【正文】 教導(dǎo)處組織落實(shí)好教研、培訓(xùn)的相關(guān)工作。開展教學(xué)問題研討。四、研修形式在校本教研中，根據(jù)教師隊(duì)伍自身發(fā)展需要、培訓(xùn)內(nèi)容的性質(zhì)，靈活地選擇合適的培訓(xùn)形式，主要采用以下形式：專題講座；案例分析；個(gè)人自主學(xué)習(xí)；課題研究；自我反思；集體備課；集體聽課。具體目標(biāo)如下：師德教育為首位。完善制度，加強(qiáng)考核進(jìn)一步完善激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力的各種激勵(lì)機(jī)制和體制。每人每周至少聽1節(jié)課，團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)要確定主研修人。營造濃厚教研氣氛,并形成一些受教師歡迎的固定的研討項(xiàng)目：如備課答辯、教學(xué)反思、讀書筆記、教育敘事、案例展示、教案設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)教研等，以滿足教師的個(gè)性發(fā)展需求。通過“教師論壇”，以“我講我的故事”形式,把教師在研究過程中的體會(huì)、感悟、思考進(jìn)行互動(dòng)交流。開展教學(xué)問題研討。教師自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。評價(jià)與考核。（2）教研過程（學(xué)習(xí)——認(rèn)識——實(shí)踐——反思——研討——交流）①學(xué)科理論學(xué)習(xí)材料、教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料、每月交一篇理論學(xué)習(xí)心得或教學(xué)案例。新課程背景下課堂教學(xué)策略、方法、途徑實(shí)踐研究。六、校本培訓(xùn)時(shí)間與主要形式：政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間（政策、法規(guī)、制度、規(guī)范要求、職業(yè)道德要求、新課程方案、學(xué)科要求）。二、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。第三篇：小學(xué)校本研修計(jì)劃小學(xué)校本研修計(jì)劃“教育工作的一切去適應(yīng)每位學(xué)生發(fā)展”的課程理念，給教師工作提出了全新的要求，教育工作不但要在教育思想、教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，更要在教育方式、方法上的不斷更新，知識、信息的不斷攝入，師品的不斷提升。教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載較高的教育教學(xué)水平。三、工作要點(diǎn)本的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。學(xué)科教研員做好相應(yīng)記錄，學(xué)期末進(jìn)行核算，扣沒為止。四、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)（20分）。三、新上崗教師培訓(xùn)（20分）。同一篇稿件分別在省市級平臺入選的，累計(jì)加分；同一篇稿件入選首頁新聞和《今日快報(bào)》的，合并計(jì)7分。督促教師按時(shí)自學(xué)研修。（2）按時(shí)參加集體備課活動(dòng)，做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時(shí)間。二、工作目標(biāo)校本研修以鞏固遠(yuǎn)程研修成果，從根本上轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)。小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修,研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)5個(gè)學(xué)科的專任教師。，根據(jù)研修情況，有針對性地開展巡視指導(dǎo)，解決問題，檢查督促，提高研修效益。附件1：(1)教師遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李洪金副組長：劉洪林 孫勝君 姜成文成員：倪秀華 王永勝 劉紀(jì)麗 王德國 王朝卿 張廣 王曉雙 陳一星 趙現(xiàn)軍（2）教師遠(yuǎn)程研修督導(dǎo)檢查組組長：孫勝君成員：劉紀(jì)麗 王永勝 王學(xué)欣聞強(qiáng) 孫西軍 王凌清 相榮現(xiàn) 孫秀清 周廣成（3）教師遠(yuǎn)程研修宣傳報(bào)道組組長：倪秀華成員：王學(xué)欣 聞強(qiáng) 王翔宇 喬忠誠 相榮現(xiàn) 孫秀清 周廣成（4）教師遠(yuǎn)程研修技術(shù)保障組組長：姜成文成員：劉曉東 趙丕顯 喬忠誠 許秀國 王會(huì)（5）研修組長：劉紀(jì)麗 周廣成 相飛廷孫婷相榮憲王會(huì)孫西軍聞強(qiáng)沂堂中心小學(xué)年 校 本 研 修 計(jì) 劃.10鎮(zhèn)中心小學(xué)教師校本研修評估辦法一、遠(yuǎn)程研修：（30分），必須按時(shí)完成作業(yè)、評論、隨筆、瀏覽簡報(bào)等所有基本研修內(nèi)容，扣完為止。本項(xiàng)計(jì)10分。計(jì)8分。（5分）。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。我校的校本培訓(xùn)也有諸多的優(yōu)勢：學(xué)校既有企業(yè)性，又有事業(yè)性，兩校經(jīng)驗(yàn)得到有機(jī)融合。五、校本培訓(xùn)類別與內(nèi)容指向：全員培訓(xùn)：政策法規(guī)、制度、規(guī)范要求，職業(yè)道德要求，教育教學(xué)技能（問題研究、專題課題研究）。報(bào)告會(huì)、教育教學(xué)論壇，接受信息時(shí)間（學(xué)科教學(xué)、學(xué)生教育，深刻地認(rèn)識和理解教育）。（2）班級文化：創(chuàng)建文明有序、積極向上的班風(fēng)，培育好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)