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幼兒園教師十月份工作總結(jié)-免費閱讀

2024-10-06 03:48 上一頁面

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【正文】 抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。業(yè)務(wù)學習,作為教師,必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力,必須把學習貫徹在自己的教學實踐中,要充分利用現(xiàn)代信息以及通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù),不斷擴大自身的學習資源與學習空間,與教師共同探討在教育過程中遇到的問題。各教師在工作期間,積極參加中心園的教研,讓我們老師也走出去多看、多學、以此來提升自己。入園——做操——上課——進餐——起床——下午游戲。⑸上好安全課。⑴制定食譜以小組的形式進行。每周每個年級組一節(jié)研討課,全組教師參與聽課、說課、議課。在發(fā)現(xiàn)有水痘時及時在班上做好消毒,按時開消毒燈,監(jiān)督幼兒勤洗手,也不可以到處亂摸,幼兒之間也會互相監(jiān)督誰沒有洗手。并及時對家長做了流感疫苗的宣傳。三.家長工作方面,一起閱讀有關(guān)秋天的書籍,使其了解秋季的特征。天冷幼兒缺席較多,教師應(yīng)和家長及時溝通,沒有特殊情況不允許幼兒無故缺席,影響正常教學。能彈奏和弦。秋收時道路擁擠,和家長及司機做好溝通工作,接送幼兒注意交通安全。二、保育工作組織保育教師學習有關(guān)幼兒園的法律法規(guī),特別是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》以及消防避險知識,及時了解保育后勤人員的思想動態(tài)和工作中存在的問題,努力提高保育后勤人員的主人翁意識。聽評課活動,通過活動,專業(yè)教師的課讓我們耳目一新,給了我們更多的啟發(fā)和思考,也讓其他教師學到了很多實用的教學方式方法。各班豐富游戲材料:在學校的支持下、家長的幫助下,我園的區(qū)域材料漸漸豐富;晨間戶外活動的材料也在日漸豐富中。以樹葉、果實、昆蟲等動植物在秋天的變化為線索,更好地了解秋天的基本特征,感受秋天的美好景色,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并能用各種形式表現(xiàn)秋天的變化。四、家長工作方面我們平時注意與家長交流,并通過家路路通與家長進行溝通,了解幼兒在家、在園情況?,F(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下;一、教育教學方面在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。抓落實,目標要細,要求要細,責任要細,措施要細。五.集體活動為孩子編排了一套廣播體操,并教給孩子,使孩子在戶外活動的時候更好的鍛煉了身體。,以豐富主題板。在閱讀方面,這個月我加強了對孩子識字的復(fù)習,利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行復(fù)習,通過檢查效果比上個月要好很多。在這次活動中,我們班的小朋友又得到了不一樣的收獲與發(fā)展。另外關(guān)于手足口病,我們也引起了高度重視,每天都堅持對幼兒進行三檢,對幼兒進行個人衛(wèi)生教育,確保幼兒的健康狀況。這個月在幼兒的美術(shù)作品中,張羽涵的畫面很整潔,富有想像力,要是畫得再大一點就更好了。引導(dǎo)家長積極投入到幼兒園的各項活動中來,共建家園合作一致的教育模式。班里幼兒都能熟練的操作電腦進入課件。十月份幼兒園工作總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了,十一月主題“嬌嬌交的新朋友”教學活動也畫一個圓滿的句號。生活習慣:學習扎辮子的技巧,嘗試自己穿衣服,增進幼兒的動手能力,發(fā)展身體平衡感。最后通過游戲:整理小書包競賽,小選手們迅速有序的把這些學習用品裝進了書包里,然后拉好書包拉鏈。他們穿著各種廢舊材料制作的服裝,走著優(yōu)美的步伐,充分的展示了自信。在這個月中,我簡單的小結(jié)本月所學的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)(1)漢字寶寶《救護車》《消防車》《冬天》《小鹿》等在學習《救護車,消防車》后,小朋友更了解救護車和消防車,而且也對“120”“119”有了認識。在家長工作方面,本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時全面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的`行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,認真填寫各類調(diào)查表,并且通過及時地反映幼兒在園學習、生活情況。希望與家長配合好,看到孩子健康快樂的成長。二、保育方面每天晨檢,保證幼兒有足夠的喝水量,個別有感冒癥狀的也有稍微隔離。四、家長工作因為到了學期末,教學內(nèi)容基本上完,教師之間的調(diào)度較大,所以本月未請家長進行助教。