【正文】 要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。亂丟亂扔同學(xué)們吃剩下零食的包裝袋。第五，環(huán)境對(duì)人有一種潛移默化的教育力量，為此學(xué)校努力追求育人環(huán)境的構(gòu)筑，建立校園文化走廊。例如：教師處處帶頭講誠(chéng)信話(huà)，做誠(chéng)信事，對(duì)每位學(xué)生一視同仁。日查：每天由學(xué)生會(huì)成員根據(jù)文明禮貌、愛(ài)校守紀(jì)、集會(huì)紀(jì)律、儀表衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾和校牌佩帶等養(yǎng)成教育內(nèi)容，全天對(duì)各班進(jìn)行細(xì)致檢查，量化評(píng)比。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有課外閱讀習(xí)慣的學(xué)生僅占 %，有課后自學(xué)習(xí)慣的學(xué)生僅占 %，學(xué)生自我主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在問(wèn)題主要表現(xiàn)在學(xué)生的品德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面，部分學(xué)生品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因，與下列因素相關(guān)：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有 %的學(xué)生和別人交流中還沒(méi)形成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，尤其是課后和校外；%的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，與當(dāng)前預(yù)防季節(jié)一性傳染病要求相差甚遠(yuǎn)。同時(shí)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生做錯(cuò)事，不能主動(dòng)承認(rèn)，%同學(xué)在和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，不能主動(dòng)謙讓?zhuān)?同學(xué)不能主動(dòng)幫助有困難的人。全班調(diào)查，發(fā)放150 份問(wèn)卷，回收150份，回收率100%。（4）勤反思。（2）抓問(wèn)題?！墩n題研究進(jìn)程表》把教師參與研究的態(tài)度、能力、成績(jī)作為教師個(gè)人的業(yè)績(jī)考核指標(biāo)之一，并與教師個(gè)人評(píng)職評(píng)優(yōu)掛鉤，激勵(lì)人人參與教育科研。２、教師通過(guò)課題的研究，總結(jié)歸納出培養(yǎng)學(xué)生良好、穩(wěn)定和持久的良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于學(xué)生的終生發(fā)展。同時(shí)，在家庭教育中，父母多重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、特殊技能的培養(yǎng)，他們寧愿花錢(qián)讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，而忽視基本的道德教育和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。幾十年來(lái)，我們國(guó)家一直都把德育放在學(xué)校工作的首位，并為此做了大量的工作，其投入和聲勢(shì)比起世界大多數(shù)國(guó)家來(lái)說(shuō)，都是毫不遜色的?！稕Q定》對(duì)中小學(xué)德育提出了明確的要求:中小學(xué)德育要以培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)。評(píng)比要求：外墻需圍繞“良好衛(wèi)生習(xí)慣”主題進(jìn)行布置，入圍的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，優(yōu)秀的節(jié)水小報(bào)可粘貼進(jìn)行宣傳。(4)利用班會(huì)課時(shí)間，對(duì)本年級(jí)的入圍標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行投票表決，匯總票數(shù)后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。四、要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生。第二，要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)略的交通安全知識(shí)外，我們還得熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記，才能安全行走。老師今天為小朋友帶來(lái)了一段視頻，小朋友們想不想看？想看的話(huà)就請(qǐng)仔細(xì)看和聽(tīng)，認(rèn)真想，等一下說(shuō)說(shuō)你都看到或聽(tīng)到了什么？看關(guān)于交通事故的視頻。紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。第六課 社會(huì)公德記心中爭(zhēng)當(dāng)文明小公民學(xué)習(xí)目標(biāo)：道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀?！拔搴谩保菏切膽B(tài)調(diào)整好、生活安排好、飲食調(diào)節(jié)好、衣服穿得好、健康關(guān)注好。抓好景區(qū)園區(qū)環(huán)境整治。“五化”：硬化、綠化、亮化、凈化、美化。三、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）知道什么是“五清五改五化”以及“兩控三建三規(guī)范”。抓好城鄉(xiāng)結(jié)合不環(huán)境整治。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生的重要性，了解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣在個(gè)人、公共、家庭要做到什么，明確養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是公民最起碼的文明準(zhǔn)則之一，更是保障自身健康安全的內(nèi)在要求。并交流你知道的家庭日常保潔小技巧。花草樹(shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。遵守交通規(guī)則。（二）出示課題：遵守交通規(guī)則安全文明出行過(guò)渡：平安回家首先要學(xué)會(huì)走路。）你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？ 小朋友對(duì)我們標(biāo)記家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢┛礃幼?，小朋友們和交通標(biāo)記做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告，注重安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。小朋友不但要自己會(huì)安全行走，還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員，為了讓我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)高興奮興上學(xué)，平平安安回家！作業(yè)：找找身邊還有哪些不遵守交通規(guī)則的行為？第二篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，干凈、整潔的環(huán)境使人舒心，而不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣給我們美麗的校園帶來(lái)了很大的危害，給我們健康生活帶來(lái)了極為不好的影響。第五，為了更好地保障我們的身體健康，吃飯前一定要認(rèn)真洗手，玩游戲弄臟了的手和衣物一定要及時(shí)清洗，以免細(xì)菌感染。三、要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是文明的使者，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣將意味著將來(lái)改變?nèi)竦男l(wèi)生習(xí)慣。反對(duì)網(wǎng)上直接復(fù)制?？捎蓚€(gè)人或小組（最多4人）形式參加，每班上交2份。兩年多來(lái)，在縣教育局、鄉(xiāng)教辦的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我們較好地完成了課題研究，達(dá)到了預(yù)期目的，從理論與實(shí)踐上均取得了較好的成績(jī)。中小學(xué)生是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，他們道德素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，是整個(gè)社會(huì)道德水平的重要標(biāo)志。它既沒(méi)有切實(shí)可行的教育內(nèi)容，也沒(méi)有形成有效的教育方法和途徑。”而壞習(xí)慣則是“道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好的創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。如何在一個(gè)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好整個(gè)學(xué)校學(xué)生行成習(xí)慣培養(yǎng)的一致性、一貫性，注意兩者的區(qū)別和聯(lián)系，搞好初中生和小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的銜接。健全課題管理制度建立了《課題管理制度》、《課題組學(xué)習(xí)制度》等制度，學(xué)?？傉n題研究活動(dòng)，一學(xué)期不少于兩次。探索課題研究實(shí)施策略（1）重培訓(xùn)。在研究中，我們把教育理論厚實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師定位主研教師，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，幫助和指導(dǎo)其他教師，帶動(dòng)一大批教師積極投身課題實(shí)驗(yàn)研究。（一）第一階段（）：研究的準(zhǔn)備階段 對(duì)全校教師教學(xué)情況和學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查，進(jìn)行課題論證，擬定實(shí)施方案，確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。我們對(duì)調(diào)查所得資料，組織專(zhuān)人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，其情況報(bào)告如下： 表1 文明禮貌情況從上表可知，%學(xué)生能向教師主動(dòng)問(wèn)好，說(shuō)明在文明禮貌方面多數(shù)同學(xué)是做得好的。表4