小學(xué)語文六年級教案——小抄寫員教學(xué)設(shè)計之二-免費閱讀
【正文】 同時巧妙地引入競爭機制，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)，研究的積極性。為了突出敘利奧對父母關(guān)心體貼，對父母的愛。教師板書。你愿意研究那一處，在我念的時候請舉手。他在學(xué)習(xí)的時候竟然睡著了，這又是為什么呢 為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，他幫助爸爸抄寫簽條。 領(lǐng)悟作者通過人物心理活動展現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達方法。小學(xué)語文六年級教案——《小抄寫員》教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)：感受敘利奧對父母關(guān)心體貼，對父母的愛?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生提前預(yù)習(xí)本課，掃除生字、新詞的障礙。他征求過父親的意見嗎父親同意了嗎為什么呢 在沒有得到父親允許的情況下，小敘利奧在深夜，在父親睡下后幫助爸爸抄寫簽條，耽擱了睡眠，使得他白天精神疲倦。希望我們的同學(xué)發(fā)揚風(fēng)格，勇于挑戰(zhàn)困難，敢于研究別人不敢研究的地方。 三、整體感悟。領(lǐng)悟作者通過人物心理活動展現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達方法?！ ≌n中，引入語言，過渡語言等語言注意抒情
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