【正文】 為了能更加引起孩子的注意力，在教具的制作方面，用了小雞、青蛙、老鼠一些孩子喜歡的動物，在講述中也用了動物的語言來吸引孩子。幼兒園《新綱要》強調教師要面向全體孩子，所以我的語言活動也必須想方設法調動全體孩子來全身心地投入,還要多思考活動上如何調動每個孩子的積極性，讓每一個孩子在每天的活動上都有收獲。通過今天的活動，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，我把這些牢牢地記在心中，作為我今后教學工作中需要注意的的問題。刁老師將土中挖出的草抖了抖，泥土紛紛落下來，孩子們終于注意到了草根，寧寧也發(fā)現(xiàn)了草根與草能否成活之間的關系。(2)在指導方式上，體現(xiàn)了引導幼兒主動學習的策略第一，耐心等待，給予幼兒學習和發(fā)展的時間?！蔽倚χ鴨査骸澳愕牟萦懈鶈?”她不好意思地說：“沒有。這些變化不是特別明顯，寧寧沒發(fā)現(xiàn)?？粗菬o奈的神情，我心想，這是一個三歲孩子對生命的體驗。”回活動室時，她還戀戀不舍地回頭望了幾眼。孩子們很喜歡問答句，于是就采用了你問我答，我問你答的方式，引起幼兒的興趣，簡單的說就是無論采用了什么教學方法，幼兒都表現(xiàn)出了對該活動的極大熱忱，興趣是孩子學習的動力。除了說話，我們還有很多方式。豐富：一邊……一邊、四腳朝天。有的父母比較重視孩子的教育問題，但他并不知道如何科學的教育孩子，給孩子真正想要的知識，讓孩子自由成長，這樣的孩子也可能會是很優(yōu)秀的，但他們的大腦細胞浪費了很多，影響的他們可能會成為天才的可能。作為老師，我們應該發(fā)揮園所優(yōu)勢，在日常生活中教幼兒學習英語。那么，這種語言習得規(guī)律對我們組織幼兒學習英語有什么啟示呢？在漢語占優(yōu)勢的生活環(huán)境里有沒有可能發(fā)揮第二語言的習得作用呢？那就是我們可以習得母語的方法來學習第二語言。到到那時，掌握一門世界通用語言將成為人才素質的重要組成部分。記成功之舉每次活動都有成功之處，將當中的成功記錄下來，對今后的教育都能起到作用。在交流分享中，孩子們都互相介紹著自己認識的花。筆者也將根據(jù)自己的教學反思認知和研究深入進行修正。（4）、寫學生創(chuàng)新在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。孩子們也很開心。開始部分我通過提問的方式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，感受節(jié)日的氣氛。我們都知道游戲是孩子的基本活動，是他們最喜歡的活動，因此非常重視游戲的過程，但是一個好的游戲，并不是只有孩子們參與玩才能發(fā)揮其價值，善于利用游戲對孩子巨大的誘惑力，可以讓游戲的價值最大化，使我們的教育更得心應手。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要！有經驗的`老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好！第三，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心！有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。同時，要善于賞識和鼓勵孩子。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物，并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。聽老虎心聲，講述故事第三段大老虎為了和小老鼠和好，做了哪些事情?(根據(jù)幼兒回答逐步出示PPT)最后小老鼠會原諒大老虎嗎?為什么?(先問再放ppt)小老鼠最后原諒了大老虎，他們又是好朋友了，我們?yōu)樗鼈兊暮秃霉墓恼?。幼兒園中班教學反思15活動目標：在傾聽、猜想、講述的過程中，理解故事情節(jié)發(fā)展及角色的形象特點?！薄澳鞘鞘裁囱?？”“我也不知道。我找來綠豆和蕓豆來做“比一比誰先發(fā)芽”的試驗。我會點名說：“某某某，請你來幫老師好嗎？”被點到名的孩子會在一片羨慕的眼神中去幫老師做事情。幼兒一邊念兒歌：“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。三、集體游戲“單腳闖迷宮”，進一步增強幼兒連續(xù)單腳行進跳的耐力?！庇變焊蠋熾S著音樂沿著彩棒四周做熱身運動：繞彩棒跑，沿彩棒交錯走，雙腳分開向前跳，單腳左右跳。重點讓幼兒學習數(shù)泡泡時的附點，通過循序漸進的引導，讓孩子熟練地掌握正確的數(shù)法。現(xiàn)將活動過程反思如下：一、模仿泡泡飛飛，營造輕松的課堂氛圍。三、活動重難點：活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。幼兒園中班教學反思10一、設計意圖：在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。爸爸在寫字、小紅在玩很多玩具、爺爺在邊喝茶邊看電視、媽媽在邊打毛衣邊看電視。四、鞏固新經驗。教師：我先說的什么，然后說的什么，最后說的什么？（邊說教師邊出示圖示）。幼兒自由講述。教學準備圖片一幅、圖示三張。但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達能力有很大差異，如果給予孩子更多的開放性的問題，孩子想象、表達的空間一定會更大。