教師節(jié)學(xué)生代表演講稿——師魂頌-免費(fèi)閱讀
【正文】 既然選擇了三尺講臺(tái)，那就注定一生在此耕耘，但我無(wú)怨無(wú)悔。在我的帶動(dòng)下，全校掀起了一股背誦名篇名段的高潮，久違的瑯瑯讀書(shū)聲又重現(xiàn)于校園之中。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。”我深以為然，我清楚地知道，言傳不如身教?！边@是先人對(duì)我們的諄諄告誡。陶行知先生有言：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。也曾多次出現(xiàn)過(guò)因把孩子鎖于屋中，回來(lái)后滿屋狼藉的事情。看著父親日漸消瘦的面龐，她也只能偷偷的流淚，利用星期天日夜守護(hù)照料，等到大周開(kāi)學(xué)，她又義無(wú)反顧的辭別老父趕回學(xué)校，因?yàn)樗钪焊赣H是支持她的，學(xué)生更不能沒(méi)有她。忘不了李校長(zhǎng)拖著病軀依然來(lái)到學(xué)校主持工作，以至于點(diǎn)滴打到了辦公室；孫主任忍著腿部的劇痛，冒著寒風(fēng)到新校區(qū)布置整理；忘不了廣大老師即使嗓子啞到近乎失聲，依然堅(jiān)守崗位：初一幾位老師，有的失聲達(dá)兩個(gè)月，卻依然堅(jiān)持上課，一邊熬著中藥治療，一邊忙的不亦樂(lè)乎?！蹦芘c可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，就是我最大的幸福。而我的心卻久久難以平靜。我不禁陷入深思：是什么支撐著無(wú)數(shù)教師默默付出而無(wú)怨無(wú)悔的呢？又是什么使他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯的呢？我想，那一定就是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱和對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)吧。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！下面，還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久。其實(shí)，師愛(ài)并非光體現(xiàn)在那些大事情上，也滲透在那些細(xì)小的瞬間，如：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)平和的微笑，一次善意的嚴(yán)厲等等。我真心的祝福她，祝福她明天會(huì)更好！還有現(xiàn)在初三（1）班的邊夢(mèng)妍同學(xué)。我語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)道：“情況我已了解了，你什么也不用說(shuō)，以后就把老師當(dāng)做你的知心朋友吧，有什么困難盡管找我，老師會(huì)盡力幫助你的。就在要期中考試的時(shí)候，我班的李文靜讓同學(xué)帶口信告訴我說(shuō)：期中考試不考了。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。第一篇：教師節(jié)學(xué)生代表演講稿——師魂頌尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：9月10日是我國(guó)第21個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)學(xué)生代表演講稿——師魂頌?？窗?，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。站在三尺講臺(tái)上：旁征博引，滔滔不絕，和學(xué)生一起感受文學(xué)的魅力；加減乘除，迷霧重重，和學(xué)生一起享受思辨的魔力；師生對(duì)話，錄音聽(tīng)力，和學(xué)生一起分享英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣??那時(shí)我就想啊，將來(lái)我也要做一名人民教師，也要站在講臺(tái)上展示自己，也像老師關(guān)愛(ài)我一樣去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。當(dāng)時(shí)我非常驚訝，該生在我班的表現(xiàn)是很突出的，是沒(méi)有理由不參加考試的。你現(xiàn)在的唯一就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上一所理想的大學(xué)，找到屬于自己的一片天地，那時(shí)一切都好了，我想，這也是你報(bào)答父母的唯一，但是成功的路上是荊棘漫漫，坎坷崎嶇的，你一定要樹(shù)立不論前方有多大困難，也要勇往直前的勇氣，老師相信你一定能夠成功。她學(xué)習(xí)刻苦，有自己的理想，我們雖然是師生，但更像朋友。這些瞬間就像好雨一樣，隨風(fēng)潛入夜，無(wú)聲的滋潤(rùn)著萬(wàn)物生靈。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。幼小的心靈在微笑的背后承受了多大的心理壓力！在鼓起勇氣告訴我這一切之前，他又經(jīng)歷了多么艱難的選擇。怎能忘記，和孩子們?cè)谛陆ǖ慕中幕▓@里一起嬉戲的情景；怎能忘記，在一望無(wú)邊的平原上，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一只野兔而和孩子們一起歡呼雀躍；怎能忘記，和孩子們一起在黑夜的操場(chǎng)上感受的那場(chǎng)壯觀的流行雨，和那曾經(jīng)許下的美好誓愿；又怎能忘記，在非典肆虐我不能回家時(shí)，孩子們給我送去的那一袋沉甸甸的綠豆和攢在手心里他們好久才攢下的17元7角錢??所有這一切，不都是教師這個(gè)特殊的職業(yè)，賜予我們?nèi)松畲蟮男腋Ｈ勖?？待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福，最富有的人。特別是有的老師曾幾次到石家莊做喉鏡檢查，至今仍在服藥。父親在住院彌留之際，口中還不斷呼喚著她的名字。這時(shí)候她沒(méi)有理由再去責(zé)罰孩子，只有一個(gè)人邊整理殘局，一邊抹去腮邊的淚水。六中人已經(jīng)把這種高度的
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