【正文】 補營養(yǎng)、補餐、增強體能和智能、休閑等飲料的開發(fā)更加凸顯飲料市場的未來潛力。果汁、果汁飲料和菜汁也有增長。上海:上海外語教育出版社, 1997[3]鄧炎昌3．理清思路，寫出開題報告和論文提綱；4．開始論文寫作，從多角度對英語語法教學進行分析，并提出一些實用性強的改進策略。相反，我們還要適時運用、積極運用和靈活運用。因此就中國學生而言,希望不學語法便能牢固地掌握英語,提高其英語運用能力是不切實際的。同樣,在閱讀理解中遇到長句、難句時,他們也不能正確地剖析句型結構,只能囫圇吞棗、一知半解、甚至是主次顛倒或完全錯誤。第四篇：畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文開題報告課題名稱： 論英語語法教學在英語教學中的重要性系 別：外國語學院專 業(yè)： 英 語指導教師：孫金倉作者姓名：朱明月一、綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義1．國內外研究動態(tài)：長期以來,教育界關于英語語法的英語教學中的地位,一直莫衷一是。（四）制度評價方法。通過上述兩個部分的分析論證，說明我國建立上市公司效績評價體系的必要性和可行性。（三）有助于對上市公司經(jīng)營者業(yè)績的全面考核。據(jù)統(tǒng)計，截止2001年底，我國國有控股上市公司所有者權益10547億元，實現(xiàn)利潤1519億元，分別占全國國有及國有控股企業(yè)的32%和63%，國有上市公司已成為我國各行業(yè)中的龍頭企業(yè)，在國有資產質量上，上市公司已成為優(yōu)良資產的富區(qū)，同時上市公司也成為中國人投資的主要領域。（2）施蒂納代表作《唯一者及其所有物》的文本分析。對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。1．3．2論文研究方法本文擬采用的具體研究方法主要有跨學科交叉研究方法、文獻綜合分析方法、田野調查法以及理論研究與實證研究相結合的方法。學術界對廣西旅游空間布局等方面的研究已經(jīng)或多或少的涉及到本文將要論述的大漓江旅游產業(yè)經(jīng)濟帶構建的內容，諸如西江流域的旅游開發(fā)已經(jīng)將賀州和梧州旅游聯(lián)合在一起；陽國亮提出的“泛漓江流域旅游圈”里的其中三圈層里的正在形成的邵陽、賀州、柳種類的旅游產品，四軸線里的東向粵廣輻射軸都與本文論及的大漓江旅游產業(yè)經(jīng)濟帶有相似之處；馮進松等[提出的以漓江“黃金水道”為重點的桂林—陽朔—平樂線的開通已意識到漓江游覽由陽朔向平樂等下游拓展的必要性；王興斌提出的四條跨市、跨省、跨國輻射旅游線中，首次提出了東南旅游線，即桂林陽朔/荔浦/恭城/平樂鐘山/富/賀縣或昭平梧州肇慶廣州深圳香港澳門這一環(huán)線，并將平樂定位為桂林南部旅游通道服務基地，這與本文所提出的建構大漓江旅游產業(yè)經(jīng)濟帶的觀點都有著一定的相似性等。但是，漓江二十年不變的旅游方式，已經(jīng)受到人們的質疑，“三山兩洞一條江”單調的旅游產品開發(fā)模式，已經(jīng)不能滿足旅游者多層次、多方面的需求。全面推進大桂林山水文化休閑度假旅游區(qū)、德天跨國大瀑布旅游區(qū)、大石圍天坑群旅游區(qū)、大瑤山生態(tài)民俗文化旅游區(qū)、環(huán)北部灣濱海[2]休閑度假旅游區(qū)、桂東歷史文化宗教名勝旅游區(qū)六大旅游區(qū)的規(guī)劃建設。更為重要的是，中國—東盟貿易博覽會和泛北部灣的開發(fā)推動使廣西的南寧和廣西的北海日益成為廣西旅游經(jīng)濟的中心，以桂林為中心的桂北旅游區(qū)和包括賀州和梧州的桂東旅游區(qū)面臨著被邊緣化的危險，傳統(tǒng)的桂林旅游的龍頭地位面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。對事故現(xiàn)場和救助機構實時動態(tài)監(jiān)控。收集相關數(shù)據(jù)信息進行測試?？赡艽嬖诘膯栴}：擬解決的主要問題和預期結果對以上幾個問題進行積極深入的探討，分析國內外的現(xiàn)狀，找出gis在城市應急中應用的具體辦法，利用它來保證城市的安全。其中，兩大集散中心是指桂林市和南寧市，目前，隨著泛北部灣旅游圈的構建，廣西北海有可能成為廣西旅游業(yè)的第三個增長極。因此，強調桂林的龍頭帶動作用應該更多的涉及到實質內容，大漓江旅游產業(yè)經(jīng)濟帶的提出就是基于這種考慮，大漓江旅游首先是一個全新的旅游概念，如果能夠有效培育，將有可能成為廣西一個新的旅游品牌，在這個旅游概念或者旅游品牌下，將會衍生出系列旅游產品，將會形成系列從桂林途徑賀州到梧州的旅游線路，進而會推動賀州、梧州等市的景區(qū)開發(fā)。從以上論述中可知，學術界目前對漓江旅游的研究，多就漓江來論漓江旅游，對漓江沿岸旅游資源的整合鮮有論及，研究的領域更沒有突破到漓江下游的桂江。（4）對選題的理論基礎進行研究和闡述，以確定本論文研究的理論依據(jù)，并在研究基礎理論的基礎上，嘗試構建旅游產業(yè)經(jīng)濟帶的培育模型，以指導大漓江旅游產業(yè)經(jīng)濟帶的構建。因此，開展網(wǎng)絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。我的研究試圖對施蒂納的代表作的理論特色及其思想對費爾巴哈、馬克思等當時各種哲學的巨大影響進行闡述分析以及對其思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至當代后現(xiàn)代思想的理論相似性進行淺要發(fā)掘。1． 施蒂納與克爾凱郭爾2． 施蒂納與尼采3． 施蒂納與阿多諾4． 施蒂納與后現(xiàn)代思想四．結論主要參考文獻：施蒂納《唯一者及其所有物》，商務館89年版張一兵《回到馬克思》，江蘇人民出版社1999年版孫伯揆《探