花海鎮(zhèn)學區(qū)中小學校園欺凌專項治理工作實施方案5篇可選-免費閱讀
【正文】 二、開展”校園欺凌事件”的摸底排查（一）對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底通過對師生的安全問卷調查，組織部分學生座談和召開班級安全信息員會議等形式對校園安全現(xiàn)狀、安全隱患和矛盾糾紛、學生小團伙組織以及易于發(fā)生在學生之間的蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為或傾向性、苗頭性問題，進行全面細致的摸底排查，根據(jù)排查摸底情況，有針對性地整改治理。潘店鎮(zhèn)西屯小學第五篇：中小學校園欺凌專項治理自查報告中小學校園欺凌專項治理自查報告中小學校園欺凌專項治理自查報告（一）校園應是最陽光、最安全的地方，但近年來，全國各地接連發(fā)生學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，不僅嚴重損害了學生身心健康，也沖擊了社會道德底線，引發(fā)了全社會的高度關注。加強學校督導人員督導和巡視，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報保衛(wèi)處和學生部。保衛(wèi)處及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。主題班會。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照 “一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關教師各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內(nèi)人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。經(jīng)研究，特制訂如下方案：一、治理目的通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。各校要加強校園欺凌治理的人防、物防、技防和心防建設，全面完善校內(nèi)防控體系。細化校園安全管理制度，完善校園日常巡查機制。一、治理目的通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。（5）強化管理，及時處理：中小學校長和分管領導要經(jīng)常對各班級開展校園欺凌專項治理的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時要求班級和學生進行整治，及時化解學生之間的矛盾。（3）加強教育。同時收集活動各項資料，上報教育局相關股室。領導小組下設辦公室，由馬如會同志負責。中小學要切實加強對學生的社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，貫徹落實《中小學生守則》，加強中小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育。中小學要及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。二、治理范圍全縣中小學校（含中等職業(yè)學校）。明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。要建立常態(tài)化學生心理疏導機制，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，培養(yǎng)學生樂觀豁達、團結友愛、與人為善的處事觀和交友觀，樹立積極向上的人生態(tài)度。責任督學要對責任區(qū)內(nèi)學校的專項治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時與校方溝通，做好記錄并及時向縣教育督導辦報告。市教育督導部門組織督查組對全縣中小學校專項治理情況進行復查。各校要切實加強組織領導，明確責任分工，健全保障機制，狠抓工作落實，確保專項治理取得實效。二、治理范圍本校全體學生三、工作安排本次專項治理分為兩個階段。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教師預防和處理校園欺凌的職責。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。、評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制
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