吉林省梅河口市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試題word版含答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 3） 若草固定 的總能量 為109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是 108 kJ，則人最多能獲得的能量是 kJ。 (3)除了圖中體現(xiàn)出來的以外，種群還有哪些數(shù)量特征？ 、 、 （ 12 分） 乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放見示意圖。下列選項(xiàng)正確的是 A． 夏季， ab+c+e B．秋季， e+fg C．春季， g=b+e+f D．冬季， dc+f 第Ⅱ卷 非選擇題 (每空 2 分，共 52 分 ) （ 14 分） 馬拉松長(zhǎng)跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員有良好的身體素 質(zhì)。下列相關(guān)分析正確的是 ( ) A．隨著曲線 a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快 B． 曲線 b的上升是胰島素作用 于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果 C．當(dāng)胰島素濃度為 40U/ mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定 D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島 A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài) 3 研究人員在對(duì)甲乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級(jí)、次級(jí)、三級(jí)和四級(jí)消費(fèi)者。以上現(xiàn)象說明 A、嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多 B、嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)只到達(dá)脊髓 C、無意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng) D、脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài) 1 下列坐標(biāo)曲線中，能正確表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下，向光側(cè) (a)和背光側(cè) (b)生長(zhǎng)素含量變化的是 (虛線對(duì)應(yīng)的濃度既 不促進(jìn)也不抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度 ) A B C D 1人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這因?yàn)槁樽硭? A． 阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo) B．抑制神經(jīng)中樞的興奮 C．阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo) D．抑制效應(yīng)器的活動(dòng) 1我國清代思想家、文學(xué)家龔自珍在《乙亥雜詩》中有一句詩曰： “ 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。下列能正確表示促甲狀腺素濃度變化的是 ( ) 右 圖代表人體體液免疫的過程。相關(guān)敘述正確的是 A．細(xì)胞 Ⅰ 和細(xì)胞 Ⅱ 均能識(shí)別抗原 B．在 ① 和 ⑨ 所在的階段中，可能有吞噬細(xì)胞的參與 C．免疫過程 ⑥ 比 ⑦ 要慢，免疫效應(yīng) ⑥ 比 ⑦ 要強(qiáng) D．圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶 圖 A為某草原生 態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，圖 B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，下列分析 不正確 ． ． ． 的是 ( ) ，除了圖 A中所示成分，還包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量 、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙 B所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài) A是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖 B是正反饋調(diào)節(jié) 生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是 ( ) 選項(xiàng) 生物多樣性的描述 層次 A 班上同學(xué)中，有人是雙眼皮，有人是單眼皮 遺傳多樣性 B 美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃 種人 物種多樣性 C 江蘇境內(nèi)除有平原外，還有丘陵、湖泊和沼澤等 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D 校園里既有開白花的菊花，也有開紅花的玫瑰花等 物種多樣性 1某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。 ” 從生物學(xué)的角度來理解這句話，相關(guān)敘述正確的是 A． “ 落紅 ” 指的是落花，落地后其中的有機(jī)物可以再次被植物吸 收 B． “ 落紅 ” 入地后需要分解者的作用才能化為春泥，重新作為植物生長(zhǎng)的營養(yǎng) C．從生物學(xué)的角度看，這句詩體現(xiàn)了自然界的能量流動(dòng)的單向性 D．
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