【正文】 既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。親其師，才能信其道。此外，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。2018年1月20日第五篇：小學五年級上冊數學教學工作總結五年級數學教學工作總結教者：*** 本學期，我在學校擔任五年級的數學教學工作。五、存在的問題，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。六、今后努力方向和設想：，并指導自己的教學實踐，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課，同時加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。三、致力于數學教學的優(yōu)化。注重從學生已有的知識和生活經驗出發(fā)設計教學過程,激發(fā)學生的學習興趣?；仡櫚肽?，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。五年級這一學期，我也算滿意。3．注重學科的多元整合。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師及時批改，并集體評講，要求學生把錯整理到錯題本上，加強鞏固。一方面它不可能百分之百地按預定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法，尤其當課堂比較開放時，實際的教學過程遠比預定的要生動豐富得多。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。而是充滿樂趣的。我經常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。以上是我對本學期教學工作的總結，總體來說，取得的成績還不理想，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。更要關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。著眼于發(fā)展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。二、本學期教學改進措施狠抓學風，由于本班大部分學生的基礎差，上課的時候只有少部分學生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。六、對年段組的工作認真負責，帶領全段老師搞好教學研究的同時，積極開展學生的數學特色活動。二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用，為了更好地把握教材，提高自己的教學水平，我堅持聽組內、校內外同行老師的示范課和隨堂課；請教育專家隨堂指導；堅持參加各種（區(qū)上）的教師研培活動，重視組內的集體備課，使自己的教學更嚴謹、更科學。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。從中，我更是感受到了學無止境的道理。第一篇：小學五年級上冊數學教學工作總結數學教學工作的開展情況是怎么樣的呢？相關的工作總結又應該怎么進行呢？小下面是小編為你整理了“小學五年級上冊數學教學工作總結”，希望能幫助到您。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。三、教學是師生互動的一種活動，學生才是主體，而教師只是組織者和引導者。例如：設計單元小結表、開展數學生活手冊的評比、利用節(jié)假日鼓勵學生完成綜合實踐活動、成功舉辦了小櫻桃杯數學競賽活動等等，使我們的教學工作更生氣勃勃。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作好批改記錄，分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。但大部分學生由于基礎差對學習提不起興趣。積極參加教研活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。批改作業(yè)。注重他們的學習過程。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。另一方面從教師設想的教學程序到實際進行著的過程，從教到學到學生發(fā)展的軌跡本身就是一個動態(tài)變化和生成的過程。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看，必批必改。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學生的成績。落紅不是無情物，化做春泥更護花。同時在課堂教學中，努力建構互動的教學模式，注重知識在自主探索、觀察、操作、實踐中構建，提高學生學習數學的興趣。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。一、認真鉆研業(yè)務,讓課程標準進入我們的課堂《課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方