蘇教版語文第七冊霧凇教案-免費閱讀
【正文】 ） 小結(jié)：同學們，吉林霧凇不但多而且美，連形成過程也如此奇妙獨特，難怪被稱為聞名全國的一大奇觀，見過的人無不這樣贊嘆忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！ 三、拓展延伸 今天，我們一起欣賞了聞名全國的吉林霧凇，它的美麗和神奇深深地吸引了我們。樹木（）。（師范讀） ?。?）、聽完了，有什么感覺？（真神奇、真奇妙?。┊斎贿@一過程是很慢的，你從文中哪些詞可以感覺出來？（慢慢地、逐漸等）出示：每當夜幕降臨鍍上了白銀?！ 。ǘ?、形成 看到這么美的霧凇，你也許會問：為什么我們這里沒有？只有吉林的霧凇聞名全國呢？想知道答案，請大家自由朗讀第二自然段，邊讀邊想： 出示思考題： ?。?）、霧凇形成的原因是什么？ ?。?）、霧凇是怎么形成的？ 生自由讀書，教師巡視。是啊，霧凇真美??！真乃一大（奇觀）?。ò鍟浩嬗^） 奇觀的觀就是景象、樣子，那奇觀是指什么樣的景象呢？（少見的、罕見的、希奇的等） 那吉林霧凇究竟奇在哪？打開書，自己讀讀課文的第一自然段，畫出有關(guān)的詞語。 教學過程： 一、談話導入： 同學們，老師想讓大家先看幾個詞： 屏顯寒江雪柳，玉樹瓊花，吉林樹掛，名不虛傳。教學行為努力做到： 其一，務(wù)本。首先是務(wù)學生這個本，整個教學設(shè)計始終是把學生放在首位，關(guān)注學生的實際，著眼學生的發(fā)展，提升學生的語文素養(yǎng)；其次是務(wù)文本這個本，整個教學設(shè)計緊扣文本，引領(lǐng)學生走進文本，探究文本的意，體悟文本的情愫，感受文本的美妙，讓
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