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高二下期物理備課組工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道,除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際,注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā),給學(xué)生更多的直觀的印象,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力,努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。②書寫工整,卷面整潔,批改規(guī)范。積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。本學(xué)期,我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說(shuō)明,有的放矢地備課、教學(xué)。三、講學(xué)稿X科的講學(xué)稿在集體備課時(shí),認(rèn)真研究課本內(nèi)容,考綱要求和學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都設(shè)計(jì)講學(xué)稿,每個(gè)講學(xué)稿都有課標(biāo)要求、自學(xué)指引,課前預(yù)習(xí),堂上練習(xí)和課外作業(yè),真正貫徹了“先學(xué)后教”的宗旨,從學(xué)生的反映和測(cè)試情況來(lái)看,講學(xué)稿徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,取得了很好的學(xué)習(xí)成果。單元測(cè)驗(yàn)在集體備課的基礎(chǔ)上由肖紅波組織命題。每逢地區(qū)教研活動(dòng),全組積極參加,為活動(dòng)順利進(jìn)行協(xié)助主持人干會(huì)務(wù)工作。雖然我組已經(jīng)完成了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考查工作,但為了協(xié)助其他年級(jí)搞好實(shí)驗(yàn)考查工作,利用我們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)促進(jìn)新課程的順利發(fā)展,我們欣然接下了課題研究任務(wù)。然而上屆高三由于認(rèn)識(shí)上的不足,認(rèn)為高考考的不多,結(jié)果草草帶過(guò)去,也未作學(xué)生實(shí)驗(yàn)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。三、加強(qiáng)課題研究,提高教師的教學(xué)水平。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實(shí)好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。這個(gè)學(xué)期,我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。對(duì)上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行說(shuō)課,然后把教案打印出來(lái)。學(xué)生只有多做練習(xí),成績(jī)才會(huì)有所提高,才能取得教好的教學(xué)效果。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,以便盡快適應(yīng)新教材。加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作,組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平,加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)作業(yè)管理:①精心設(shè)計(jì)作業(yè),針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。高二物理備課組工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期,我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。其中胡老師的《電源電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量》一節(jié)在學(xué)校教學(xué)公開日的上課,得到同行們的肯定和好評(píng)。高一物理備課組高二物理備課組工作總結(jié)一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二物理備課組,能以發(fā)展教育的理念為指引,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),推進(jìn)物理新課程的改革,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),加強(qiáng)理解新教材,逐步建立新思維,不斷探索在新課程改革背景下的教學(xué)模式,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,收到良好的教學(xué)效果。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。,因材施教,因生施教。充分發(fā)揮了集體的智慧,取得良好的效果。四、因材施教,分層教學(xué)由于學(xué)校的擴(kuò)招,學(xué)生的水平層次相差很大,為了受到更好的教學(xué)效果,我們?cè)诂F(xiàn)有的客觀班級(jí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分層教學(xué),做到定人、定時(shí)、定質(zhì)地加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo),力保尖子生智能不斷提高,為學(xué)生鼓勵(lì)拔尖。我們總結(jié)如下:一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索創(chuàng)新隨著新課程改革的不斷深入,廣大教師對(duì)新課程改革的意義的理解越來(lái)越深刻,為了使我們?cè)谛碌膶W(xué)期里更好地開展課改,收到更好的教學(xué)效果,我們首先組織教師與高一級(jí)教師一起交流關(guān)于在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和遇到各種各樣的問(wèn)題,老師們踴躍提出有建設(shè)性的建議和良好的做法,通過(guò)交流討論,達(dá)到比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),物理科的改革關(guān)鍵在于注重培養(yǎng)學(xué)生的物理意識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。三,開展教研,探索教法我們?cè)诒緦W(xué)期里是圍繞學(xué)校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)》進(jìn)行的,首先是課堂教學(xué)模式上的探究,本學(xué)期在備課組內(nèi)開設(shè)研討公開課,其中《電源電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量》一節(jié)在學(xué)校教學(xué)公開日的上課,得到同行們的肯定和好評(píng)。第二篇:高二物理備課組工作總結(jié)高二物理備課組工作總結(jié)高二物理教研組工作總結(jié)高二物理教研組經(jīng)過(guò)共同努力,取得了一定的工作成績(jī),較為圓滿完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)工作任務(wù)。下學(xué)期在集體備課方面要加強(qiáng)管理:精心組織好備課組的各項(xiàng)活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備教法、備學(xué)法;教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一。一、在本學(xué)期里我們組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指引,老師們認(rèn)真細(xì)致研究新教材,深入理解新教材的編輯意圖,并對(duì)多種版本進(jìn)行對(duì)照參考,盡量選取與新課改目標(biāo)相一致的內(nèi)容或做法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行說(shuō)課,然后把教案打印出來(lái)。為了有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),對(duì)教材處理有統(tǒng)一的做法,我們堅(jiān)持集體備課,但由于物理課x班與非x班選擇的教材不一樣,所以,在集體備課活動(dòng)中,我們基本是分成兩個(gè)小組進(jìn)行,就是x班與非x班的教師各自進(jìn)行集體備課,并做到每次有中心發(fā)言人,并圍繞“新課程背景下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師的主導(dǎo)作用”為主題,在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。物理科的教師普遍受到學(xué)生歡迎。促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué),老教師要上示范課,年輕教師上展示課、觀摩課、研究課,同時(shí)加強(qiáng)備課組老師之間的聽課、評(píng)課,每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,探討最佳的教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高每位教師的教學(xué)水平。⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。為了發(fā)揮集體的力量和智慧,我們盡量能夠具體備課,遇到一些難題時(shí)大家能一起討論,找到一種比較好的解決方法。二、積極做好資料、信息收集工作。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況,適當(dāng)增減,形成自己的教案。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少,有關(guān)新高考的信息不多,所以注意到了收集、積累,用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的學(xué)習(xí)。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查,檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,檢查教師的課堂教學(xué)狀況,檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況等等。七、備課組對(duì)每一次考試,都認(rèn)真安排老師出好題目,并打印出來(lái)大家一起研究,看哪些地方要進(jìn)行修改,然后再經(jīng)過(guò)調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每次活動(dòng)都有主題發(fā)言,討論分析,形成教學(xué)規(guī)范,保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。形成一套較為完整的可操作性強(qiáng)的教學(xué)方案,在地區(qū)教研活動(dòng)中,我組作為中心發(fā)言,為地區(qū)高中物理《傳感器》教學(xué)提供了一個(gè)成功的范例,展示了豐富的
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