【正文】 看到臺上旁征博引，滔滔不絕的方教授，頭發(fā)已經(jīng)花白，脊背也有些佝僂。富有責(zé)任感、使命感的人才會不避諱功名和得失。在學(xué)習(xí)過程中也留下了許多感人至深的點滴，和精彩的令人回味的空間，后面將研修過程中的心得和總結(jié)逐步整理下來。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。在學(xué)習(xí)課程的過程中，可以通過班級論壇發(fā)帖提問，跟貼討論。這次培訓(xùn)，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長，教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，教師不能歧視差生，要關(guān)愛留守兒童，讓他們感受教師的關(guān)愛。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。小編為大家整理的國培研修感言，喜歡大家喜歡?！痹俅?，注重反思，提高教育教學(xué)科研能力。其次，自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴(yán)謹(jǐn)了。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。在這里我知道了思品課堂追尋“無痕”、追尋“生活化”，這些都是日后自己教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。短短的一個月，對我們這些農(nóng)村的且經(jīng)驗尚淺的年經(jīng)教師是極大的財富。“欲窮千里目，更上一層樓”。提升專業(yè)素養(yǎng)同時要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。第四環(huán)節(jié)的C系列課程PCK學(xué)科教學(xué)知識，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點與本質(zhì)研究專家講座、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點與本質(zhì)研究互動討論、小學(xué)數(shù)學(xué)教材使用研究課程導(dǎo)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教材使用研究專家講座、小學(xué)數(shù)學(xué)教材使用研究互動討論、小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究專家講座、小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究案例講座、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)研究專家講座、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)研究互動討論、小學(xué)生數(shù)學(xué)錯誤研究專家講座、小學(xué)統(tǒng)計與概率的教學(xué)研究專家講座、小學(xué)統(tǒng)計與概率的教學(xué)研究互動討論，即有基礎(chǔ)的學(xué)科教學(xué)理論，又有日常教學(xué)中教師難以把握內(nèi)容的詳細(xì)教法知道，為我們一線教師的教學(xué)實踐提供了豐富的參考。這樣的流程能使培訓(xùn)工作有效開展，線上學(xué)習(xí)與線下教研相結(jié)合，使研修效果發(fā)揮最大化。第一篇：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合國培感言參加《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目》感言濟(jì)瀆路學(xué)校李國亮今年，我們學(xué)校的老師全部參加了《研修網(wǎng)》開展的網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目，作為中國最大的教師社區(qū)，研修網(wǎng)前瞻性地把過去的講座式培訓(xùn)變成了教師和專家交流，教師合作研討的平臺，讓我們一線教師在合作與交流中豐富學(xué)科教學(xué)知識，提升專業(yè)技術(shù)能力。我們一線教師把線下活動的設(shè)想、磨課過程、成果展示等上傳到研修網(wǎng)，就能得到更多專家的指導(dǎo)，同伴的幫助?？偟膩碚f，這次培訓(xùn)，讓我們教師組建學(xué)習(xí)共同體，利用平臺工具，進(jìn)行資源的共享，能夠提出問答辯論協(xié)作，讓培訓(xùn)成為一種教學(xué)、生活習(xí)慣的親身體驗。真正做到“活到老學(xué)到老”。遠(yuǎn)程研修像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。因此，即將結(jié)束的國培對于我來說是非常的不舍，更期盼有更多更好的平臺為今后自己的教學(xué)提供借鑒。參加了這次國培，我深刻認(rèn)識到了品德與社會的重要，它并不是領(lǐng)導(dǎo)眼中可有可無的學(xué)科，它能讓學(xué)生認(rèn)識生活，體會生活。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：首先，培訓(xùn)使我對幼師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講，積極思考，主動探討一些在我的教學(xué)過程中存在的問題，在同伴的交流中充實,并不斷地反思自己。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)有效性的一種強(qiáng)有力的措施。國培研修感言1美好的時間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、教學(xué)觀念的調(diào)整通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。五、展望未來在今后的教育