【正文】 并在每節(jié)課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學以致用。學習模式排序。二、語言能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。建立家庭與班級聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作支持、配合。社會性行為（1）能按照正確要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。藝術（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目地思考，用重復圖像把畫面畫滿。（二）認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）科學（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。生活衛(wèi)生習慣：（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子在園情況，聽取老師意見和看法。同時，不不愿主動參與集體活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級實際情況和幼兒年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班班務工作計劃。新教師的疑惑解答。新教師教研活動展示。確立教研組課題以及個人的專題研究學如何寫教學方案，并實施操作。（四）日常研究：以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結對”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。二、工作目標：以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設，材料提供，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究。懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。幼兒園中班教學計劃14中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究 活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。（1）能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。幼兒園中班教學計劃12四、健康漂亮的毛巾白白的牙齒干凈衛(wèi)生吃的香五、社會我是進餐好孩子如廁擦桌子作業(yè)設置和要求：語言、數(shù)學類〈課堂作業(yè)家庭作業(yè)〉音樂、繪畫、手工〈班級或班級欄內(nèi)展示〉健康、社會類〈園內(nèi)園外都要學以致用〉古詩：《梅花》，凌寒獨自開。區(qū)角活動中。大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活、幼兒總體體質水平有較大幅度提高、班級常規(guī)進一步完善、進入中班。如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等、加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點。為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。二、目標知識目標：學會所有聲母、韻母，會讀、會認、會寫。（再次欣賞錄音詩歌）為詩歌起名字，找一找什么地方應該高興地念？什么地方要顯得難過一點？（教師用紅色和黑色蠟筆做記號）和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍?；顒訙蕚洌航叹撸罕砀褚环?；和詩歌內(nèi)容相關的圖片一套（小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等）；錄音機、磁帶；紅色和黑色蠟筆個一支。六、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。（措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到幼兒的信任，幫助幼兒進到集體中來。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。新學期，對于家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨著新的挑戰(zhàn)。幫助幼兒認識生活中的常見標志，并知道其意義。58個是老生，來了4個新生。（5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。；學習站橫排和豎排。6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。2．能大膽發(fā)言。六、家園聯(lián)系家長工作是我們工作開展的重要一環(huán)，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認真如實的填寫家園聯(lián)系手冊及時與家長溝通交流。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，禁絕在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒禁絕亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。觀察辨別空間線索，培育開始的推理潛力；開始獲得年和月的概念；嘗試用不同的東西和方法進行丈量；培育比較和配對，估測的潛力；增進數(shù)數(shù)潛力，學習簡易計算方法并對評論成果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀察力；結合幼兒平常所玩的玩具，增強他們對于數(shù)理的剖析潛力。展開培育幼兒著手潛力的科研課題及數(shù)學教研活動。保育方面：堅持每一天把教室的衛(wèi)生時刻清掃潔凈，時刻觀察幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的作業(yè)自己做，學習拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。多數(shù)幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在大眾面前發(fā)表意見，說出自己的主意，與大眾的共處也較融洽。教育工作教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值。家長方面：多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。培養(yǎng)集體觀念和交往能力，能比較好地與同伴合作游戲，學習輪流、協(xié)商扮演角色，使用道具。表演的故事內(nèi)容較簡單，清潔變化不大，語句較短。這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng)。我班培訓幼兒輪流當小隊長，副隊長，可以獨立整隊，培訓幼兒的組織能力，觀察力以及樹立孩子的自信心，自尊心。