【正文】 四、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學期那樣草上飛了。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如：學習《識字5》后，組織學生去校園找夏天；學習《世界多美呀》，引導學生觀察、收集有關(guān)美麗的自然景象，引導學生領(lǐng)略大自然的風采，探索大自然的奧秘。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。（一）注意新課導入新穎“興趣是最好的老師。對于學困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。審題能力的培養(yǎng)。有表達的自信心。學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。并能按課文內(nèi)容填空。（二）、字詞(2課時)復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250復習和掌握一些常用的識字方法。加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。要求背誦的課文和古詩一定要能背。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。要重視詞語的積累，特別是教材要求積累的詞語和成語要落實到位，比如描寫心情、天氣的四字詞語，帶反義詞和表神態(tài)的成語?！渡直恚ǘ分械?00個漢字，要正確地書寫，對一些難寫的字，如藏、插、懶、滋、浸、概，戴，易錯的字，如耍、喪、突、醒等等要強化練習。教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。既要對本學期作文進行總結(jié)梳理，還要找相應(yīng)的題材進行練習。采用分單元復習和分塊復習相結(jié)合的辦法進行。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題，有部分是因為本身學習能力的問題。2011218第四篇：三年級語文復習計劃三年級語文復習計劃一、復習指導思想：整理知識點，分析重難點，合理統(tǒng)籌時間。作文主要繼續(xù)訓練學生有序行文的能力，兼顧到材料作文的審題訓練，行文訓練以片段為主，讓學生學會圍繞中心集中力量展開論證；其次，材料的積累和記憶方法（集中記住十來則材料）和使用也是本階段復習的重點。然后是結(jié)構(gòu)思路的把握，要訓練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式，達到運用自如的效果，也就是說材料如何變化，都可以用你的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。閱讀是中學語文的重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。第二份，默寫、第三份對錯的加以改正，每月重復兩次字音、字形、成語應(yīng)該就沒問題了。(十七—十八周)16課時 檢測、查缺補漏(十五—十六周)16課時 分類復習與總復習，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。，將基礎(chǔ)知識、計算題、應(yīng)用題等進行分類復習與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段敘述。能讀懂程度適合的文章。詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。”復習課要內(nèi)容新穎，形式多樣。復習課過程要尊重學生。句式的變化只有少數(shù)同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內(nèi)容等。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。新教法：即從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。從整個學習內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。三、復習內(nèi)容要點： 四、復習目標：，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作、分層練習，做到在練中復習。，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎(chǔ)零失分，不要驚訝，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫。材料題，首先是讀清提干，然后是找準答題區(qū)間，去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。建議做近三年中考真題及一、二模題。分析其原因如下：古詩文的鑒賞仍是學生的薄弱點，特別是詩歌鑒賞的得分十分低；已經(jīng)全面復習的實用類文本選讀得分也不理想；作文離全市的平均分距離很遠，直接導致了分數(shù)的低下；全卷時間的分配不很科學，有部分學生時間不夠；極少數(shù)學生的總分非常低，拉分嚴重。三模到高考前夕：查漏補缺。另外，復習中要充分調(diào)動學生的積極性，在“授之以漁”的同時鼓勵學生運用科學的、感興趣的方法自主歸納、整理。因此，在復習階段要充分把孩子的積極性調(diào)動起來。不要平均使用力量。要花時間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習的過程中來提高學生的能力。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習： 1．每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。第一