望月教案第二課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 詩(shī)歌小外甥。） 七、作業(yè) 閱讀寫(xiě)月亮的散文、詩(shī)歌或童話故事，背誦精彩的語(yǔ)句。（生練讀、指名讀、齊讀） ?。c(diǎn)擊，出示月亮的變化圖，理解月亮是天的眼睛） （6）月亮困了，睜不開(kāi)眼睛了?！ ≡铝猎趺磿?huì)叫醒小外甥呢 ?。?）突然，小外甥又冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)：你說(shuō)，月亮像什么 說(shuō)明小外甥喜歡聊天，愛(ài)刨根問(wèn)底?！ ∧憧催@每一句詩(shī)詞里，都鑲嵌著一輪明月，詩(shī)人最是多愁善感，在有月的夜晚，詩(shī)人也是睡不著覺(jué)的，詩(shī)人借月在訴說(shuō)著什么呢你能從上面的詩(shī)詞中看出來(lái)嗎（思念故鄉(xiāng)，詩(shī)人小時(shí)候的天真、有趣，詩(shī)人的憂愁，思念家鄉(xiāng)親人，品味著孤獨(dú)與憂愁） 月亮還是那個(gè)月亮，可在詩(shī)人的眼里卻有著不同的情思，你看，她有時(shí)是詩(shī)人孤獨(dú)惆悵的哀思，有時(shí)又化作一片美麗的鄉(xiāng)愁，有時(shí)又變成詩(shī)人的天真與童趣，有時(shí)又是詩(shī)人郁郁不得志的人生感嘆！同一種景物，為什么會(huì)表達(dá)出多種不同的情思呢（環(huán)境不同，心情不同） 清朝大學(xué)者王國(guó)維曾說(shuō)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。正當(dāng)我盡情地欣賞著月夜江上美景的時(shí)候，小外甥也來(lái)賞月了，他還要和我比賽對(duì)詩(shī)呢！ 下面請(qǐng)你們同桌一個(gè)做舅舅，一個(gè)當(dāng)小外甥，讀讀下面的內(nèi)容。 這句話寫(xiě)出了月下的江景具有一種動(dòng)態(tài)的美?！ 《?、欣賞我眼中的月景 夜深人靜，我悄悄地走到江輪甲板上坐下來(lái)，看到了什么呢 課件播放配樂(lè)朗讀課文第一、二自然段，生閉上眼睛聽(tīng)，展開(kāi)想像，浮現(xiàn)畫(huà)面。一。 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情?！ ⊙芯繛槭裁赐粋€(gè)月亮在不同人的眼里不一樣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，并遷移運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。散文、詩(shī)人?！ ⊥瑢W(xué)們都被這月光下美麗而幽靜，空曠而遼遠(yuǎn)的江景陶醉了，并跟隨著作者的腳步在夜深人靜的時(shí)候悄悄地來(lái)到江輪甲板上望月。（千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)光斑多，數(shù)也數(shù)不清 晶瑩閃爍光斑有光澤
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