家長參與班級活動積極，采取家長助教、每月四課等多種形式，鼓勵和邀請家長參與幼兒教育中，每月突出一個重點，3月份開展《均衡營養(yǎng)健康成長》《安全我知道》《小刺的旅行》和1次社區(qū)活動《迎三八婦女節(jié)DlY創(chuàng)意蛋糕獻媽媽奶奶》；4月份開展了健康（體育）《學打軍體拳》、社會《學疊豆腐塊軍被》、《手工制作—冰糖葫蘆》、科學自然《動物的分類》和1次社區(qū)活動《為武穴貧困家庭獻愛心一義賣》；5月份開展了助教《英語》、安全教育《警察故事》、科學《保護大自然》和端午節(jié)活動《包粽子》等。促進幼兒交往、分享、輪洗、合作的社會性行為發(fā)展。講讀一些優(yōu)秀的童話、兒歌、故事、散文等兒童文學作品，有益于幼兒詞匯的獲得。，求于實效打造富有特色的班級文化，讓孩子從小懂得“責任”是做好事情的關鍵。“一把椅子傳遞真誠的愛與護”：如每次下雨時，我們總是提前在門口放好拖把和兩把椅子，以便于家長與幼兒擦鞋、更換雨鞋用。在日常教學管理上，我們針對常規(guī)檢查事項，一一對照，事事做在前，事事重落實，相互提示，相互協(xié)作共同完成。我班王姝幡老師每天總是朝氣蓬勃，一臉笑容，從不計較上下班時間，搶著做事并主動承擔“國旗下展示的舞蹈”“童話劇”等活動的編排與訓練，從不叫苦叫累，她的這種敬業(yè)精神感染著我們班每個人。親子活動2次巜三八》巜端午節(jié)》。在這個學期中，我們需要努力的地方還很多，我們會在下個學期繼續(xù)努力。11月，我們組織了親子體智能運動會，鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力和團隊合作意識。我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在每個主題的討論活動中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。形式：自制玩具觀摩、學習、創(chuàng)作科學案例交流分享深度備課研討活動流程展示年級組幼兒特色活動、（2）結合園部圍繞課題研究內(nèi)容依托幼兒創(chuàng)意美術優(yōu)化主題區(qū)域游戲的時間研究進一步理解感悟課題。針對幼兒一日活動組織中的薄弱環(huán)節(jié)游戲活動，結合上學期 主題與區(qū)域游戲相融專題研究進一步配合園部開展區(qū)域游戲計劃的制定與實施的重點研討。第一篇：幼兒園中班年級組教學計劃20**年中班年級組計劃（20**.9－）**一、指導思想：深入學習綱要精神，以**幼兒園20**年工作計劃為指導，以20**年下半年教研工作計劃為基準，以正確的兒童觀、教育觀為指針；立足于中班年齡段幼兒的實際情況，以年級組為陣地，以努力挖掘孩子的興趣為契機，在不斷學習、不斷實踐、不斷探究的過程中與孩子結伴成長。積極組織本組教師參與同一主題自主建構、同周活動自主選擇、同一活動創(chuàng)新設計等教學研討活動，貫徹一日活動皆課程理念，切實提高本組教師課程實施能力。形式：資料搜集、理論學習研討、交流體驗式研究研討（3）以年級組為陣地，樹立家長課程意識，開展豐富多樣的家長活動。并在活動前大家精心準備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍，在活動中引導孩子主動探索，獲得經(jīng)驗，并及時更換班級的主題墻飾，使孩子快樂的學習。三、做好家長工作，有效促進家園合作。相信我們下學期的工作會更加出色，更加豐富多彩。社區(qū)活動1次巜理工大露營》中二班：中二班學期亮點：，注重禮儀教育。我作為一名老教師做好傳幫帶工作，對新手教師劉韓倩老師是手把手的教：從如何書寫活動計劃及活動中任何把控活動時間不超時的等問題她進步明顯提高。使日常工作無遺漏，讓日常教育教學工作形成常態(tài)化。這一舉動讓家長感受到細微之處都是對孩子滿滿的愛和呵護。在值日生工作中更加細化，不同的孩子給予不同的工作，主張讓孩子參與班級管理，設立的“工作”有：衛(wèi)生管理員、吃飯管理員、睡覺管理員、喝水管理員、玩具管理員、圖書管理員、器械管理員、衣服管理員、區(qū)域管理員，排隊管理員。家長幼兒共同參與親子閱讀講述故事，將早期閱讀活動延伸至家庭，不僅密切了親子關系，而且增強了家庭學習氛圍，轉變了教育思想和教育觀念，環(huán)保時裝秀的展示在期末開放日開展親子環(huán)保手工作品制作，在多功能室進行了班級環(huán)保時裝秀活動。本學期開展了“每周一讀”的閱讀活動。6月份開展了2次家長助教《認識瓢蟲》和《地圖的秘密》。班級評選促常規(guī)：《每月全勤寶寶評比》《每月禮貌天使寶寶評比》《每月小組競賽評比》《每月最負責任的管理員評比》促進幼兒常規(guī) 幼兒成長現(xiàn)“三強”。老生經(jīng)過一年半的學習和教育，在各個方面都有了很大的提高和進步。對作品角色以模仿為主。培養(yǎng)幼兒要愛惜玩具道具材料的習慣，用后學習自己整理好。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班家長普遍關心孩子在數(shù)字、語言、美術等方面的教學。加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。智力展開方面能正確知道正方形、三角形及白日、黑夜，知道四季最顯著的特征，各方面展開都較好，80%幼兒抵達教育目標，只有單個年紀小的幼兒把握欠好。三、教育作業(yè)計劃：教師之間互相學習，互相評論教育，取長補短，進步各自教育水平，進步幼兒的學習愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面展開。教育目標：①語言語言智能；了解有情節(jié)的兒歌資料，感受我國兒歌連鎖調的方法特色；學習閱覽；依照情節(jié)發(fā)作順序，敘述圖片故事；在大眾面前敘述自己改編的故事，進步發(fā)明運用語言的潛力；依據(jù)時節(jié)的展開改變，安排語言的變幻多端；知道秋天與冬天這兩個時節(jié)所發(fā)作的故事等。四、教育措施通過語言“我們愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛大眾的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不損壞周圍環(huán)境并為班級爭榮譽。堅持每周進行一次慣例安全大查看及衛(wèi)生查看，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，慣例，安全的教育。幼兒園中班教學計劃4我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學，更具體，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣，并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。三、教育教學活動認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內(nèi)容貫徹到實際教育教學活動中去，保每節(jié)課質量，從各方面綜合的促進幼兒發(fā)展我們教師將嚴格執(zhí)行各項教育常規(guī)要求，英語教師要加大力度對孩子經(jīng)常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養(yǎng)成孩子主動聽說英語的好習慣，營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進一步的提高，并把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。在本班門口設好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機與家長面談交流讓家長主