞏固練習(xí)抽讀卡片：un 252。演示兩個(gè)大圓合并。情景歌里的白云的云就是出示：yun（3）練讀yun的四聲。252。指名讀，集體讀。（2）un的四聲?！驹u(píng)：語境歌在配有漢語拼音的情況下出世，可以讓學(xué)生自主認(rèn)讀，同時(shí)在讀的過程中有復(fù)習(xí)了漢語拼音。n與大 y在一起要去兩點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn)。評(píng)課：在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)拼音的拼讀已經(jīng)掌握了比較好了，在課堂上老師安排了拼讀音節(jié)的復(fù)習(xí)，對(duì)拼音進(jìn)行了鞏固?！克?、鞏固練習(xí)抽讀卡片：un 252。演示兩個(gè)大圓合并。情景歌里的白云的云就是出示：yun（3）練讀yun的四聲。252。（2）252。出示un的四聲，自由練讀，同桌檢查?！砍鍪緐n 252。第一篇：un 252。n。教學(xué)鼻韻母252。n四聲。n也想自成音節(jié)，于是它也學(xué)yin的樣子，去請(qǐng)大y。引導(dǎo)用yun的四聲組詞?！驹u(píng)：教師在教學(xué)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說說y后面的介母是什么。n yun yuan讀一讀。這課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握un 252。講第二個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，老師又做了兩個(gè)大圓，分別寫上yu 和 an，做了個(gè)合并的游戲，很自然的將yuan的形成演示出來，學(xué)生自然水道渠成的掌握了音節(jié)的讀音?！砍鍪緐n 252。出示un的四聲，自由練讀，同桌檢查。（2）252。n也想自成音節(jié)，于是它也學(xué)yin的樣子，去請(qǐng)大y。引導(dǎo)用yun的四聲組詞?！驹u(píng)：教師在教學(xué)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說說y后面的介母是什么。n yun yuan讀一讀。這課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握un 252。講第二個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，老師又做了兩個(gè)大圓，分別寫上yu 和 an，做了個(gè)合并的游戲，很自然的將yuan的形成演示出來，學(xué)生自然水道渠成的掌握了音節(jié)的讀音。 《彩旗飄飄》數(shù)學(xué)目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒邏輯順序并能正確的進(jìn)行排
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