骨干教師跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 是的，在這朝夕相處的兩周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。通過學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。在鐘老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我的教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。鐘老師作為湛江市的名教師，但她卻沒有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。我們將繼續(xù)探索，繼續(xù)為之而努力，而求索。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互研討，內(nèi)煉素質(zhì)，圓滿完成省骨干教師的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。三、導(dǎo)師引導(dǎo)，立足專業(yè)，提升素質(zhì)。食、宿、行、學(xué)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作室成員無不親自過問：選擇了安靜、溫馨、實(shí)惠、便捷的田間大酒店，親自關(guān)心學(xué)員們的吃飯問題，甚至精細(xì)到每天的食譜。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。在這短短的二十天里，我充分享受了鹽田區(qū)的教育資源，與許多名師、專家接觸交流，全身心地投入到紹平老師為了讓我們不虛此行而精心安排的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。歐陽文芳老師娓娓善誘，落實(shí)到位。梁潔文老師的課讓我們看到教學(xué)的高度，特別是個(gè)人的修養(yǎng)和專業(yè)的高度讓我慚愧，要好好學(xué)習(xí)、天天向上。最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己；對(duì)自己最佳的投資是學(xué)習(xí)； 給學(xué)生的最佳禮物是成長；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。在二十天的培訓(xùn)中，收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身，而是十二位學(xué)員帶來的獨(dú)特資源。第二階段（第二周）：聽專家講座?？鞓返臅r(shí)光總顯得短暫，因?yàn)榭鞓罚斓呐嘤?xùn)時(shí)間一晃就過去了。在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。利用家校合力，通過家校聯(lián)系的方式，幫 助特殊孩子逐步走入健康成長之路。工作中以學(xué)校整體利益為重，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，為學(xué)校工 作盡心盡力，按時(shí)保質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作，得到了同事們的 好評(píng)。而這時(shí)貝老師捎來了朱校長的邀請(qǐng)，受寵若驚 的同時(shí)，懷疑自己能否完成這么多工作任務(wù)，更懷疑自己是 撐不起“名師”兩字的。通過 觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性；通過豐富多彩的 小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我 采取了以下措施：(1)找生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問 題，以便采取有針對(duì)的措施。讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀, 讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持 進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立 起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意 識(shí)。(2)對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組 評(píng)比。一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué) 業(yè)水平上，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成績；但仍 還有不少的問題，如：生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有部 分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。朱琦老師的《我們身邊 的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，張?bào)闾@老師的 《實(shí)驗(yàn)法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑，給我們展 示了如何把抽象問題具體化，貝麗妍老師的《脊椎動(dòng)物復(fù)習(xí)課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)知識(shí)脈絡(luò)，羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合……這些課又滋潤著 我的成長。在我的工作中，注重用不同的方式去接近個(gè) 性不一的學(xué)生，與他們真誠相待，接近師生間的距離，使每 個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的爰，從而引導(dǎo)他們用同樣 的方式傳輸給他周圍的人。在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心 的培養(yǎng)。四、取得的成績總之，在教育教學(xué)工作中，取得的成績已屬于昨天，新 的起點(diǎn)已經(jīng)開始，我會(huì)切實(shí)履行一名小學(xué)英語教師應(yīng)盡的職 責(zé)。我們跟崗培訓(xùn)分為三階段：第一階段（第一周）：聽評(píng)課及參觀鹽田外國語中小學(xué)，了解鹽田外語教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。學(xué)員們“八仙過海，各顯神通”。所有這一切，凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用。其實(shí)身邊的人都是名師，每節(jié)課都給我收益甚至是震撼。副班長黃陸月老師激情四射，整個(gè)培訓(xùn)階段帶給我們很多快樂。對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平。在15天的學(xué)習(xí)期間，工作室的全體成員在主持人的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，讓學(xué)員們?cè)谑斋@教育教學(xué)理念與技能的同時(shí)，也收獲了人格與深情，正如學(xué)員們?cè)诟兄x信中所言：“ 短短的二十天，我們有幸領(lǐng)略了讓智慧之光照亮人生的先進(jìn)辦學(xué)理念，精益求精的教學(xué)追求，彰顯出的團(tuán)隊(duì)精神令我們欽佩不已。建立學(xué)習(xí)、考評(píng)制度為務(wù)實(shí)、高效地開展工作，呂崇平主持人組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“組建名師工作室”相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，明確本工作室研究方向、工作目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。教師進(jìn)修學(xué)校鄒國良校長主持會(huì)議，工作室所在學(xué)校進(jìn)行學(xué)校情況介紹，主持人呂崇平宣讀跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，省骨干教師曾沫組長代表學(xué)員發(fā)言，省導(dǎo)師、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作了重要的講話。為了發(fā)揮骨干教師（學(xué)員）的示范、引領(lǐng)和輻射作用，學(xué)員們?cè)趨纬缙街鞒秩思肮ぷ魇页蓡T的共同
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