小學語文四年級教案——看讀說寫——秋天教學設計-免費閱讀
【正文】 mdash。mdash。讀這一部分時，要讀得親切活潑。所謂細讀，就是一句一句地讀，一段一段地讀，邊讀邊進行字、詞、句、段的訓練。學習課文之前，可安排學生看課文聽錄音或聽教師范讀，使學生整體感知課文內容，訓練學生的聽力，讓學生受到錄音或教師朗讀的熏陶。最后問：這幅圖畫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方看出這是秋天？學生答出稻子成熟和樹葉變黃往下落這兩點即可，至于秋天的天空顯得更高更藍一點可在課文中進一步說明。課文配有一幅生動有趣的插圖?？上茸寣W生從整體上看圖，說說圖上都有什么。多讀的目的在于將課堂的學習時間還給學生，讓他們自己去感悟領會課文。（3）讀通課文后，標出自然段序號和劃出生字?！ ≌n文三、四段，可抓住文中的三個比喻句引導學生朗讀。讀完后師生共同評議，指出優(yōu)點和不足，以調動學生的朗讀興趣。在句子的比較中使學
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