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被遺忘在地上的西瓜，通過分割、搬運、然后帶回螞蟻窩，可是在搬運的過程中又遇到了一系列“麻煩”的事情，最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高?？偨Y？今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險?？焖俦寂埽岋L速將風箏托起。培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調與他人的距離。若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。馬上就要進入大班了，希望在以后的日子里，蘋果班的寶貝們變得越來越棒。就在大部分孩子都完成之后，我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵，停滯在第三步，我不禁替他著急，問他要不要老師幫忙？他猶豫著點了點頭，我耐心的又給他講解了一遍，加入了多一些情節(jié)，比如對角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起，對外翻折說成是給小紙片脫件衣服，這樣孩子很容易理解，高興地完成了自己的作品。四、服裝展示會開始，幼兒欣賞，評價作品。三、看圖表，完成作品?；顒又攸c：看圖標，完成曲折的折紙方法。這對他們來說難度不大，一會會，他們的“餐桌”上已經出現(xiàn)了各式“菜肴”。因此，他們在整個活動中都充滿了熱情，在活動的準備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的氛圍中學習，在主動的學習中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，活動中幼兒從什么都不知道到幾乎幼兒園中班教學反思4除夕這一天對我們每一個人來說極為重要的。在這個《中秋的來歷》的一日活動中，我先向小朋友講述了中秋節(jié)的來歷，結合圖片說了《嫦娥奔月》、《我給月亮姑娘做衣裳》等關于月亮的故事，孩子們深深的被故事中后羿和嫦娥期盼團圓的心情所感染，體會到中秋節(jié)也是團圓節(jié)的含義，同時也對月亮姑娘總是在變的身材產生了好奇，對此我給孩子們留下了小任務，請他們回去和爸爸媽媽一起觀察月亮的盈缺變化，激發(fā)了幼兒觀察探究的欲望；在活動中小朋友們朗誦了李白的《靜夜思》；一起用橡皮泥制作了不同造型的月餅；還一起唱起了歌曲《爺爺為我打月餅》。分析與反思：孩子們一起生活在一個集體中，老師就像孩子的媽媽一樣，在孩子的心里，老師就是絕對的權威，但是每個孩子都同樣希望得到老師的關愛，不論是漂亮的，能干的，聰明的孩子還是調皮搗蛋，他們都渴望老師是關心自己，愛自己的。案例分析：牛奶打翻的**這天餐點時，何老師剛給小朋友倒好豆?jié){才一轉身，就聽見幾個小朋友一起叫起來：“老師，牛奶打翻了！”我轉過頭去一瞧，可不是嗎，牛奶正順著桌沿往下滴呢，可還沒等我們說什么，佳佳和昆昆就用手指著對方，一起說：“是他（她），是他（她）把牛奶打翻的。在看幻燈片了解其他動物是怎樣保護自己的時候，孩子們的興趣一直很高，一直跟隨著我的環(huán)節(jié)走，回答問題很積極，幼兒沒想到的動物我一提示，就開闊了好多幼兒的思路，爭著把自己知道的告訴老師。課前積極準備，了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標，更好的完成活動。還有蛋殼除了能變成秋千之外，還會變成什么樣，也畫一畫，說一說，最后完整地連起來講一講。雨傘。不會……）瞧！奇怪的事情發(fā)生了（出示圖④）。蘋果。能用故事中的語言模式“的（食物）我喜歡”進行表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進行游戲的情景。幽默，體驗活動的快樂。教學反思：《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動？怎會到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達能力。教師出示相應的圖片，提問引導幼兒理解故事情節(jié)。勾線筆、畫紙。給予幼兒時間,淡化了由矛盾而引起的緊張氣氛,削弱雙方心理上的抗衡,使原本激烈的矛盾得以化解?！边^了一會,班里的孩子走得差不多了,我回過頭去看見涵涵一個人爬在桌子上,這時她正從袖子底下偷偷地看我,她已經沒哭了?！敝車男∨笥褷幹f到?？?那是我的小汽車?！敝壑劢兄??！案陕?干嘛,我就要玩,我就不給!哼!”涵涵將頭甩到一邊,邊哭邊大聲地叫著?！昂?”我走過去輕輕地叫了一聲。消極的糾正和制止都容易激起幼兒的逆反心理,因為我們發(fā)現(xiàn),幾乎在任何年齡階段,孩子都存在逆反心理?；顒舆^程：一、問題導入，激發(fā)幼兒學習興趣。師：剛開始，小松鼠住在哪里？它為什么要重新在地面上建造一座房子？師：小松鼠在大樹底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，長什么樣子？師：小松鼠的房子去了哪些地方？那里有些什么？小松鼠的心情怎樣？它說了些什么？師：小松鼠把房子造在哪啦？現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會動了。