在美工區(qū)增添水墨、顏料,讓幼兒進行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動。另外,我們還充分利用家長資源,在傳染病多發(fā)的時候,請醫(yī)生家長來園進行衛(wèi)生知識講座。在美工區(qū),我們?yōu)橛變禾峁┫鹌つ?、彩紙、顏料、樹葉等,讓幼兒用各種方法畫出美麗的秋天。工作中沒有成就感,每天的忙碌都碌碌無為。十二、進班考核,頂班,蹲班,發(fā)現(xiàn)班級問題,召開班會,找個別老師談話。三、組織教職工筍崗采購。我在早先就早早的準備好今天上課的相應(yīng)教具,和兒歌動作編設(shè),小動物的頭飾等等,雖然不是第一次接觸這場面,畢竟是新的工作環(huán)境,心中還是有些緊張,來聽課的有50多家幼兒園的園長和老師,小唐老師說放了好多凳子,還是不夠坐,又去拿多了一次的凳子。教師的一言一行,一個不經(jīng)意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象,因此,耐心你,細致,微笑迎人就成了我們的工作方式,班內(nèi)許多幼兒都由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解,對于工作比較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況。在這個月中,(1)漢字寶寶《救護車》《消防車》《冬天》《小鹿》等。孩子們再說說、做做的過程中愉快得完成洗手的事情。重點繼續(xù)加強對食堂的監(jiān)管力度,確保食堂的有序操作!第四篇:十月份幼兒園工作總結(jié)十月份幼兒園工作總結(jié)1在這丹桂飄香的十月里,孩子們在幼兒園已經(jīng)度過了兩個月的生活,從剛開始的茫然到現(xiàn)在的從容,從眼淚汪汪揮手向父母告別,到現(xiàn)在高高興興的走進幼兒園。本月還加強了對食堂人員的管理,除做好食堂進貨驗收、安全衛(wèi)生檢查外,重點要求食堂工作人員做好食堂衛(wèi)生工作,對食堂的灶具、庫房、二次更衣等地方的衛(wèi)生都進行了強化。我們衛(wèi)生保健之窗以安全和衛(wèi)生保健知識兩個內(nèi)容推出,分別是《家庭安全教育知識》和《家長如何識別手足口病》。創(chuàng)編模仿操,并組織幼兒進行學習,使幼兒身體得到多方面鍛煉。第三篇:幼兒園十月份工作總結(jié)幼兒園十月份工作總結(jié)幼兒園小班十月份班務(wù)工作小結(jié)組織幼兒回顧“國慶節(jié)”,鞏固幼兒對“國慶節(jié)”的了解。由于我每天下午要到美術(shù)才藝班進行配教,所以區(qū)域活動基本由陳老師和兩位實習老師負責,區(qū)域規(guī)劃表有時不能按原計劃進行,我個人對幼兒的區(qū)域活動觀察也不夠,需要我們努力進行調(diào)整。幼兒園教師十月份工作總結(jié)410月份,我正式進入xx班做配教老師,在x老師的帶領(lǐng),我跟x老師、x老師和x老師的配合下,班級各項工作都開展的比較順利,現(xiàn)將工作基本總結(jié)如下:一、教育教學工作因為到了學期末,本月未開展主題教學活動,針對我班幼兒的年齡偏小的特征,在數(shù)學、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當?shù)恼{(diào)整,增加了一些教學內(nèi)容,為本班幼兒進入大班做準備。(四)幼兒園開展的活動(1)10月17日我們一起舉行了一次親子燒烤秋游活動。另外關(guān)于手足口病,我們也引起了高度重視,每天都堅持對幼兒進行三檢,對幼兒進行個人衛(wèi)生教育,確保幼兒的健康狀況。豪豪、萱萱、童童、趙佳熠的畫就有點亂了,但是畫得還是挺不錯的,畫面很豐富。在孩子們那艷羨的目光里,我猜,他們一定想說:老師,要是天天都這樣就好了!記得在某個老師的博客看到這么一句:給我一粒種子,還你一個春天!在孩子們熱熱鬧鬧隨心所欲,高高興興嬉戲的那一刻,真的就像是一幅春天的畫卷,那么的賞心悅目!幼兒園教師十月份工作總結(jié)3(一)教務(wù)教學方面提前做好教學工作計劃,備好教案,準備好教具,盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。時間滴答滴答的走,孩子們也和往常一樣陸陸續(xù)續(xù)的在家人的陪同下,高高興興的參加晨練和早操,園內(nèi)每處走道都擺放了鮮亮綠意怏然的植物,我們所有員工都穿上新的工作服,精神抖擻的倍加細致,小心的站好自己的崗位。戶外活動前給幼兒提要求,上下樓梯不可以推,不可以擠,也不可以從高處跳下,在樓下不可以跑太快或太遠。第二篇:幼兒園教師十月份工作總結(jié)幼兒園教師十月份工作總結(jié)幼兒園教師十月份工作總結(jié)1十月份轉(zhuǎn)眼就快結(jié)束了,本月各項工作都正常開展,以下是本月工作總結(jié):一、教育教學方面每周班上老師都會認真?zhèn)浜谜n,上課前準備好上課用的教材教具,每一三五給幼兒帶英語書,二四帶語言和拼音書回家復(fù)習,并要求家長簽字,起到監(jiān)督的作用。開展觀察、種植、收集、捕捉等活動。在制度方面還是要加強練習。三.家長工作方面,一起閱讀有關(guān)秋天的書籍,使其了解秋季的特征。并及時對家長做了流感疫苗的宣傳。在發(fā)現(xiàn)有水痘時及時在班上做好消毒,按時開消毒燈,監(jiān)督幼兒勤洗手,也不可以到處亂摸,幼兒之間也會互相監(jiān)督誰沒有洗手。