郭緒明心得體會5篇-免費閱讀
【正文】 有人說他是“傻子”，可我不這么認為。但是郭明義事跡的提出，卻令我們看到，在身邊有活生生的例子，他只是腳踏實地的去做事，心甘情愿也從不計較，他甘愿奉獻的精神，更是一劑強心針注入了我們的體內(nèi)。我們要學習他的先進事跡，要學習他心底無私、大愛無疆的高尚品質，要學習他持之以恒、愛心不移的堅定意志，要學習他追求真善美、崇尚和諧共處的崇高美德。而現(xiàn)在我們學習郭明義同志的精神就是意見非常有意義的事、是值得我們年輕人堅持的事。我們獻身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。但在市場經(jīng)濟的大潮下，我們教師隊伍當中，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺接受了學生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進行有償家教，或直接、間接地向學生出售學習用書等，違背了教師應有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會影響。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。教師工作的性質是教書育人，‘而不是重利的商人，應該是甘于清貧和淡泊名利。確立人以社會為本的理念，社會責任才有出發(fā)點和落腳點。這方面，郭明義有著深刻的認識，他說：我們對社會有怎樣的態(tài)度，就會有怎樣的行動和付出。從1994年開始，他先后資助了180多名特困學生，累計捐款10多萬元。從側面可以看出當?shù)卣畬逃母叨戎匾暎o寧社會各界對教育的大力支持。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。近幾年，靜寧縣各學校確立以“高效課堂”為核心的教學改革，努力創(chuàng)新，探索出一條適合自己的課堂教學的新路子。另外，各學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，校園文化建設都能突出自己的特點。第一篇：郭緒明心得體會赴靜寧學習心得體會郭緒明從4月22日4月25日，在縣教育局領導的組織和帶領下，我們通渭縣各學校一行120多人去靜寧進行了為期四天的參觀、學習、交流活動。各學校都能把學校的校訓、校風、學風、工作重點、工作思路等張貼在學校墻壁上。正如阿陽實驗學校的田副校長介紹說：課堂是以學生為本的課堂，是以學習為本的課堂。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微處體現(xiàn)著教育者為學生才能的發(fā)展和拓展所做的努力與良苦用心?？傊?，通過這次考察學習使我開闊了眼界，拓寬了思路，進一步促進了觀念轉變，讓我深深地感受到了靜寧教育的新發(fā)展、新理念。傾聽郭明義的心聲，推己及人、無私忘我的心跡感人至深：看到困難學生、亟待輸血的病人，我就想，如果他們是我的親人，我該怎么做。從1979年獲悉云南某地發(fā)生地震災情后捐出身邊的積蓄，到2002年成為鞍山市第一批捐獻造血干細胞的志愿者，郭明義的助人善舉一以貫之。學習和弘揚郭明義助人為樂、回報社會的精神，就應該如郭明義那樣在內(nèi)心追問自己，在行動中踐行社會公民的責任，每個社會成員都去相互關愛、相互支持，用愛心和奉獻營造一個更加良好的社會氛圍，就能不斷推動和諧社會的建設，提升每個社會成員的責任感和幸福感。如：全國優(yōu)秀教師陜西省延長縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。就拿如何對待“差生”來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學生而言，抹殺了多少學生的自尊心、自信心、自強意識，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。這與湖北山區(qū)的胡
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