在經過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動談談我自己的看法。領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒舆^程：導入活動，激發(fā)幼兒興趣。餅干。是誰？（鳥。小船?；顒友由欤?）分組讓幼兒繪畫創(chuàng)編故事。本活動全班幼兒都參與了，有一兩個小朋友互動不是很好，與他們的個性有關，平時的他們文靜，內斂因此參與活動不積極。整個教學活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，達到了預期的教學目標?！蔽疑鷼獾膯枺骸暗降资钦l打翻的？”“是他（她）。如果因為個人喜好，將私人感情融入到對孩子的愛中，那么愛的天平就傾斜了，對于孩子是不公平的。接著，大家輪流向同伴介紹自己從家里帶來的月餅和水果，在老師的幫助下將自己的月餅、水果切成塊與同伴交換品嘗互相交流分享。這一天人們準備除舊迎新，吃團圓飯。你們瞧!多豐富呀！有魚、有蝦、有肉，還有紅火鍋呢，多喜慶呀！真心的祝愿大家的生活像我們畫里的寓意一樣，紅紅火火！年年有余?。。。?！本活動的另一個目標是引導幼兒自主添畫餐具，表現(xiàn)年夜飯的熱鬧場景?；顒訙蕚洌哼B衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。（一）將正方形紙對邊折，這出一條中心線，兩邊對齊并壓平。（一）評價作品（二）小結：只要我們開動腦筋，就會創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。幼兒園中班教學反思6時間過得真快，轉眼間過去了兩年，蘋果班的寶貝也由原來的小弟弟小妹妹長大成了哥哥姐姐。幼兒園中班教學反思7活動目標：學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。（難點）通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。既玩到了又保護了我們自己。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。整個繪本幾乎沒有太多的文字，但在這繪本里，每一只螞蟻的神態(tài)和動作以及表達的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。比如“你覺得小螞蟻會怎么做呢？會怎樣做呢？為什么？”這些個問題，孩子說不出來，說的有點散，回答不到點上，我想如果這段對話由老師拋出，孩子可能更容易的去理解朋友之間的友愛之情團結互助集體合作之情，使得在情感方面我引導的還不夠升入?；顒舆^程一、感知圖片的內容。教師：參觀完了，我們怎樣來介紹小紅的家呢？要把參觀到的說清楚、說完整，先請你們自己大聲的說一說。（2）引導幼兒有序介紹東西和人的活動。教師變化圖中的物品，引導幼兒遷移。他們真是幸福的一家。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”?；顒与y點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。在”吹泡泡的音樂聲中師幼輕松進入活動場地。幼兒園中班教學反思12課程目標：在拼擺、組合彩棒造型的基礎上探索單腳及雙腳連續(xù)跳躍的多種方法，并進一步提高單腳連續(xù)跳躍的耐力。二、游戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”：小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形并探索單、雙腳的跳躍方法。教師介紹集體擺迷宮圖形的方法：老師先擺第一個圖形，小朋友一個跟著一個拼自己喜歡的圖形，最后變成一個大迷宮。”一邊手持彩棒在熊周圍踏步走。如此一來，子怡、悅涵幫我做事的機會就少了，每次我找小朋友幫忙，她們的第一反應是“老師，我也能！”而我為了多鍛煉別的孩子，總是說：“下次吧，下次再讓你們干。在把綠豆、蕓豆分別泡在小盤子里的同時，我和孩子們一起設計了一張記錄表：用小綠點表示綠豆，用棕色的橢圓形表示蕓豆，在綠豆和蕓豆的下邊分別畫出一周五天的記錄空格立在自然角中。哎，你看蕓豆怎么起了好多皺紋呀，真難看。能比較清楚完整地表達對故事的理解。(幼兒鼓掌)(三)完整邊看繪本邊聽故事錄音。第二環(huán)節(jié)是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友，慢慢出現(xiàn)問題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。因為老師的認可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調動他們學習的積極性。今天我在提問的時候，葛征宇忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我！”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多小朋友也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎？”我馬上就讓葛征宇說一說，說完了他就很開心。幼兒園中班教學反思3新年快到了，我們又在冬天的主題下開展布置新年的環(huán)境，要有新年的氣氛，最近和小朋友們一起在尋找新年的氛圍。孩子們的