因為,今天我們要迎接XX區(qū)教育局和50多間姐妹園園長和老師們的檢閱,前來觀摩學習。孩子們今天的表現(xiàn)也格外的乖,朗讀的聲音是那么的響亮,自信。(2) 拼音:b p m f d t n l(3) 蒙氏數(shù)學:7的分解、組合,5以內(nèi)加減法,7的加減法(4) 我和音樂做游戲:《懶惰蟲》、《網(wǎng)小魚》、《縣官判罪》、《小巴狗》(5) 美術(shù):《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂的非洲人》。教室里每天都開紫外線燈消毒,遇到晴好天氣曬被子,準時參加保育學習等。在這個方面,bobo、lucy表現(xiàn)要棒一些。(五)家園聯(lián)系本月共與家長聯(lián)系了三次,本來每周一次,后來改為兩周一次。我們還設(shè)置了進區(qū)卡和進區(qū)牌,幼兒基本能掌握進區(qū)插卡,并按規(guī)定的人數(shù)進入?yún)^(qū)域。我們通過電話的形式與家長溝通,主動給家長打電話了解幼兒在家情況,并將幼兒在園情況反饋給家長。在秋高氣爽,果實累累的季節(jié)里,我們與幼兒一起進入自然天地,共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅。幼兒的出勤率較高。向全體家長發(fā)放了“從腸計議,寶寶少生病的智慧”的衛(wèi)生保健的宣傳冊子。本月我們還加班加點做好省優(yōu)質(zhì)園安全衛(wèi)生方面資料的整理和歸檔工作,本月23日順利通過了省優(yōu)質(zhì)園的評估驗收。午睡起床是最忙碌的時候,我們要迅速的幫助、指導(dǎo)孩子們將衣服穿好,防止孩子著涼感冒。這幾天,寶寶的食欲比前些日子好了些,希望寶寶能多吃點,健健康康地成長。在“海底探險”的作品中,王旭的畫面體現(xiàn)了,海底生物的活靈活現(xiàn),楊東誠的畫也挺不錯,很豐富。時間滴答滴答的走,孩子們也和往常一樣陸陸續(xù)續(xù)的在家人的陪同下,高高興興的參加晨練和早操,園內(nèi)每處走道都擺放了鮮亮綠意怏然的植物,我們所有員工都穿上新的工作服,精神抖擻的倍加細致,小心的站好自己的崗位。一個上午的時間轉(zhuǎn)眼就快要過去了,徐老師說我們的戶外臨時更改為電腦操作,呵呵~~~真好,一路帶領(lǐng)孩子們走向電腦房,孩子和我一樣,都被各個班的戶外活動吸引了,有的班級在小池邊玩水,有的跳圈,有的玩呼啦圈,有的拍球,有的......好好玩,好熱鬧的場面。九、幼兒生病較多,本學期傳染病較多,保育保健工作無特別起色。每天早上六點多上班整理,晚上幾乎都是九點過下班,周六日總在加班,沒有駕馭時間的`能力。以色彩及其相關(guān)的事物為對象,引發(fā)幼兒與他們之間發(fā)生互動,這對幼兒在認知建構(gòu)方面都會產(chǎn)生積極的作用。在日常生活方面,我們提醒幼兒學會根據(jù)天氣的變化增減衣服,午睡起來后學習自己整理床鋪。10月x日xx對本班幼兒進行教學效果測查,從測查結(jié)果看,90%的幼兒對于語言智能、空間智能、安全知識等都掌握得很好,部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握,測查效果沒有上一次好,原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進行復(fù)習,一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。三、保育工作本月幼兒出勤率有所下降,幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加,這需要我們老師在孩子養(yǎng)護方面多關(guān)注,提醒幼兒及時更換衣服,多喝水。飯后也會帶幼兒復(fù)習,輔導(dǎo)個別不是很會的小朋友,表揚回家看碟讀書的39。戶外活動前給幼兒提要求,上下樓梯不可以推,不可以擠,也不可以從高處跳下,在樓下不可以跑太快或太遠。開學后,我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。孩子們的點滴進步凝聚著我們老師和保育員的心血和汗水,在工作中我還有許多不足,孩子們之間的差異較大,發(fā)展得不夠整齊,常規(guī)教育還需進一步加強,我還需在教育方法、教學手段上加以創(chuàng)新,為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力!十月份幼兒園工作總結(jié)8金秋十月是一個多彩的季節(jié),也是一個收獲的季節(jié),在這金色的十月,我們大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,也不斷地收獲了累累碩果,現(xiàn)在我就十月份工作總結(jié)報告如下:1。教師的一言一行,一個不經(jīng)意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象,因此,耐心你,細致,微笑迎人就成了我們的工作方式,班內(nèi)許多幼兒都由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解,對于工作比較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他
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